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(合集)小學(xué)作文600字
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學(xué)生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當(dāng)學(xué)校表揚您時我們比你都高興；當(dāng)您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的.決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個為您，為班級爭光的機會。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺得您提的問題，最后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當(dāng)然，也有有些同學(xué)是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會自甘落后，不思進取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對您說
小學(xué)作文600字 篇2
我的秋天是抽象的味道，過了十年的秋天，我才得以形容，它是快樂的。
中秋、果樹、花香
這一系列自古流傳的節(jié)日和特色，至今還有，總能給人一種古典凝重的悠久感，《秋聲賦》中，歐陽修描寫的'秋天多么蕭瑟，荒涼，憂郁，悲傷。自古以來，秋季就是凄涼，憂傷的化身，使人愁眉不展。我卻不這么認為。
風(fēng)不是蕭瑟的，它是歡快的歌聲，它吹起一片又一片色彩斑斕的樹葉，給城市濃重的秋味，秋葉在空中旋轉(zhuǎn)著生命最后的華美之舞，然后回歸大地，枯焦的秋葉被踩碎的聲音是十分好聽的。閑時，幾個小伙伴聚一塊，一起收集秋葉，選集顏色好看的，再踩碎一堆堆的干葉子，能鬧一個下午，柔和清涼的秋風(fēng)把碎葉吹進泥土，為來年的植物們服務(wù)。
中秋自然也很愉快，家人團聚一起吃一頓飯，到了晚上，便可以欣賞夜空中的明月，看一看 有趣的中秋晚會，別有樂趣。
說起果樹，我可是最熟悉的了。姥姥家的院子里，有許多水果，葡萄和柿子是必不可少的，我和弟上了樓，邊摘邊吃，甜而黏的汁水順著手流淌，所以還要甩甩手，以免流進袖子。葡萄的果肉軟軟的，滿口流汁。玫瑰香最受歡迎，到了樓上，我們和蟲子們搶著吃那種青中透黃，汁甜肉軟的葡萄。有時也會搭上梯子，上了柿子樹，抓住樹枝，站在墻頭上摘柿子，我們拿剪子剪斷梗，一個摘，一個接，然后還要曬在太陽下，輕輕按軟，再曬熟。除此之外，還會去摘石榴。
秋天給人以快樂的思念、回憶，金黃大衣，花艷香濃
快樂的秋天，回憶的秋日。
我愛秋天。
家鄉(xiāng)的秋天。
小學(xué)作文600字 篇3
春姑娘牽著蜜蜂、蝴蝶的手，邁著輕流的腳步，迎肴金燦燦的陽光，把一件五彩的衣裳撇向大地。頓時，花兒紅了，草兒綠了，處處鳥語花香，春色濃濃。
這時，小河灣也披上了春裝。
河岸旁的柳樹已經(jīng)抽出綠油油的枝條。一陣輕風(fēng)拂來。柳條左右搖擺起來，好像一個少女甩動著柔軟的秀發(fā)，又像一群活潑可愛的小孩圍在自己母親的身旁嬉戲、追逐，英俊瀟灑的竹子好像要同柳樹比美似的，正對若鏡子般的小河灣，向柳樹炫耀哩。竹子見柳樹不睬，隨風(fēng)搖起來，跳起優(yōu)美的舞蹈，“沙沙”，聲音仿佛是竹子，亨著的小調(diào)。松爺爺仍舊挺著胸膛，精神抖擻。那默默無聞的小草趁你不注意。已經(jīng)悄悄地探出了綠色的小腦袋，就像一個個綠色小精靈探出了智慧的頭腦。
