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實(shí)用的小學(xué)的作文300字（熱）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)的作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文300字 篇1
原文 胡老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”哩！有一次聽(tīng)課,我想回答問(wèn)題，但很怕。
胡老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，胡老師的眼神說(shuō)的話(huà)我們都聽(tīng)得懂。擴(kuò)寫(xiě)胡老師長(zhǎng)著一雙大大的'眼睛，正是這雙眼睛，還會(huì)“說(shuō)話(huà)”哩！有一次上體育課，我和劉元淵被罰站了，不知怎么的，我們就打起來(lái)了，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，打得鼻青臉腫，體育老師的臉都快被氣綠了。你們猜結(jié)果是什么？當(dāng)然是被體育老師送到了胡老師的辦公室，胡老師對(duì)我們投來(lái)了批評(píng)的眼光，我下定決心，以后不再和同學(xué)打架了。有一次聽(tīng)課,我想回答問(wèn)題，但很怕。
胡老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，于是，我舉起了手，回答了問(wèn)題。坐下時(shí)，我的心里美滋滋的。胡老師的眼神說(shuō)的話(huà)我們都聽(tīng)得懂。夏天枇杷樹(shù)上結(jié)了黃澄澄的枇杷，我們看了，都很眼饞，一下課，我們爭(zhēng)先恐后的爬上樹(shù)去摘琵琶，結(jié)果大家的收獲都不少，但不知誰(shuí)突然說(shuō)了一聲：“枇杷有毒”弄得大家都不敢吃了。誰(shuí)知，這一幕被正在批改作業(yè)的胡老師看見(jiàn)了。一上課，胡老師就說(shuō)了這件事，她說(shuō)：“你們都還不知道爬樹(shù)的危險(xiǎn)性，萬(wàn)一掉下來(lái)怎么辦呢？”說(shuō)完，對(duì)每人都施了一個(gè)眼神，仿佛在說(shuō)：“下次別再錯(cuò)了！”胡老師的眼睛可真神！
小學(xué)的作文300字 篇2
每一個(gè)人都有他的愛(ài)好，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)體育……而我就愛(ài)音樂(lè)。
如果有一天，有人問(wèn)我：“給你兩條路，你愿意保留色彩，還是音樂(lè)”。我會(huì)毫不猶豫的告訴他：“音樂(lè)�！笔堑模且魳�(lè)貫穿了我的心靈，是音樂(lè)成了我的精神支柱，是音樂(lè)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。聽(tīng)著美妙的旋律，我突然感覺(jué)到它好像在告訴我什么，這是什么？音樂(lè)的靈感么！不是，是你人生的.旋律。
有一天，我很不開(kāi)心。突然在街上聽(tīng)到了一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰。那熟悉的旋律，仿佛是在叫我不要傷心，重新振作。我走近那間商店，聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的曲子。我知道，我和它并不是在正面交談，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的，我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的，是音樂(lè)在我傷心時(shí)給我最大的安慰，它好像是一個(gè)忠實(shí)的朋友。從此以后，我就愛(ài)上了音樂(lè)。
我愿意在音樂(lè)的世界里暢想、飛翔，放飛。
小學(xué)的作文300字 篇3
年初二的下午，天氣晴朗，我和姑姑、妹妹去翠湖公園玩。在玩套圈游戲時(shí)，我套中了三條紅色的小金魚(yú)。
我用一次性杯子裝上水，小心翼翼地把它拿回家。一回到家，我就迫不急待地想為小金魚(yú)找一個(gè)舒服的“家”。找了半天，我為它們選中了一個(gè)高又大的白色透明塑料桶，接滿(mǎn)水我就把小金魚(yú)請(qǐng)進(jìn)了它的家里。看著它們?cè)谒凶杂勺栽�、歡快地游來(lái)游去，我很興奮，可又覺(jué)得它們太單調(diào)了。于是，我找出一些鵝卵石和在海南買(mǎi)的貝殼放在水底，來(lái)點(diǎn)綴金魚(yú)的家，看著小金魚(yú)在貝殼里鉆進(jìn)鉆出的.嬉戲，我更是喜歡它們了。
我給它們放了幾粒魚(yú)食，起初它們還不敢去吃，好像在說(shuō)：“這是什么東西啊，圓圓的，能吃嗎？”它們上前用嘴頂了頂，好像是在聞聞能不能吃。但其中一只最大的小金魚(yú)可能是餓壞了吧，只見(jiàn)它毫不猶豫地一口就吞下了兩粒魚(yú)食，其它兩只看朋友吃了，也就你爭(zhēng)我搶地吃起來(lái)了，不一會(huì)兒魚(yú)食就被吃光了。它們吃完后，游得就更歡暢了
這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)累了就去看看它們，給它們換換水、喂喂魚(yú)食、欣賞它們?cè)谒锌蓯?ài)的樣子。
隨著時(shí)間的過(guò)去，使我更愛(ài)這三條小金魚(yú)了，它們給了我歡樂(lè)。