小學(xué)的作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
我的媽媽非常愛美。
今天我打算和媽媽去買菜。早上我起床的時(shí)候，媽媽在化妝；我上廁所的時(shí)候，媽媽還在化妝；我洗完臉時(shí)，媽媽還在化妝。
我說(shuō)：“媽媽，您快點(diǎn)嘛！哥哥還要吃早飯呢！”媽媽這才想起還要去買菜。她連忙拉著我去買菜。我沒想到這是媽媽第一次沒有化完妝就出去。
到了超市里，買菜的和賣菜的`人都看著媽媽。我覺得媽媽心里肯定在想：下次還是化完妝再出門。
其實(shí)呢，在我心中不管化不化妝，媽媽在我心里永遠(yuǎn)是最美的。
小學(xué)的作文 篇2
秋天到了，天氣涼了。
一片片樹葉就像仙女撒下的花朵。果園里的果子熟了，河里的`魚和蝦長(zhǎng)的又肥又大。大雁飛到南方去了，蟋蟀又唱又跳，連我也不知道它有多開心��！連菊花也開口笑了，而楓葉笑的臉都紅了。
秋天真美呀！
小學(xué)的作文 篇3
一直想給我的后位寫篇文章，卻一直未寫，直到現(xiàn)在才提筆。只因他太富有“個(gè)性”了，提起他，那也真是罄竹難書。聽說(shuō)八年級(jí)好像要分班，分班的離愁也是在所難免。也不知道他這個(gè)沒心沒肺的會(huì)不會(huì)想起我，我怕我會(huì)提前忘了他。
我的后位也算是一個(gè)名副其實(shí)的美男子。標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，無(wú)辜的大眼睛，高挺的鼻子在白皙透徹的臉上給人一種干凈自然的感覺。個(gè)子不高，約一米六左右。走路姿勢(shì)超拽，他還振振有詞地說(shuō)：“每個(gè)男生都是這么走的。”他是一個(gè)具有神秘性和劇情化的男子。關(guān)于他的事我想挖掘也無(wú)從知曉。只有他有時(shí)愿意給我講講。俗話說(shuō)：“女人心，海底針�！彼男木秃帽冉獠坏仁�，最后發(fā)現(xiàn)此式無(wú)解。
他自命清高，極具自戀。整天喋喋不休的說(shuō)些什么：“哥，今天又帥了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完用手把額頭的劉海往后一薅，用牙齒輕咬一下微紅的唇，清亮的眸子在向世界不停的放電。他不怕閃到嗎？我向他四十五度翻了個(gè)白眼。過(guò)一會(huì)兒，他拿出小鏡子，東瞅瞅西瞅瞅，然后尖叫起：“出大事了，出大事了。”我把頭緩慢的扭向后面，大家的目光都紛紛投向他�！霸趺戳耍坑殖鍪裁创笫铝��！蔽衣唤�(jīng)心的問。他一本正經(jīng)的說(shuō)：“我又長(zhǎng)了一顆痘，我這花容月色的臉馬上就要被時(shí)間摧殘壞了……”還沒等他說(shuō)完我快速地扭過(guò)頭投入作業(yè)的苦海中。“我還沒說(shuō)完呢！”他翹起蘭花指，指著我說(shuō)。我淡淡的敷衍道：“切，無(wú)趣�！�
雖然他不怎么靠譜，但是靠譜的時(shí)候還是有的.。中午的放學(xué)鈴打響，我急匆匆的往食堂跑。不料粗心大意的我摔倒了，膝蓋磕破了皮流血了。他看見了，就背起我往醫(yī)務(wù)室跑。我有點(diǎn)吃驚的說(shuō)：“你干嘛，放下我�！彼悬c(diǎn)生氣地說(shuō)：“都這樣了還逞強(qiáng)，一點(diǎn)都不愛惜自己�！贬t(yī)務(wù)室到食堂的距離很短，可我感覺時(shí)間過(guò)得好慢。他似乎有點(diǎn)兒吃力，他調(diào)侃道：“你怎么這么重��！”我笑了笑，沒有說(shuō)。
終于到了醫(yī)務(wù)室，這個(gè)點(diǎn)兒醫(yī)生都去吃飯了。他把我放在走廊的凳子上，來(lái)回走來(lái)走去，不停的嘟囔著什么。我用手擦擦膝蓋上面的血說(shuō)：“沒事兒，咱們?cè)俚鹊�。”他似乎比我還不耐煩，掄起拳頭錘了一下墻說(shuō)：“不行，萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦？”他又背起我，往校外的小診所里去。天下起了大雨，我的眼睛被雨水遮蓋住了。朦朧中，我看見了不一樣的他。雨落在玻璃上，玻璃卻流了淚。你背著我，我卻流了淚。為你流了淚，我心疼你！
我們就是這樣，互相懟。但又彼此關(guān)心，心系對(duì)方。
我整蠱他多次，他只笑笑不說(shuō)話。每次報(bào)紙都拿最外面的一張，把最里面的一張讓給他同桌。他屬于那種打不還手罵不還口，單純指女生，這點(diǎn)我還是蠻欣賞的。
