小學作文大全（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
我很喜歡看海，因為看海讓我覺得有著開心的感覺，只要有出去玩看到海，就會高興的問爸爸可不可以去看海，爸爸都會說可以，他要讓我放松一下，每次我都一定會先堆沙堡才玩水，也會靜靜的看者海，喝杯冰涼的`果汁，讓我全身可以放松。
我喜歡看海，因為海有著神奇的魔力，因為只要我傷心、難過或心情不好的時候，只要一想到海，心情立刻變好了，又開心起來了，所以我覺得海有一種神奇的魔力。
我喜歡看海，因為海有一種冰冰涼涼的感覺，每次去海邊玩水，太陽又大又熱，我一直流汗，感覺我要被燒焦了，但只要去海邊玩海水，就會不會那么熱了，總而言之，我最喜歡看海了。
小學作文 篇2
摘要：小學作文教學主要從三個方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。第一，加強生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一是開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在活動中搜集寫作素材；二是指導學生閱讀，在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力；三是堅持寫個性化日記，增強獨特感受。第二，強化作文輔助訓練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。要堅持聽說訓練，重視想象訓練，指導觀察訓練。進行求異思維訓練。第三，改革課堂教學，是作文創(chuàng)新的途徑。一是創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣；二是靈活指導，快速成文；三是激勵促發(fā)展，互評促創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：小學作文教學；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)
一、加強生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)
生活是寫作的源泉，沒有豐富多彩的生活，沒有對生活的獨特感受，就寫不出好的作文。葉圣陶先生說“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡”。平時注重生活積累，寫作文時就有話可說，有內(nèi)容可寫。1.開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在活動中積累寫作素材。可組織學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和感受生活的能力。例如，參加運動會、越野賽、大小繩比賽，能培養(yǎng)學生的競爭意識和集體榮譽感，增強內(nèi)心的真實體驗，培養(yǎng)激情，孕育創(chuàng)新。在清掃積雪、防火宣傳、捐款捐物等活動中，培養(yǎng)學生的責任意識和奉獻精神。“我愛大自然”繪畫展能培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶情操。而作文競賽、辯論賽等活動，可培養(yǎng)學生表達能力和邏輯思維能力。2.加強閱讀訓練，引導學生在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力�！白x書破萬卷，下筆如有神”，這是對讀書與創(chuàng)作之間關(guān)系的高度概括。大量閱讀可以開闊視野，提高語言文字的感受力，激發(fā)新思想，進行新創(chuàng)作，就會有事可寫，有感可發(fā)，有情可言，下筆有如“神”助，一發(fā)而不可收�？稍诎嗉壴O(shè)立圖書角，建立圖書借閱制度，教師薦書，家長購書，學生讀書。定期開展讀書交流活動，暢談讀書收獲，體驗讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。學校的圖書室也要定期向?qū)W生開放，為他們提供更廣闊的讀書空間。3.撰寫個性化日記，增強獨特感受。日記有很強的個性色彩，每個人的生活經(jīng)歷不同，觀察理解事物的角度不同，思維方式不同，感受也不盡相同。不拘泥于日記的內(nèi)容和形式，提倡我手寫我口，書寫真實感受。一件事記敘一個故事，一點感想暢談一次感悟，一次影評表達一種觀點……寫自己生活中感受比較深的經(jīng)歷和體驗，做到說真話，吐真情。例如，一位同學寫了一篇題為《牛的渴望》的日記，很有特點�！氨粻孔叩呐s對這個院子十分留戀，不住地回過頭來觀望一下，似乎也在向姥爺說‘為什么要牽走我的孩子呢？為什么還要牽走我呢？院子里還有三頭牛，為什么不牽走它們呢？’難道這頭牛還知道人要賣掉它嗎？‘哞’一聲叫，把我嚇了一大跳。牛到底在那兒渴望什么？”這段描述不但寫出了牛對主人的留戀，也寫出了小作者對牛的留戀。文思新穎、巧妙，一種依依惜別之情躍然紙上，讀來令人感動，值得回味。有的同學在日記中寫了許多蒼蠅在棚頂排成“一”字型，想象成它們在開會，也很有新意。
