關(guān)于小學(xué)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
春天的一個(gè)早晨，小猴去公園玩。他路過(guò)小鳥(niǎo)居住的那棵樹(shù)，忽然吹來(lái)一陣大風(fēng)，小鳥(niǎo)的家被吹走了。著急的小鳥(niǎo)連忙去追房子。小猴轉(zhuǎn)頭一看，小鳥(niǎo)一邊叫一邊追她的家。小猴大吃一驚。
小鳥(niǎo)追不到房子，便落在樹(shù)枝上傷心的大哭起來(lái)。小猴心想，這么冷的天，小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，晚上會(huì)凍死的！想到這，小猴走上前去，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你不要傷心，我?guī)湍憬▊�(gè)家吧！”
隨后，小猴回家準(zhǔn)備材料。不一會(huì)兒，小猴找到了許多材料。小猴先把木板釘成小房子的`形狀，又把各種顏料涂在房子上，然后把柔軟的干草鋪進(jìn)小屋子里。一間有舒適又漂亮的小房子做好了。
小鳥(niǎo)看見(jiàn)小房子，不再傷心了，反而唱起來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小猴也開(kāi)心的笑了！
小學(xué)作文 篇2
叮鈴鈴……杰瑞被鬧鐘吵醒。它揉了揉雙眼，隨后，看了看日歷。“噢，今天是親愛(ài)的索菲婭第一次參觀我家的日子，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！苯苋饳C(jī)械般的跳下床，整理起房間來(lái)。
但在杰瑞的鬧鐘響起時(shí)，也吵醒了湯姆。它伸展著腰肢，打了一個(gè)十分不悅耳的哈欠。湯姆用爪子拔了下眼皮，瞄了一眼日歷�！昂吆�，今天是捕鼠日。杰瑞小笨鼠，你的'死期到啦！”湯姆對(duì)著日歷不懷好意的笑了起來(lái)。
再看杰瑞，它已經(jīng)整理完了房間，坐在梳妝臺(tái)前打扮起了自己：仔細(xì)地梳理這每一根毛發(fā)，又在尾部、胸前打了個(gè)大大的蝴蝶結(jié)……準(zhǔn)備好了一切，它靜坐在沙發(fā)上，等待著女朋友索菲婭的到來(lái)。帶等了好久，也不見(jiàn)索菲婭到來(lái)。杰瑞不安起來(lái)：萬(wàn)一被大笨貓捉走怎么辦？杰瑞越想越不得安寧，最總還是決定自己接送索菲亞。
果然，湯姆已經(jīng)埋伏在一個(gè)角落里了。它流著口水，幻想著杰瑞成為他的一頓豐盛的早餐。但杰瑞并不知道這一切，仍舊一個(gè)勁兒往前走。當(dāng)它快走到那個(gè)角落時(shí)，才感到不對(duì)。可為時(shí)已晚，湯姆突然竄了出來(lái)，把杰瑞嚇得拔腿就跑。
它們追著跑著，來(lái)到了廚房。餐桌上擺放著各種香噴噴的糕點(diǎn)。杰瑞為了保命，不顧一切的跑著，壓根就沒(méi)注意什么糕點(diǎn)。眼看杰瑞就要踩上一塊香蕉皮了，它猛地一跳跨過(guò)去了。而湯姆呢？一聞到糕點(diǎn)香，心思就飄走了，但仍一面追著一面扭頭瞧糕點(diǎn)。在那一瞬間，它重重的摔在了地板上，額頭也被墻角磕的頭破血流，原來(lái)是踩到了一塊香蕉皮呀。杰瑞看到湯姆如此狼狽，便見(jiàn)縫扎針，用繩子捆將它的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不得動(dòng)彈。
“叮咚！”門(mén)鈴響了，一定是索菲亞來(lái)了。杰瑞開(kāi)心的開(kāi)了門(mén)，果然是索菲亞。杰瑞讓索菲亞看了被捆成大香腸的湯姆。她興奮又驚訝，直夸杰瑞有本事，杰瑞臉都紅了。
它們來(lái)到了餐桌旁坐下，一起共進(jìn)早餐，度過(guò)了一個(gè)美好的早晨。
小學(xué)作文 篇3
周一早上，陳老師上了一堂語(yǔ)文課《荷花》，冒出來(lái)的精彩，令我眼前突然一亮。教者指導(dǎo)學(xué)生理解詞義可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。將“擠擠挨挨”和“冒出來(lái)”有機(jī)地融合處理足見(jiàn)教者的教育機(jī)智和扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。
教者課前預(yù)先畫(huà)了形態(tài)各異的綠荷，當(dāng)一生提出質(zhì)疑：“擠擠挨挨”是什么意思時(shí)，老師并不急于讓他生用文字解釋，而是笑著請(qǐng)一生將這些荷葉圖貼在黑板上。該生很注意細(xì)節(jié)，貼的時(shí)候大小荷葉錯(cuò)落有致，高低起伏，荷葉搭荷葉，好一派生機(jī)勃勃的荷塘。雖無(wú)只言片語(yǔ)，但“擠擠挨挨”已扎入人心，意會(huì)到荷塘的美麗無(wú)限。至于“冒”字，當(dāng)然更妙了，荷葉密不透縫，貼荷花圖時(shí)，則要翻開(kāi)半張荷葉，貼在里面，然后再將荷葉遮住花桿，這樣朵朵婀娜多姿的白荷便從接天蓮葉中自然而網(wǎng)然地“冒”出來(lái)，不，準(zhǔn)確說(shuō)是從孩子的思維和美感的空白區(qū)域中冒出來(lái)，孩子親近了畫(huà)面，走進(jìn)了文本，更追尋到了一種審美的志趣。
