[推薦]小學作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學作文8篇，歡迎大家分享。

小學作文 篇1

　　人都有夢想，夢想是一種信仰，是每個人的目標，是我們生活的動力。有的人想成為一名宇航員為了祖國探險宇宙，有的人想成為護士拯救人們的生命，有的人想成為老師為祖國教育出更多的花朵等等。而我只想成為一個與大自然和小動物共存的的動物學家。

　　小時候，我對動物的認識很少。自從看了一個叫動物世界的節(jié)目我就被大自然的'一切動物給吸引了�？戳诉@個欄目我才知道世界上 才知道世界上還有很多動物之謎沒有揭開，有許多珍貴的動物被捕殺而面臨滅絕，有的甚至已經(jīng)滅絕了。 從那時候七就有一個動物學家的 夢在我心中慢慢發(fā)芽。

　　我漸漸明白了一些關(guān)于動物的習性與生活方式：雄獅子來保衛(wèi)自己的族群，雌獅子一般出去覓食。老虎會用泥土和樹枝掩蓋自己吃剩下的食物，以免被烏鴉和禿鷲發(fā)現(xiàn)。貓頭鷹一般白天睡覺，晚上才會出來覓食。大象會在自己生命耗盡的時候偷偷離開族群向象墓走去，然后躺在泥土上等待死亡 ……

　　在未來，我希望一切的動物都會慢慢成為人類的好朋友，我要將讓他們相信人類就像相信自己的朋友一樣。讓一些瀕臨滅絕的動物慢慢恢復成一個大物種。我想，在未來的幾十年內(nèi)我一定會做到人類與動物互相依賴生存，人們再也不會破壞動物們的家園而是慢慢熟悉那一種充滿綠色美好的生活環(huán)境。

　　我要到南極去研究大海雀滅絕的原因；我要到大洋底去揭開鯨魚自殺 ， 我要研究旅鼠為什么成群投海自殺；我要研究如何保護世界上的珍禽異獸，探索解決自然生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好的為人類造福。我還要把狼改為牧羊狼，讓它們?yōu)槿祟惸裂�；改良野牛，讓它們給人類耕地；把老虎改良成兇猛的坐騎虎對主人，客人和路人都很溫柔而對小偷兇猛……

　　我對動物越來越感興趣，我相信在未來只要我努力一定會完成我這個美好的夢想的。

小學作文 篇2

　　我喜歡大海，因為它一望無際，給人以心曠神怡的感覺。如果可以在海風的吹拂中，海浪的輕撫下玩兒的話，那更是個享受。

　　終于有一天，我們一家人去了海邊。到了海邊后，爸爸租了一個排球場地和一個排球，要玩兒沙灘排球。爸爸問我：“你會玩兒排球嗎？”“不會”我說。媽媽說：“那你就給我們當裁判，我和你爸打一場比賽�！�

　　比賽開始了，媽媽的動作非常優(yōu)美，只見她揚手，挺腰……如一只美麗輕盈的蝴蝶翩翩起舞�？砂职执蚱鹎騺淼膭幼骶拖褚恢淮蠊沸�，笨手笨腳的似乎很費勁兒。打著打著，媽媽一使勁兒，打過來的球正好砸在了沒來得及躲避的爸爸的頭上。爸爸立即倒地，裝出被砸得很痛的樣子，摸著腦袋，躺在沙灘上“哎喲！哎喲！”地叫。臉上還露出夸張的痛苦的.表情。媽媽笑著在旁邊湊熱鬧，說：“不好了！有人受傷了！快打120！”我這個裁判立即擔當起救護車的醫(yī)生，邊喊“醫(yī)生來啦！”邊把爸爸扶起來，拉到了旁邊的長椅上。由于媽媽這精彩的一球打到了爸爸，所以第一局比賽媽媽贏了。

　　傷員爸爸要求休息，我這個裁判只好上場，和媽媽進行第二局比賽。雖然我還不會打，但剛才看了爸爸媽媽打，也學了不少，現(xiàn)在只要練一練就行了。媽媽指導我練了一會兒，我們就開始比了。打著打著，我就掌握了一些技巧，覺得自己也快成高手了。不過，我也累得不行了。正在這時，爸爸提醒我們，時間快到了。爸爸這一提醒，我的雙手突然又有了力氣。發(fā)最后一個球時，我把球抱在手里，然后狠狠地把球拋了出去。媽媽跳了起來，卻沒接到球。我真擔心球會一下飛出界去，感覺自己的心都提到嗓子眼兒了。沒想到，球剛好掉在了界線的里側(cè)。我因此贏了比賽，心里沾沾自喜。