二、強化作文輔助訓練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵
1.堅持聽說訓練。調(diào)查表明，聽說讀寫這四種技能用得最多的是聽和說。聽說是讀寫的基礎(chǔ)，因此，加強聽說訓練對提高學生寫作能力有事半功倍的效果。晨會中的“新聞發(fā)布會”是學生交流見聞的好機會。他們既可以轉(zhuǎn)述電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，也可以介紹生活中的見聞，以此培養(yǎng)學生搜集處理信息、觀察分析和語言表達能力。模仿是創(chuàng)新的開始，優(yōu)選名家名段名句，“背誦仿說”能創(chuàng)造出很多精彩奇妙的語言�！稗q論會”也是學生喜歡的言語交際訓練。搜集資料，精心準備，陳述觀點，針鋒相對。唇槍舌戰(zhàn)中學生的思辯能力得到提高。每天20分鐘的`聽說訓練，為學生提供了相互學習的機會，開闊了視野，啟發(fā)了思維。2.重視想象訓練�！墩Z文課程標準》指出，“要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力”。豐富的想象力是創(chuàng)新的前提。重視想象力的培養(yǎng)可以激發(fā)創(chuàng)造力。語文教材中可以挖掘想象訓練的內(nèi)容很多。如《窮人》一課的結(jié)尾，可以想象一下桑娜鄰居家兩個孩子的命運，《小珊迪》一課可以想象一下小珊迪被馬車撞后的情形，《凡卡》一課可以想象一下凡卡美好的夢境。通過這些想象訓練，既深入理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。除此之外，教師也可以從課外找一些想象訓練的典型例子，如黑板上畫一個圓圈，請學生回答是什么。引導學生大膽想象，想象的結(jié)果常常是出人意料。通過想象訓練，提高學生的創(chuàng)新思維能力得到提高。3.指導觀察訓練。觀察是認識事物的基本方法。有了良好的觀察習慣，形成了良好的觀察品質(zhì)，才能更全面地認識事物。因此，要引導學生對人、事、物、景等方面進行觀察，教給學生觀察方法，培養(yǎng)觀察習慣，形成觀察能力。例如，一位同學在描寫小烏龜時很有童趣：它有大手掌，背上的龜殼有深淺不同的綠色條紋，腹部是淺黃色的，一雙機靈的小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個不停。4.進行求異思維訓練�！扒螽愃季S指超越固定的、習慣的認知方式，以前所未有的新角度、新觀點去認識事物，不依常規(guī)地從多種假設(shè)和構(gòu)思中尋求答案的創(chuàng)造性思維方式，提出教學時可以精選一些求異思維的例子，訓練學生的求異思維。如讓學生盡可能多地說一說“曲別針”的用途；讓學生想一想裝滿水的杯子，在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部水的策略等等，在相互交流之下，學生會有靈感迸發(fā)，頓悟出現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到進一步提高。
三、改革課堂教學，是作文創(chuàng)新的要求
1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣。新課程倡導建立自由、平等的師生關(guān)系。營造民主、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新欲望。心理學研究表明，人在輕松愉悅的氛圍中大腦會處于興奮狀態(tài)，新思想會產(chǎn)生。教師與學生平等交往，融洽相處，互相尊重，學生的心理會更安全，課堂表現(xiàn)會更積極、主動，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.靈活指導，快速成文。傳統(tǒng)的作文教學指導過于精細，注重套路，限制了學生的思維。作文本來是一件樂事，心有所感，發(fā)于筆端。因此，要指導學生說真話，說實話，啟迪思路，激發(fā)靈感。根據(jù)作文題材的不同，教師可采取靈活的指導方式，使學生快速成文。