小學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我的語文我做主
小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān), 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí), 從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量? 這個問題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學(xué)考試可以分門考試積學(xué)分來獲得畢業(yè)證書, 我們語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個分類復(fù)習(xí)考級的構(gòu)想在我的教學(xué)中實施起來──—
復(fù)習(xí)伊始, 我和學(xué)生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項目進(jìn)行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習(xí)作考級”等一系列考級內(nèi)容, 然后采用課堂集中復(fù)習(xí)的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語文系列化考級”的內(nèi)容, 逐級復(fù)習(xí)各類知識。一級復(fù)習(xí)完, 我就設(shè)計一些題目讓學(xué)生自主練習(xí), 有把握后即可申請考級。每一位學(xué)生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進(jìn)行自我測驗。也就是說, 學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生還可以提前測試高級別的內(nèi)容。不過關(guān)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學(xué), 自我反思、總結(jié)、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復(fù)習(xí), 重新考級。
也許是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確了, 復(fù)習(xí)內(nèi)容清晰了, 學(xué)生們的復(fù)習(xí)勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習(xí)方面占明顯優(yōu)勢的學(xué)生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課后也主動請教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學(xué)習(xí)的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達(dá)交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認(rèn)為要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認(rèn)為應(yīng)該抒情一些, 并帶點激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對生活的熱愛……聽著他們富有個性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學(xué)生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹(jǐn):“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準(zhǔn)備古詩積累的考級呢! 責(zé)無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習(xí)和學(xué)生間個性發(fā)展的差異, 帶來了學(xué)生之間知識積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現(xiàn)實, 我沒有了以往的急躁, 因為學(xué)生們所展示出來的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習(xí)勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式, 復(fù)習(xí)考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學(xué)習(xí)更深更廣的內(nèi)容, 或者復(fù)印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的.“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數(shù)生動地體現(xiàn)出他這一級的學(xué)習(xí)效果的高低──—在充滿挑戰(zhàn)的考級之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學(xué)習(xí)之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類復(fù)習(xí)思路, 我深切感受到, 班級里的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學(xué)生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學(xué)習(xí)過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