　　比賽結(jié)束了，雖然很熱，但在海風的吹拂中，我感到很舒服。而且，我還體驗到了打沙灘排球的樂趣，心里美滋滋的！

小學作文 篇3

　　一天晚飯后，我靠在沙發(fā)上看動畫片，爸爸對我說：“乖兒子，幫爸爸把煙灰缸洗一洗�！蔽移鹕硪豢矗�哇，好臟的煙灰缸，幾個浸的發(fā)胖的煙蒂浮在黃色的水面上。我剛端起來，就有一股刺鼻的氣味進入鼻孔，不禁打了個噴嚏，我順手就把煙灰缸里的水倒在了陽臺上的花盆里。

　　第二天我起床后，意外發(fā)現(xiàn)花盆里的蚜蟲全部都死了，我的驚叫引來了爸爸，他看了以后也感到很驚訝，說這兩天正為這蚜蟲犯愁呢。面對花盆中斃命的蚜蟲，爸爸也是一臉茫然，怎么會這樣呢？這時，爸爸盯住煙蒂的目光提醒了我，難道是因為昨晚我往花盆里倒入……

　　為了證實這一想法，我和昨天一樣把煙灰缸里的水倒入另一個花盆里，接著，我目不轉(zhuǎn)睛的觀察蚜蟲的反應(yīng)。起初，蚜蟲沒什么動靜，過了一會，它們似乎有些煩躁不安，開始在花枝上爬來爬去，幾個小時過去了，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲有的死在花枝上，有的.死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蚜蟲的良藥�？墒菫槭裁礋煹倥莸乃�能殺死蚜蟲呢，我查找了百科全書，找到了答案：煙蒂里含有尼古丁，又名煙堿，屬有機化合物，是含于煙草中的生物堿，無色或淡黃色液體，在空氣中變成棕色，味辣，有刺激性氣味，有劇毒，能使神經(jīng)系統(tǒng)先興奮后抑制，農(nóng)業(yè)上常用作殺蟲劑。我恍然大悟，原來煙蒂泡的水能治服蚜蟲，是由于香煙里的尼古丁是它的克星呀！我為此高興的手舞足蹈，爸爸也夸我愛動腦筋，還自我解嘲道：“抽煙也不盡是壞事吧！”

　　現(xiàn)在，家里的花只要是長了蚜蟲，我就用煙蒂水來噴一噴，保準藥到蟲死。這個意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。

小學作文 篇4

　　記得我家的老房子是一個農(nóng)村普通的平舍，屋子隨小，倒也溫馨。大人門講話的時候，我特愛偷聽，爸媽閑話家常時，我也會偶爾插上一兩句，以顯示在家里地位，總以為自己什么事都懂。畢竟還是小孩啊，總有那么多困惑在纏繞著我，但當我回到我的小屋，我的煩惱也會煙消云散，因為那里有我最堅強的支柱——爸爸和媽媽，他們會聆聽我的心聲，告訴我飄蕩的方向。

　　隨著“劈里啪啦”的鞭炮聲，我們住進了一個寬敞而明亮的樓房，樓房有三層，共兩間，樓房內(nèi)未經(jīng)很好的裝修，但父親堅持把墻壁粉刷得潔白無瑕。我的書房兼臥室被安置在樓房最偏遠的地帶——三樓，一張床，一張書桌，一盞臺燈，還有幾本平時我愛看的書，這就是臥室的全部了。我每每吃好飯就被母親驅(qū)逐到這冷落地，因為地處偏遠，很少有人光顧。當我第一次走進房間的時候，潔白的墻映襯著寒冷的熾光，冷不防打了個寒噤。

　　白天，我背著書包回家，熟練的從兜里掏出鑰匙，打開大門，迎接我的不是那母親的微笑，只是那清冷的白墻，偶爾間亦會是鄰家的小狗爬進家門，“汪汪”在那叫個不停，那聲音會繞梁而不覺，久久難息。

　　從冰箱里掏出一些干糧，來慰勞自己的胃，因為我不得不這么干，接下來就是用另一把鑰匙打開我的臥室的門，看書，做作業(yè)……累了，我抬起頭，看到那到淺淺的墻，白的刺眼，我又會馬上縮回我的目光。

　　門“吱嘎”一聲開了，母親干活回來了，“孩子，媽媽就去燒飯，時間到就下來吃飯吧！”