難度較大的作文，如想象文，可采取寫前指導；寫作中學生出現(xiàn)困難，可采取寫中指導；對一般性的作文，要充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮其作文的主動性，進行寫后指導。3.激勵促發(fā)展，互評促創(chuàng)新。心理學研究表明，每個人在內(nèi)心深處都希望得到別人的稱贊。教學中教師要用發(fā)展的眼光對待每一個學生，真誠地表揚學生。一段精彩的描述，一句恰當?shù)脑捳Z，一個準確的詞語都可以成為教師欣賞的對象。盡管微不足道，但學生卻會歡欣鼓舞，信心大增。評文時除教師點評外，可組織學生互相評價，用獨特的眼光發(fā)現(xiàn)同學作文的優(yōu)點�？梢哉f“我覺得×××最大的優(yōu)點是……”“我送給×××一句話”。充分發(fā)揮學生互評的主動性和積極性。培養(yǎng)學生作文創(chuàng)新思維既要重視平時的積累，強化作文輔助訓練，還要用新理念指導作文教學，不斷創(chuàng)新教學方法。堅持三者有機結(jié)合、，注重實效，學生的作文創(chuàng)新思維能力必然會得到提高。
小學作文 篇3
“失敗是成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的勇氣，看不到失敗的`價值。沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功。
我又何常不是呢，貪玩，是每個男孩的天性，但從小有些靦腆的，我至今還不會游泳，那些跟我同齡的孩子一個個就跟魚一樣，穿來穿去，看得我真是各和羨慕、嫉妒，恨吶，于是，我在心中下了一個決定，我要學游泳。剛開始很怕水會有一種恐懼，總覺得里面有什么臟東西，一直不敢下水，我的那群小伙伴，個個可都是高手員，經(jīng)過他們的鼓勵，我站在水換我腰的地方，嘗試著像他們那樣浮在水中上面，一撲上去，就喝了一大口水，那滋味可不好受，這次學乖了，他們幾個人一個扶著我的手，一個托著我腰，慢慢的游著，游著，他們一松，哎喲，嗆死我了……這了學游泳，我不知喝了多少口水，整個暑假幾乎都泡在水里面。終于皇天不負有心人，慢慢的，我學會了游泳，我還經(jīng)常會跟他們比賽，看誰游得快，每天傍晚隨著小孩子們的歡笑聲，各回各家了……
話說，失敗與成功，只是一念之差，只要堅持久了，就會成功，我于成功了。
小學作文 篇4
響亮的下課鈴聲響了，同學們平靜的心一下子騷動起來，一個個祈求的眼神望在了老師那慈祥的臉上。老師微笑著說到：“下課了，你們可以去活動活動了，但要注意安全�！痹捯魟偮�，我們就像從籠子里放出來的小鳥，歡呼著、跳躍著，奔響那剛剛修建完工的操場上。
嶄新的操場上，有跳繩的、有踢球的、有踢毽子的，到處都是同學們那活潑的身姿，個個臉上都洋溢著可愛的笑容，歡笑聲響徹校園，回繞在整個校園上空。
我們班的幾個女生也開始了跳繩比賽，我正跳得起勁，一個不小心就仰面朝天，硬硬地摔倒在地上，當時腦子里一片空白。忽然覺得右胳膊有一股鉆心的疼痛，我強忍著淚水，掙扎著準備站起來，幾個同學就七手八腳的`把我慢慢地扶了起來。
一個同學驚呼到：“呀，流血了�！敝灰娔酋r紅的血液從我胳膊的傷口處滲了出來。
另一個同學說：“我去報告老師�！闭f完就飛快地跑走了。
“趙楠，你疼嗎？”又一個同學細聲地問我。
看著同學們那驚恐的眼神，我強忍著疼痛說：“不要緊，謝謝你們�！�
遠處一個熟悉的身影慌慌張張地跑了過來�！拔业拈拮�，你怎么了，快讓老師看看要不要緊�！蔽腋杏X到王老師抱我的手有些發(fā)抖。
“不要緊，擦破了點皮，老師帶你去醫(yī)務(wù)室看看。”說完就輕輕地扶著我往醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)務(wù)室里一股嗆人的藥味，漂亮的阿姨急忙迎了過來說：“小寶貝，快來讓阿姨看看，你傷在哪里了�！闭f完就輕輕地抓住我的胳膊，仔細地看了看說：“勇敢的孩子，不要緊，阿姨給你上點藥，防止感染，一會兒就不疼了，好嗎？”我微微地點點頭，心里十分地感動。心想：“有這么多的人關(guān)心我、幫助我、愛護我，我是多么幸福的人��！”
��！我們的校園里充滿了愛。
小學作文 篇5
《童年》讀后感暑假里，媽媽讓我讀了高爾基的著作《童年》，其實我一直不喜歡讀書，我是個特別愛動的孩子，可是這次不一樣，我非常快就被書中主人公阿廖沙悲慘的童年深深打動。阿廖沙命運悲慘，從小父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了，他沒有被困難嚇倒。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目，以及高爾基的勇氣。他的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！