在這一片綠色中，還夾雜著朵朵美麗的小野花兒。你瞧那朵“山里紅”，花兒火紅火紅的，五個半圓形的花瓣兒湊在一起，活像一個小胖娃娃正仰著臉，對著你一個勁兒地笑哩！那綠色的葉兒仿佛給它穿上了一身漂亮的綠袍子。還有那一叢一叢的不知名的小花，粉白相間，也怪好看的。
那金紅金紅的“炮竹花”，藍色的“三瓣花”……花瓣上的露珠亮晶晶的，像幾雙好奇的眼睛，忽閃忽閃的；又像一個個頑皮的小孩子，在含笑的花瓣土跳來跳去，一不小以從花瓣上滑下來，落進草叢里……
小河也從冬日的酣睡中被春姑娘喚醒了，她哼著美妙的歌兒向前奔去。站在河邊，可以清楚地看到映在河里那亮麗的.天空。瞧，那塊透明的藍天就像一張絲手帕，那停留的潔自的云塊，像是繡在紗巾上的花朵。金燦燦的太陽好像害羞似的，躲在云姑娘后面，給她鑲上了玫瑰色的花邊。河水清清的，就連河底的各色鵝卵石都看得一清二楚。一群群小龜兒在河里游來游去，時而躍出水面，給平靜的河面畫上一個個有趣的小圈，向四周散去；時而吐出幾個水泡，像是在向你討食。一只身披花衣裳的小鳥兒從水面掠過，留下一條水跡。它飛這么快干嗎？峨，是去參加春姑娘的宴會吧！
我愛這美麗的景色——美麗的河灣春景！
小學(xué)作文600字 篇4
在今天下午第一節(jié)課的時候，我們班開了一節(jié)奇特的班會，名叫“挫折”。
這一節(jié)班會課留給我：挫折，你淡淡地看著它，就覺得很容易就解決它了，但是，你要是把挫折看的太重，它就像一堵高墻，你永遠也闖不過去。面對挫折，要勇敢，用頑強的毅力去打倒它，不要當(dāng)個縮頭小烏龜，面對挫折不看它，縮進烏龜殼，這樣你永遠戰(zhàn)勝不了挫折，反而挫折把你打敗了。
人一生中都要經(jīng)過重重困難和挫折，比如學(xué)走路，摔倒了，爬起來，繼續(xù)一步一步向前走，如果你躺在地下，不敢起來，那你永遠不會走路。
我的人生中，也有好多的'挫折，而我卻沒有灰心，勇敢的面對了它。在我7歲那年，我下定決心要騎好自行車，姥姥扶著后座，我快速蹬著腳蹬，姥姥把手一撒，車就飛了出去，我沒有掌握好方向，就摔了下來。我在練車過程中，摔了很多次，但我從沒有哭，有一次，我把腿都摔得潰膿，我也堅持的練，我經(jīng)過摔得疼痛，最終還是練成了。
其實，這些挫折不算什么，有些名人，身子都癱瘓了，但還是要繼續(xù)完成工作。比如：霍金，他的身子全部癱瘓，坐在輪椅上讓人伺候�；艚�，全身只有三只手指能動，霍金就用這三只手指頭，研究，打字。。。。還有海倫．凱特，她只看見了這個世界九個月，因病失去了雙眼，耳聾。但她卻沒有被挫折嚇倒，而是勤奮學(xué)習(xí)，用自己的努力，考進了哈佛大學(xué)，成了一名文學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)人家他們雖然是殘疾人，但是他們沒有被病魔嚇倒，反而更加勤奮、好學(xué)。。。。讓我們也不要小瞧殘疾人。
每個人的一生里都要經(jīng)歷許許多多的磨難和挫折，人生中不經(jīng)歷挫折，就不是完美的人生。讓我們鼓起勇氣，接受挫折的挑戰(zhàn)。
小學(xué)作文600字 篇5
幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造時的激情。
——題記