　　“哦，知道了�！蔽荫R上作了回應(yīng)，繼續(xù)做我的事。我聽著母親漸漸離去的`腳步聲，我的心也隨之而游離。

　　“怎么開口好呢？萬一，爸爸媽媽不同意怎辦？哦哦，說說吧，總比瞞著他倆行動好！”我暗暗思量著。

　　難熬的時光就這樣在等待的消磨中過去，我終于可以正式見到我的爸爸媽媽了，還是那張桌子，只不過新添置了些碗筷，還是一家三口，可以坐下來一起吃飯了。

　　“真好，可以吃飯了啊，不過得加緊，老張又來催貨，讓我給送過去……”爸爸邊吃邊說，

　　“爸，明天我想去參加演講比賽”我打斷了爸爸的絮叨，我知道這樣很不禮貌。

　　“不許去，都會考了，還干這干那，心都野了，”爸爸的語氣很重。

　　我強忍著咽下最后一口飯，默默地走回我的房間，我攥著拳頭，狠很地敲在雪白的墻上，“明天我要去，一定要去參加演講比賽！”我默念……

小學作文 篇5

　　在城市里的一處不起眼的不起眼的地方，或者一處非常優(yōu)美風景，它都有可能成為我們甩掉煩惱的“秘密花園”。

　　而讓我甩掉煩惱的是一處不起眼的地方，它雖說不起眼但是一進去都可以讓你忘一切的煩惱從而找到另一個新的動力。那就是我們小區(qū)樓頂上“空中花園”的一個小竹林里。

　　在我九歲過生日那天，我們家的親戚都來了，吃過晚飯和蛋糕后，我們幾個小孩子就在樓上的“空中花園”竹林里玩兒捉迷藏，捉迷藏開始了。在我找藏身的地方時，突然發(fā)現(xiàn)竹林里有一個小洞。于是我就將就著鉆了進去，沒想到里面還挺舒服的。抓我們的那個人。把所有人都抓住后，還都沒有抓到我，于是她們說了，重新玩兒。這時我才肯出來，然后我們又重新玩兒了一局。新的.一局開始了，我還藏在那個小洞里。一分鐘，十分鐘，十五分鐘……一直到二十分鐘。我的眼皮漸漸開始沉重起來了，于是我的眼睛越來越小，當我馬上快睡著的時候，他們喊了一聲不玩了，我才從迷糊中醒了過來。他們走了之后，我突然覺得那個洞還挺不錯的。于是那個小洞就成為了我的“秘密花園”。

　　在我上四年級的時候，我的一次考試沒有考好。于是我非常的傷心，然后晚上我寫完作業(yè)。就帶著我們家的狗“豆豆”跑到了那個洞里，然后我一想起那張卷子上面的分數(shù)。我就非常的想哭，于是我對豆豆說：“豆豆，我這次考試沒有考好，爸爸媽媽會不會批評我呀？要不然我瞎說一個高分吧？”于是它“旺”“旺”叫了兩下，好像在說：“干什么事情都不要撒謊，要誠實，這次沒有考好，下次努力一定會考好的你要相信自己。”于是我摸了摸豆豆的毛似乎給予了我勇氣。然后我說：“好，我就聽你的啦。”于是它跳了跳，似乎在對我說：“你是個好樣的�！比缓笪一氐郊�，把事實告訴了媽媽。真的，媽媽果然沒有批評我。她還把我錯的題目重新輔導了我一下。

　　那個小洞幫助我解決了無數(shù)次的事情煩惱和悲傷。有了那個小洞我的煩惱全都忘了一干二凈，從而走進了另一個沒有煩惱的世界。我也從中多了許多分享“秘密花園”的朋友。因為他們的存在使我頂住了許多的學習上的困難和生活上的坎坷“秘密花園”就是我的小幸福和一塊小天地。它也像我的朋友一樣，與我長存！

小學作文 篇6

　　春節(jié)是我國最重要、最隆重也是最熱鬧的民族傳統(tǒng)節(jié)日。

　　我的家鄉(xiāng)在安徽舒城，我們那里的春節(jié)內(nèi)容也很豐富的哦！ 新春伊始，家家戶戶都提著籃子，拿著袋子到鎮(zhèn)上的市場里購買年貨。我們可不僅僅是購買食品，而是要買門聯(lián)、字畫等等。你看那街上人來人往，摩肩接踵，場面真是熱鬧非凡。 大年三十那一天才算最熱鬧的。天麻麻亮的時候，全村的人都不約而同辟辟啪啪的放起鞭炮來。爸爸也起來放鞭炮，邊放邊唱起歌謠：清早大開門，元寶滾進來，元寶滾進不滾出，裝滿我家的大泥屋。