小學(xué)的作文 篇2
過一個有意義的暑假
我打算過一個有意義的暑假。
暑假里，我們不用去上學(xué)，可以自由自在地呆在家里。
在家里，我要堅持讀書，漫游知識的海洋。我選擇的兩本書是《7號夢工廠》和《我的野生動物朋友》，讀完我會再選；
我要提前把作業(yè)寫完，在第一個月完成兩本暑假作業(yè)，因為另一個月我還要預(yù)習(xí)三年級課本和描鋼筆字帖；
我還要去旅游，到上海看世博，參觀世界著名景觀；
我還要提高自己的乒乓球技術(shù)，堅持星期一到星期六每天兩個小時的練習(xí)，讓自己變成一個盡全盡美的人；
我要每天做一件家務(wù)事，堅持每天早上疊全家人的'被子，和媽媽一起做早餐，幫助父母消除疲倦；
我還要堅持每天早晨讀一首唐詩，聽三年級的英語（本文來自），培養(yǎng)自己的語感；
每周我至少要寫三篇博文，提高自己的寫作水平。
這個暑假，我會努力做到對自己提出的以上要求。
暑假作息時間表
一、7：00起床
二、7：007：30讀唐詩，聽英語
三、7：358：00吃早飯
四、8：058：20休息
五、8：2510：25寫作業(yè)（預(yù)習(xí)）
六、10：3011：30讀書
七、12：0012：30吃午飯
八、12：4013：40和媽媽交流讀書情況
九、13：4514：05描鋼筆字帖
十、15：3017：30打乒乓球
十一、18：3019：30吃晚飯、聽新聞聯(lián)播
十二、20：0521：00讀書、寫博
十三、21：0021：30和媽媽一起總結(jié)、打分
十四、21：307：00睡覺
過一個有意義的暑假（媽媽篇）
兒子期盼已久的暑假如期而至了。
為了讓我們母子的假期生活更加具有條理性，也為了達(dá)到“己所不欲，勿施于人”的教育效果。今年暑假，在兒子的邀請下，媽媽也為自己制做了一個暑假讀書學(xué)習(xí)計劃。每天和兒子相互監(jiān)督，共同堅持執(zhí)行個人計劃，和兒子一起渡過一個有意義的暑假。
一、通過暑假兩個月對《銀行監(jiān)管業(yè)務(wù)知識》和《監(jiān)管法律法規(guī)》的學(xué)習(xí)，爭取通過初級監(jiān)管員（90分）的在線測試。具體學(xué)習(xí)方法是將練習(xí)、讀書和測試相結(jié)合。每天（周一至周五）完成模塊中一項自我練習(xí)，將錯題整理在一起，翻閱書籍查找正確答案，周五進(jìn)行一次在線測試；
二、堅持國學(xué)和詩詞的誦讀。每天早上和兒子一起晨誦唐詩，周三、周五上午堅持參加分局的國學(xué)誦讀活動；
三、堅持英語的學(xué)習(xí)（為了配合兒子三年級英語的學(xué)習(xí)）。每天早上聽李陽瘋狂英語，一周閱讀英語小短文2篇，背會短文中出現(xiàn)的生詞，周三下午堅持參加分局的與外教交流活動；
四、堅持讀書、寫博。中午午休前，和兒子一起交流讀書內(nèi)容和感受。晚上和兒子一起聽新聞和焦點訪談。我要讀的書《國學(xué)的天空》、《林清玄散文》、《讀者》、《汴梁晚報》，每天登錄信通通網(wǎng)站評博，每周至少寫博3篇；
五、每天早晨8：208：30堅持聲樂練習(xí)，傍晚堅持體育鍛煉（羽毛球）。
暑假作息時間表
一、6：307：00做早飯
二、7：007：30誦讀、聽英語
三、7：308：00吃早飯
四、8：158：25練習(xí)聲樂
五、9：0010：00在線學(xué)習(xí)（練習(xí)、測試）監(jiān)管業(yè)務(wù)
六、11：3012：30做飯吃飯
七、12：4013：40和兒子交流讀書情況
八、1：302：30午休
九、3：304：30學(xué)英語
十、5：306：30鍛煉身體
九、7：007：30吃飯，聽新聞聯(lián)播
十、8：009：00讀書、寫博
十一、9：009：30和兒子一起總結(jié)、打分
小學(xué)的作文 篇3
我有一個習(xí)慣——喜歡在晚上沒睡著時把一條小手帕搓成團，握在手里。這個習(xí)慣從小就伴隨著我，因為它讓我有一種安全感。
媽媽說，我還在襁褓時，只要睡覺，一旦沒有小手帕，便哇哇大哭，非要小手帕不可。一旦手里有小手帕，不一會兒，我便呼呼大睡，比藥還靈呢！
隨著年齡的增長，就連小手帕的.質(zhì)感也跟著變化：從一開始的細(xì)膩變成了粗糙，我稱之為“有手感”。媽媽取笑我，連搓手帕這么奶氣的事都要弄得這么“有品味”。
媽媽說的話讓我很不滿，我心想：不就是一條小手帕嗎？哼！我今天就戒！
可是到了晚上，我又嚷嚷著要小手帕了，媽媽笑著打開衣柜，說：“你這孩子沒救了，以后可怎么辦？”我一心想把小手帕拿到手，所以并沒有反駁媽媽說的話�？墒�，過了一會兒我又后悔了：“自己怎么又食言了？不行，一定要戒掉！”我下定決心后，叫媽媽把小手帕放回衣柜。
過了一會兒，我心里不安起來，心想：床底下會不會有鬼呀？��！我好像看到一個人影閃過，頓時全身冒冷汗，不由得驚叫起來。這時，房間的燈亮了，媽媽出現(xiàn)在我眼前，笑我說：“沒有小手帕又怕了？”我猶豫地點點頭，同時在心里抽了自己一記耳光：“為什么這么沒定力呢？下次一定要忍�。 �
可直到現(xiàn)在，我也沒能成功戒掉搓手帕的習(xí)慣。我屢次發(fā)誓，又屢次食言。我多么希望，在未來的某一天，我能戒掉這個習(xí)慣。我一定會戒掉的！嘿嘿！
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