在校園生活的六年里，每一時，每一刻，每一分，每一秒我都在感受著蜜一樣的甜。
在接力賽上，我們感受到了團結(jié)的力量。經(jīng)過慎重的考慮，老師決定讓璇璇跑第一棒，我跑第二棒，瑤瑤第三棒，雪雪最后沖刺。開始了，璇璇一直保持著排名第二，怎么都超不過第一名。她以最快的速度把接力棒給我，接著我像飛奔的野馬一樣沖了出去，只聽見兩旁的風(fēng)呼呼地刮著，我盡可能地往前沖，眼看我與第一名一米一米的拉近�？墒锹烦毯芏�，到了終點，我迫不得已把接力棒傳到瑤瑤手里，我趕緊站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的觀看。
瑤瑤也在努力的拉短我們與第一的距離，可是她怎么也超不過去，我們也只好把希望寄托在雪雪身上，當(dāng)瑤瑤把接力棒給雪雪時，雪雪像離弦的箭，開始往前沖，跑到一半時，我們和第一的距離僅隔一米不到，我心想加油！加油！再快點再快點，馬上就要超過了，漸漸的在離終點不到五米的地方雪雪超過了第一名。
她超過了第一名，我們是冠軍，我們的努力沒有白費，我們成功了，當(dāng)時我們四個緊緊的抱在一起，蹦蹦跳跳，臉上洋溢著勝利的笑容。兩個字“加油”為我們迎來了勝利的'曙光。
我們收獲了成功，迎來了勝利。這是在我小學(xué)六年的生活了，笑得最開心，最甜的時刻，這種甜是任何人都享受不到的，這種甜只屬于我們四個，這種甜是一種隱行的力量，這種甜是永恒的，更是無價的！我會永遠記住——校園里的甜！
小學(xué)作文600字 篇6
記得今年放暑假在姥爺家，這正是收麥子的季節(jié)。姥爺家的房上曬著今年新豐收的金燦燦的麥粒。
上午，陽光明媚。姥爺把麥粒均勻地撒放在房上，每過半個小時姥爺都要跑到房上翻曬一下。為的是讓麥�？煲稽c干，到了中午，因為好奇我和姥爺一起去趟麥粒，脫了鞋，在滾燙的麥粒上一遍又一遍的趟來趟去，一次、兩次、三次......汗水打濕了我和老爺?shù)囊陆�，我深深地感受到了大人的辛苦，到下午四點多西北方向飄過一片烏云，老爺說：馬上就要下雨了，我們要快點把麥粒據(jù)起來蓋上，說著，老爺就拿起鐵鍬和掃帚來到房上，姥爺用鐵鍬一鍬一鍬的在前邊據(jù)，我用掃帚在后邊一下一下的跟著掃，不一會兒，我和姥爺就把家里的麥子據(jù)在了一起蓋好。
正準(zhǔn)備下房時姥爺回頭一望，鄰居四老爺家的麥粒還沒有據(jù)起來，四老爺家里沒人，我和姥爺又跑到四老爺家的房上，開始收了起來，眼看雨點落了下來，看著滿房的麥子沒據(jù)完姥爺一邊干著一邊說：咱們快點干，雨呀再慢點下，要不今年的收成全完了，雨點越來越大我和老爺焦急的干著，這時鄰居的.姑姥和舅舅們也跑來幫忙，真是人多力量大，沒過多久，我們就把鄰居四老爺家的麥粒搶收了起來。
回到屋里，大家身上的衣服都淋濕了，姥爺說：這可真是天有不測風(fēng)云，這雨說下就下，咱們要不幫忙把你四老爺家的麥子據(jù)好蓋好，那你四老爺他們今年的口糧全沒了，我聽著這不懂非懂的話，看著滿身的濕衣服我的臉也露出了笑容，因為我們做了件好事，正說著四老爺推看門進來了，看著我們淋濕的衣服眼睛裝滿了感激的淚花，連聲說著：謝謝！
通過這件小事我深深地體會到：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，也通過這件小事也讓我體會到了助人為樂的喜悅和欣慰。
小學(xué)作文600字 篇7
俗話說，父親的愛恩重如山，母親的愛無私奉獻，現(xiàn)在，這句話我是深有體會。
