【通用】小學(xué)的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
書香陣陣，凝成千古時(shí)光。
——題記
書架上陳列著各國名家的作品，輕輕地抽出一本，翻開，書房里徐徐充滿書墨獨(dú)特的香氣……
春風(fēng)十里書香遠(yuǎn)，詩詞千行氣韻長。那書墨香悠悠，如開得正好的蘭花散發(fā)出迷人的香氣，雖清淡而無形，卻似一個(gè)溫文爾雅的姑娘在緩緩訴說著世界歷史與人文滄桑，直把人的心魂都勾進(jìn)去。裊裊書香，用它那獨(dú)特魅力，不急不躁地打開千古文明的大門，引導(dǎo)著人們領(lǐng)略渺渺茫茫。
從小就喜歡書香。打開一本書，先聞其香。一頭扎進(jìn)書頁中，閉起眼睛，只用鼻子感受這孤獨(dú)的狂歡。感覺世界都安靜了，而那似有似無的香氣正輕輕撫摸著我的臉。就像品茶前先聞茶香，我從書香中感受到了書的命脈。貪婪的吸著，感受著，那夾雜著塵土的清新與油墨的深沉的'香氣從鼻尖一直抵達(dá)到腳后跟，全身上下的每一個(gè)細(xì)胞都是歡悅的。吸飽了一肚子書卷氣再看書，上面一個(gè)個(gè)字仿佛都仙氣十足，有一番神韻。
直到現(xiàn)在，書墨香依然是我生活中不可或缺的一部分，嗅著它淡淡的幽香，跟著它在書中遨游。從東至西，從南至北，從高山至平原，從江河至汪洋美景，從古至今，從中至外，一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)略。從來不讀電子書，因?yàn)橹挥袝阕靼椴抛x得進(jìn)書。它幫我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，帶我見證了唐詩宋詞委婉與豪壯，讓我認(rèn)識(shí)了各國文字理性的光芒。
一路書香，一路成長。書架上的書越積越多，每一本都翻過無數(shù)遍，就算只為書墨香，我也要一直讀書。書墨香的魅力最是清淡，也最是迷離，凝聚著無數(shù)美好與希望。我愛書香，更愛那書中的文化殿堂。
攜一縷書香……
小學(xué)的作文 篇2
我出生在大草原，我性格一般般，但對(duì)萬物都有好奇心。我也不愛發(fā)火，可有時(shí)不得不發(fā)，這個(gè)世界很奇怪，什么都要探索。
我身上有美麗的條紋，不但有黑色的，還有白色的，簡稱黑白相間。我有矯健的身體與粗壯的雙腿，在草原上風(fēng)馳電掣，這就是我——斑馬。
一天，一個(gè)奇形怪狀的東西過來了，他用兩條后腿自如地走動(dòng)，兩條前腿拿著一根像管子一樣的`東西。旁邊有一只看上去笨頭笨腦，不過是與我一樣用四肢腿行走的動(dòng)物。突然，一聲巨響，我便沒了知覺。
我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)，我被一條鐵鏈拴著，另一頭接在一個(gè)木樁上，拴我的人很不用心，木樁上沒接頭，一跳就解開了。這里有一條小溪，而我的家在對(duì)面，我看到那邊有一塊木板，要逃走很容易。
我在想：該不該走呢？我小心地嘗試了幾次，我走到三分之二的時(shí)候，木板斷了，我猛地一跳，竟然跳到了河對(duì)岸。
世間萬物都很奇妙，我會(huì)繼續(xù)探索下去。
小學(xué)的作文 篇3
今天，我讀了妹妹扮演的角色頗有感悟。
文章主要講“我”的妹妹被選上演狗的角色，妹妹一開始非常難過，后來在爸爸勸說下努力排練，最終妹妹的演出非常成功，搶了整場(chǎng)戲。
是啊，在任何一個(gè)組織里，有“主角”也有“配角”，關(guān)鍵不在于你的角色，而是在于你的心態(tài)。心態(tài)好，自然成了主角；心態(tài)不好，只能成為配角。
趙本山原來就是一個(gè)種地的農(nóng)民，在整個(gè)中國沒幾個(gè)人知曉他，但經(jīng)過努力，趙本山已經(jīng)成了家喻戶曉的明星，一個(gè)人見人愛的'小品演員了。
任何成功的人，不是生下來就是一顆萬眾矚目的珍珠、鉆石，充其量也就是一粒沙子，只有經(jīng)過超于常人的努力、付出，才能最終獲得成功。
我們不應(yīng)該抱怨，為什么自己就是配角？為什么沒有人欣賞自己？答案很簡單，像文章中爸爸說的那樣：“如果你用演主角的態(tài)度去演一條狗，狗也能成為主角�！比绻覀冄莺妹恳粋�(gè)“配角”，做到最好，以至于超過了“主角”。那么，我們就是人生中真正的“主角”了。
盡全力演好自己的“角色”吧！
小學(xué)的作文 篇4
“a…o,e……”
我的小學(xué)六年充滿歡聲笑語，更多的是難忘的畫面。
老師牽著我們的小手，男孩子牽著女孩子的手一起在草地上嬉戲，大家圍成一圈兒玩丟手絹，一起唱著手絹歌“丟丟丟，丟手絹……”拍著手，臉上充滿純真。我們還一起玩過好多游戲呢，就比如捉迷藏呀，只是藏著藏著老師卻不見了。
小鳥們?cè)诶匣睒渖蠂\嘰喳喳個(gè)不停，興奮地告訴彼此最近校園又發(fā)生的一些趣事。就在前不久又新一批畢業(yè)生“蛋糕”了，遇上了個(gè)兇巴巴的老師，……
從漢語到英語，陌生的字眼成了熟悉到不能再熟悉的筆畫，鉛筆。黑水筆。鋼筆。毛筆。它們是我在小學(xué)六年每一成長階段的標(biāo)志，可謂是刻骨銘心。
還再向父母湊齊買鉛筆的錢嗎？還再為考試不能用矯正帶而擔(dān)心嗎？很遺憾沒能留得住第一支鋼筆，那是父親特意為我買的.生日禮物，如果還在的話或許我會(huì)賭物思事喚起我更多記憶。
隱約記得班上有個(gè)同學(xué)，他很調(diào)皮，總以欺負(fù)同學(xué)為樂，老師訓(xùn)斥他也不見得臉紅反而屢教不改，和大家針鋒相對(duì)！我就好幾次被他捉弄哭了，問他作業(yè)不交，不知是否存報(bào)復(fù)娛樂心理那位同學(xué)竟抓了令人惡心的毛蟲丟在我書包上，夾在課本里。
如今回憶起，果真如父親所言——酸的辣的都喊甜！
零碎的記憶有如各色花布七拼八湊成我的小學(xué)六年。
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