同樣是解詞，也許有人會(huì)照本宣科地搬用詞典之意；也許有人會(huì)利用課文插圖淺嘗輒止地描繪；也許有人會(huì)利用精美的多媒體課件深情并茂地解說(shuō)；然而陳老師卻能利用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖貼，在單調(diào)的黑板上創(chuàng)生出別樣的精彩。這是對(duì)傳統(tǒng)的有力繼承，又同時(shí)給我們敲響了警鐘，在教學(xué)方式多樣化媒體更趨現(xiàn)代化的'同時(shí)更要注意最優(yōu)化，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，這是返璞歸真的課堂的魅力所在。我不由想起了李吉林老師的情境課堂，這種方法的運(yùn)用在當(dāng)年可謂是轟動(dòng)一時(shí)，然而近幾年的語(yǔ)文課堂上日漸退出了舞臺(tái)，是進(jìn)步還是退步？是歷史的必然還是人為的放棄？教學(xué)改革的浪潮是一浪接一浪，但千淘萬(wàn)漉始出金，這是亙古不變的真理。該堅(jiān)持的還是要堅(jiān)持，讓我們每個(gè)教者都能在自己的荷塘散發(fā)出意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的裊裊清香。
陳老師，謝謝你，給我?guī)Я撕商良儍舻拿�，這種感覺(jué)久違了！
小學(xué)作文 篇4
一年一度的梅花爭(zhēng)放斗艷，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感？標(biāo)示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)？出世情懷？一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思？你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂！
無(wú)意苦爭(zhēng)春，
一任群芳妒，
零落為泥碾作塵，
只有香如故，借物喻人作文。
走進(jìn)了梅花叢中，一陣清香彌漫，不由自主的想起陸放翁的這首詞。
梅俏不爭(zhēng)春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門(mén)對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。
你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱。
你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)梅花的真正原因。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑！總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會(huì)落的'，世界也是會(huì)變的，一切都會(huì)變的。
但愿相約明年春天，我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈，小學(xué)生作文《借物喻人作文》。我愿年年早春和你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
小學(xué)作文 篇5
又輪到我倒垃圾了，辛虧是雙休日，不然我肯定又會(huì)忘記這件事了，因?yàn)槲也幌氲估钥偸菚?huì)把這件事給忘記了，特別是在上學(xué)期間，晚上因?yàn)樨澩娓愕煤芡聿潘X(jué)，早上起床就成為了一個(gè)極其困難的事情，這已經(jīng)很好了不是冬天，每到冬天我很多時(shí)候都是遲到的狀態(tài)，這讓我的父母很頭疼，不過(guò)他們還是很疼我的呢，我不情愿的拿著垃圾袋走去大垃圾桶，突然聽(tīng)到了很奇怪的聲音，垃圾的臭味簡(jiǎn)直讓人受不了啊，怎么可能會(huì)有那么大的動(dòng)靜呢，便十分的害怕，應(yīng)該是老鼠吧！
我沒(méi)有多想便把垃圾猛的一扔，只聽(tīng)得一聲慘叫聲從垃圾桶里冒出來(lái)，不一會(huì)兒一只丑陋的貓從里面跳了出來(lái)，直直的盯著我看，我心里一涼，原來(lái)不是老鼠，是一只流浪貓，我剛剛不小心驚擾了它，它肯定是想報(bào)復(fù)我，我見(jiàn)狀馬上往家里跑，那只貓不明所以的'看著我跑，呆呆的站在那里，繼續(xù)躲回了垃圾桶里翻找著吃的，我看它沒(méi)有追過(guò)來(lái)便松了一口氣，想著它也怪可憐的，便把它帶去了清潔店，給它取了個(gè)名字叫做浪浪，我不是十分的喜歡它，因?yàn)樗倫?ài)跑去垃圾桶那邊找東西吃，雖然住進(jìn)了我家它一樣這樣做，搞得自己身上臭烘烘的，邋邋遢遢的，十分的令人討厭。
但是那一次我才發(fā)現(xiàn)是我誤會(huì)它了，它其實(shí)是一只很善良的貓，它懂得知恩圖報(bào)，它不想浪費(fèi)我家的糧食所以才到外面去找吃的，它每次弄的邋邋遢遢之后總是會(huì)去一些地方做清潔，因?yàn)樨堃彩菒?ài)干凈的，只是每次臭烘烘的時(shí)候都被我給撞見(jiàn)了，被我責(zé)罵之后它沒(méi)有討厭過(guò)我，一樣的作為我的寵物替我分憂，這是我在一次發(fā)現(xiàn)它臭烘烘的時(shí)候想要扔掉它的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，它為了清潔自己天氣十分寒冷都要去水里，自己身上的毛都掉了許多了，但它從來(lái)都未曾怪過(guò)我，我為它感到十分的欣慰。
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