還記得有一次，我放學(xué)回家，頭感到十分昏沉，臉色蒼白，身體熱乎乎的，還時不時的在顫抖著。爸爸媽媽一回到家，就不停地在詢問我的”病情“。吃過晚飯，爸爸媽媽趁著散步時，為我買了藥，還有那我最愛吃的杏仁！他們溫和地問我餓不餓，親切地摸了摸我的.額頭，然后細心地端給我吃。頓時，我感到一股暖流流遍全身，溫暖著我的幼小心靈，這時，我的眼角流下了一滴幸福的淚水。不知為什么，我覺得頭沒有那么暈了，身體也不是那么柔弱了，我想，一定是爸爸媽媽的愛護關(guān)心，給予了我力量。
媽媽，是您生育了我，讓我一天天快樂地成長，成為一位懂事的孩子；是您，在學(xué)習(xí)上鼓勵我，督促我，才能讓我變成今日的少先隊員；是您，在我傷心難過時安慰我，讓我才有了前進道路的動力......啊，親愛的媽媽，您對我所做的一點一滴，我都不會忘記。一想起這些，我就激動地流淚，說不出話來。
爸爸，雖然您在我身邊的時間比較少，但是，您對我的愛卻比泰山還重�。∧m然不用語言來表達，可是，您用自己的行動把這表現(xiàn)得淋漓盡致。您每天工作都是起早貪黑。為了讓我們的家庭更加富裕。天還沒亮，就早已經(jīng)把一切都準(zhǔn)備好了，開始新的一天的工作；晚上，也要把工作都做好才肯罷休。啊，親愛的爸爸，您為我都做的一切，我從心底感謝您！
爸爸媽媽，謝謝你們，給予我那么多的愛。我一定會好好學(xué)習(xí)用成績來報答你們的！
小學(xué)作文600字 篇8
他，一張標(biāo)準(zhǔn)“國”字臉，堂堂男子漢，虎背“鴕鳥”腰，于是便喜得雅號——“鴕鳥”。別看他其貌不揚，他可是一名運動健將兼“學(xué)霸”的全才，也是我最佩服的人！
運動場大顯神威
看！“鴕鳥”又去打球了！不知誰喊了一句，教室里的同學(xué)頓時甩開惱人的作業(yè)，像一支支離弦的箭一樣沖去了籃球場，要去為他助威。
“鴕鳥”正在與二班的PK，我們見狀便大聲吶喊：“鴕鳥！加油！鴕鳥！加油！”“鴕鳥”似乎更來了勁兒，只見他緩緩彎下腰，一雙鷹眼仔細地打量著二班的同學(xué)，忽然一步跨出，手中的球也劃著詭異的舞跟上。然后他前沖幾步，手中的球也化為一道紅影，見對方幾人一起來包抄，他便像彈簧一樣一躍而起，盡力一投，紅色的籃球化為我們的希望，一次又一次重擊我們的心。只見這希望劃過一條完美的拋物線，直接投進籃框中——一個完美的空心球！頓時，我們歡呼起來了，盡情抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。
教室里“學(xué)神”誕生
“沙沙，沙沙……”教室里充滿了筆劃紙的沙沙聲。同學(xué)們?nèi)挤谡n桌上，思考著、計算著……老師剛布置了一道巨難無比的數(shù)學(xué)題，說是有高中數(shù)學(xué)題的難度，這可把我這個自稱數(shù)學(xué)天才的人都難住了。
教室里是那么靜，沒一個人說話，我對那道難題毫無頭續(xù)，簡直快抓狂了！忽然，“我寫完了！”一個清脆有力的聲音響起。“什么？”我驚訝地扭過頭，想是何方神圣以如此之快的速度解決了這道難題，全班同學(xué)才扭過頭來，竟然是“鴕鳥”！我們吃驚地望向他，只見他自信地微笑著，一副胸有成竹的樣子。老師笑瞇瞇地讓他上去講一下，聽著他有條不紊的'解題過程，我不得不甘拜下風(fēng)。
“鴕鳥”在運動場上大顯神威，令我們熱血沸騰。他在學(xué)習(xí)上出類拔萃，也令我們心悅誠服。其實我們都知道，他驕人的成績離不開的是他堅韌的毅力和時艱苦的訓(xùn)練。
他就是我們班的“鴕鳥”王雨杰——一個是我最佩服的人。他是我的榜樣，我的良師益友。