得到八年級(jí)分班的這個(gè)消息，我問你：“如果，八年級(jí)咱倆沒有分到一班，你會(huì)不會(huì)想我？”你若有若無(wú)的回了一句：“不會(huì)�！薄芭杜叮阄易宰鞫嗲榱��！蔽矣悬c(diǎn)失落的輕聲回道。我想在你的心里我應(yīng)該有些分量，畢竟也嘻嘻哈哈的處了一年。你總說(shuō)：“你想多了。”我生怕我想少了，就會(huì)忘了。
如果天下雨了，證明我在想你。那時(shí)你應(yīng)該早忘了我吧！有你的日子，我很開心�；蛟S每個(gè)人都相遇都是命中注定的緣分，不過(guò)我們有緣無(wú)分，只是彼此命中的小插曲。我常常調(diào)侃你，也總是嘲笑你。我想說(shuō)你的好，我會(huì)記著。你的不好，不會(huì)執(zhí)著。希望長(zhǎng)大偶然想起你，是個(gè)完美的形象。
謝謝！認(rèn)識(shí)你我真的很開心。致我的后位！
小學(xué)的作文 篇4
故鄉(xiāng)的古磚墻雖已斑駁，卻一直都在。
故鄉(xiāng)里，住著我的外婆與古磚墻。那記憶里是無(wú)憂無(wú)慮的，出門玩時(shí)，大門墻攔阻了我的去路，守在那四角的天空，大門是出不得的，那古磚墻便是一躍而過(guò)的絕佳之地。
古磚墻上無(wú)奇不有，苔蘚，蘑菇，蟋蟀，螳螂……大自然的東西無(wú)所不有，可以說(shuō)是海納百川了。
我無(wú)趣時(shí)也時(shí)常爬上那古磚墻，外婆撞見便會(huì)怒斥：“小東西，上不得！下來(lái)！”這時(shí)我可不管三七二十一，縱身一躍，跳出外婆的視線，只留下外婆在墻后的叫喊聲和腳步聲。
一次照例翻墻，卻不想一腳滑落，爾后便嗚嗚喊疼，外婆聞聲而來(lái)：“小東西，知錯(cuò)沒，不聽老人言吃虧在眼前�！睂⑽冶鸷�，急匆匆地跑進(jìn)房?jī)?nèi)取出藥酒，一邊訓(xùn)斥我，一邊涂藥酒，越聽越哭，越哭越鬧，這便似的我的額頭上留下了一道不可抹去的傷疤。
長(zhǎng)大后，故鄉(xiāng)便是一個(gè)牽掛的地方，背井離鄉(xiāng)，始終忘不掉那堵墻，也思念著那白發(fā)蒼蒼的.外婆。
仲夏時(shí)分，烈日照耀下，回到故鄉(xiāng)，不想在科技信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，連記憶都更不上腳步。鄰居家起了大房子，村里裝了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，田徑小道有了路燈陪伴。
驚嘆之間古磚墻還在那里等候。古磚墻也非一成不變，蒼老之間，爬山虎已充斥滿邊邊條條。
仲夏夜間，外婆搬來(lái)木椅，墻邊的蟬鳴不斷，依偎在沉寂的古磚墻，與外婆聊起往事，翹起木椅，卻不想摔個(gè)措手不及，也摔到了額頭，外婆這次并沒有怒斥我，但仍像從前一模一樣，從房間內(nèi)拿出藥酒：“小心點(diǎn)，怎么就不知道前車之鑒呢？”話音剛落，臉上便是慈眉善目。沒有一絲責(zé)怪，古磚墻似乎在用蟬鳴告訴我，它也像外婆一般疼惜我。
古磚墻在歲月的長(zhǎng)河中沒有添磚加瓦，外婆的關(guān)切也沒有缺斤少兩，回首一望，原來(lái)他們一直都在，從未遠(yuǎn)去。
古磚墻，一直都在思念的故土，外婆的愛一直都在心靈陪伴。
小學(xué)的作文 篇5
老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過(guò)以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書中簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛的教育》中，作者通過(guò)一個(gè)溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來(lái)，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯的愛。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的'心。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來(lái)越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！
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