　　上午，小孩們穿著新衣服高興地亂蹦亂跳，而大人們就開始忙碌年夜飯，直到下午兩三點鐘時全家人才聚到一起享受美味可口的飯菜。最讓小孩子興奮的要數(shù)拿到壓歲錢的時候，那高興的.勁兒真沒法提。 傍晚時分，天漸漸的暗了下來。“嗖”的一聲不知誰家的煙火點著了，引起許許多多家庭的興趣，都搬出準備好的煙火大放一通。當這百家煙火會結(jié)束后，家家戶戶的男人們都結(jié)伴的來到空地里打撲克，在旁邊的婦女們也無話可說，只得看著春節(jié)聯(lián)歡晚會。小孩子們可就不得了了，哪有工夫看聯(lián)歡晚會呀！都提起個小燈籠四處游玩去了。

　　春節(jié)的習俗各式各樣，這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。

小學作文 篇7

　　1.小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生想象能力的意義

　　1.1形成學生的寫作個性

　　教師在小學語文寫作教學中應(yīng)注意培養(yǎng)學生的想象能力，這樣可以促使學生形成獨特的寫作風格和寫作個性，促進學生的個性化和全面發(fā)展。個性化教學也是目前教育的重點內(nèi)容，是學生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學生形成的寫作風格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進學生寫作個性和寫作風格形成的重要條件。

　　1.2提升學生的寫作能力

　　學生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學生想象能力是基于對現(xiàn)實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對于學生寫作能力的提高意義重大。

　　2.小學語文寫作教學中學生想象能力的培養(yǎng)策略

　　2.1為學生營建積極活躍的小學語文寫作課堂氛圍

　　教師在對學生進行想象能力的培養(yǎng)時，首先需要為學生營建一個積極活躍和自由的'課堂環(huán)境，促使學生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實為基礎(chǔ)進行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進行語文寫作教學時，要注意加強與學生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學生的學習需要和知識能力水平，找到學生的興趣點，并以此為切入點，進行有效的教學。教師要給予學生一定的學習空間和思考空間，鼓勵學生自由思考，學生能夠在積極活躍的環(huán)境中進行有效的學習和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。

　　2.2豐富學生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

　　學生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會有動力和根基。一個方面，學生在進行寫作時要以生活體驗為想象基礎(chǔ)。學生可以結(jié)合自己的生活體驗，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導學生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學生的生活體驗的過程中，幫助學生形成想象基礎(chǔ)，進而促使學生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談?wù)撝�什么，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學生可以以科學知識作為想象基礎(chǔ)�？茖W知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學生對科學知識具有較強的好奇心這一特點，培養(yǎng)學生的想象能力。教師可以引導學生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學生的科學文化知識，提供學生想象的基礎(chǔ)。隨著學生對科學知識認識的加深，學生就能夠初步形成基于靠科學知識的想象能力，教師再給予學生正確的引導，學生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學生根據(jù)自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。

　　2.3進行科學的想象能力培養(yǎng)訓練

　　小學語文作文教學過程中，教師在培養(yǎng)學生的想象能力時，需要對學生進行針對性的寫作訓練，鍛煉和提高學生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導學生對已學文章進行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎(chǔ)之上學生要發(fā)揮自己的想象將文章進行續(xù)寫。學生在學習完課文知識后，對原文的認識會形成一定的思維定勢，要求學生續(xù)寫文章就是要學生打破思維定勢，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導學生對文章進行擴寫。擴寫文章要求學生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學生在擴寫時可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學生的想象能力。

　　3.總結(jié)

　　教師在小學語文作文教學中要為學生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學生的想象基礎(chǔ)并對學生進行有效地想象能力培養(yǎng)和訓練，提高學生的寫作有效性和語文寫作教學的高效性。

小學作文 篇8

　　今天放學回家，爺爺給我買了一個面包，我不小心掉到了地上，不一會兒，一只螞蟻爬了過來，看了一眼就爬走了，我很奇怪：它怎么不吃了？

　　不一會兒，一只一只的螞蟻成群結(jié)隊地爬了過來，它們搬了半天了沒搬動，我也急得滿頭大汗。過了一會兒，我又看見一只螞蟻又爬回洞里去了，去叫他的同伴一起來搬。在它們的同心協(xié)力下，面包就搬到洞里去了。

　　我想螞蟻那么得小，面包那么的'大，螞蟻是怎么會那么快就搬到洞里去的了？原來團結(jié)就是力量呀！我們也要像弱小的螞蟻學習啊！