我們多幸福啊，生活在蜜罐里。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；而高爾基那個年代呢？高爾基非常少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我真的不能想象 他是怎么撐過來的？想想高爾基，再想想自己所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的.生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！
小學作文 篇6
我家要買新車啦！
這幾天媽媽終于答應(yīng)爸爸買新車，可把我高興壞了。不過看看爸爸的反應(yīng)，卻有些愁眉不展的樣子，原來他正在為給新車找個家而郁悶?zāi)�，不光是小區(qū)里面沒地方停車，爸爸公司樓下也沒有停車位，馬路上更是排不上隊。媽媽見此不由得埋怨爸爸為什么不早買車早占地，爸爸一臉委屈地說：“剛來時小區(qū)里車輛稀少，誰想到現(xiàn)在人們生活質(zhì)量提高這么快，三兩年的時間就擠滿了車；而且原來濟南的路很不好，又窄又擠，開起車來別扭難受，可這幾年來道路建設(shè)飛快，現(xiàn)在開車那真是舒服，所以私家車猛增，我們一猶豫就落后了�！�
聽爸爸這么一說，我們不由得都感慨起來：濟南這幾年的變化真是太大了，一座座立交橋、一條條高架路紛紛拔地而起，縱橫連接，四通八達，公交新增了六條BRT，鐵路開通動車、高鐵，交通十分便捷。就說20xx年通車的二環(huán)東路高架橋吧，北接零點高速，南到燕山立交，中間連上北園高架，成為連通濟南的交通大動脈，真可謂“一橋飛架南北，天塹變通途”，為市民的出行帶來極大的便利。從我家到長途汽車只用十分鐘，還不到原來的三分之一！即便我們門口洪樓南路這樣的老馬路，現(xiàn)在也翻修一新，不僅馬路拓寬、路面平整、美化舒適，兩邊的路燈也增加很多，晚上出門可真是燈火通明，十分敞亮，再也不用擔心害怕了。
當然，濟南的變化不僅僅是交通，讓我感觸更深刻的.是身邊的高樓大廈越來越多，海蔚廣場、融基大廈、東環(huán)國際廣場等等，從我們身邊一個個地冒出來，即便我家隔壁的山大新校這兩年也新建了好幾座很高很氣派的教學樓、宿舍樓、體育館，完全變成了一個現(xiàn)代化的大學堂。而在濟南泉城廣場、經(jīng)十東路、人民商場、西客站等等其他區(qū)域，像東荷西柳、明珠國際商務(wù)港等宏偉壯觀的高樓大廈也如雨后春筍般聳立起來，而且聽說400米高的山東第一高樓也開工了，以至于很多親友都由衷地概嘆濟南越來越像一個現(xiàn)代化大都市了。
作為一座有著悠久歷史的千年古城，濟南在加快現(xiàn)代化發(fā)展的同時，也更好地展現(xiàn)著自己的文化底蘊。除了原來的一山一泉一湖，又擴建了明湖新景區(qū)，增加了很多古韻十足的亭臺樓閣、小橋流水，置身其中，讓人恍如時光倒流，回到幾百年前的濟南府。大明湖對面的府學文廟現(xiàn)已修繕一新對外開放，青黑的瓦楞、雕花的窗欞、精致的橫梁，向游人展示著濟南的深邃大氣，也成為重現(xiàn)傳統(tǒng)儒家文化的一個窗口。除了名勝古跡，濟南周邊新建開發(fā)很多山水勝景，植物園、園博園以及紅葉谷、金象山等南部山區(qū)景點，不僅把泉城打扮的更加清新漂亮，也成為百姓們游玩的好去處。原來老家親友來濟南玩都是因為去北京、泰山路過才玩一天，都覺得除了山泉湖沒什么好看的，可現(xiàn)在好多都專門以濟南為目的地，一玩好幾天還流連忘返呢！更讓人欣慰的是，泉城公園、大明湖新景區(qū)、百花公園等都免費開放，讓市民們能夠自由自在地享受著身邊的美景。
“景美人也美”，這是新年前時尚的姑姑來玩時對濟南留下的評價。記得幾年前送我來上學時，姑姑還笑話濟南人的穿衣打扮太土了，滿大街找不出幾個美女來，也沒什么好的商場可以逛。而這次她再來時，不僅去了銀座貴和，還逛了新開的萬達廣場，看得她眼花繚亂，而且還對身邊的俊男美女連聲感嘆著：“原來濟南美女也不少啊，一點不比青島煙臺差呢！”這幾年來，身邊的超市商場越開越多，單是洪樓附近，除了原來的大潤發(fā)，還增加了銀座、樂購等大超市，小的便利店、品牌店更是多如牛毛、數(shù)不勝數(shù)，人們的穿衣打扮越來越時尚、新潮，跟上海、北京街頭相比，幾乎沒有任何差距了。
雖然爸爸媽媽還在為停車位在煩惱，雖然每次上學放學路上我還得在車流中穿梭，但我還是喜歡濟南的變化，喜歡馬路越來越寬敞，喜歡高樓越來壯觀，喜歡景色越來越美麗，喜歡生活越來越舒適。而作為一個小小市民，我也會努力去愛護濟南、美化濟南，因為我相信，這座城市會變得更大方、更時尚、更美麗！