小學(xué)的作文（薦）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我的爸爸叫籍小六，他個(gè)子不高，高高的鼻梁上架者一付金絲邊眼鏡，文質(zhì)彬彬的，看上去很有學(xué)問(wèn)。
我的`爸爸是一位地理老師，對(duì)待工作總是一絲不茍。上課時(shí)，他用生硬的普通話給學(xué)生講課，學(xué)生聽(tīng)懂了，可爸爸卻累得口干舌燥，有時(shí)甚至聲音嘶啞。爸爸是南方人，真難為他講好普通話了，盡管有我這位小老師幫他糾正。爸爸常常工作到深夜，每天他總是看著班上每一位學(xué)生離開(kāi)教室，他才能回家�；氐郊依铮职诌�要認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)……可爸爸從不說(shuō)一聲累！
爸爸雖然已是中年，但常像小孩子一樣調(diào)皮。爸爸經(jīng)常和我們一起做游戲，如跳繩、調(diào)皮筋、下象棋，等等，爸爸都和我們一起玩，有時(shí)玩起來(lái)還“耍賴皮”！其實(shí)，爸爸有一顆愛(ài)心網(wǎng) ，他不但愛(ài)我，愛(ài)他的學(xué)生，還愛(ài)我的小伙伴。爸爸每天給我們送奶，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不間斷。
人們都說(shuō)母愛(ài)偉大，其實(shí)，父愛(ài)也是一種獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，也是那樣的偉大，我愛(ài)我的爸爸！
小學(xué)的作文 篇2
有許多的愛(ài)，雖然并不驚天動(dòng)地，也只是一聲細(xì)語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作或一件禮物，但它們卻像一場(chǎng)場(chǎng)“沙沙”的春雨，讓每個(gè)人都感動(dòng)、幸福，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。
有一次，我最心愛(ài)的水杯丟了。早上想起這件事，心里難過(guò)到了極點(diǎn)，禁不住留下了眼淚，后來(lái)甚至嚎啕大哭起來(lái)。我就去媽媽那兒傾訴，希望她能安慰我。媽媽聽(tīng)我說(shuō)了很久，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“它丟了，這已經(jīng)是事實(shí)了。但我們從中懂得了什么呢？從今天開(kāi)始，珍惜每一樣事物，好好善待它們，因?yàn)槭篱g一切事物都總有消失的那一天�！币�?yàn)槲倚睦锾y過(guò)了，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，所以媽媽又陪我躺了一會(huì)兒�，F(xiàn)在想想，媽媽的這番話也是一個(gè)哲理，里面還凝含著一個(gè)深深地愛(ài)呢！
記得有一次，媽媽剛下班回家，我完全不顧淑女形象，急忙迎上來(lái)抱抱她。哪知，我跑得太急，摔倒在了地上。媽媽連忙關(guān)切地問(wèn)我：“親，你哪里疼，媽媽幫你揉揉�！�
“只有大腿痛，”我說(shuō)，“因?yàn)槲覄偛攀窍ドw著地的'。”
這段話雖然平淡，但蘊(yùn)含著多少愛(ài)�。�
有一天，我在午飯排隊(duì)中無(wú)意中聽(tīng)到了潘若銘和楊爍冉之間的對(duì)話：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要認(rèn)真努力，下次一定能考好！”雖然有時(shí)候楊爍冉對(duì)潘若銘繃著臉，但潘若銘從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)她一句話。而且還經(jīng)常對(duì)她說(shuō)一些贊美、鼓舞的話。
愛(ài)，隨處可見(jiàn)，它有時(shí)偉大，有時(shí)平凡。但它的本質(zhì)永遠(yuǎn)都是魅力、幸福、溫暖。
小學(xué)的作文 篇3
個(gè)子中等，一雙眼睛烏溜溜的，活靈活現(xiàn)，炯炯有神。臉上時(shí)刻掛著微笑，常年背著一個(gè)沉重的旅行背包，這就是我的死黨----杜熠旸，我很喜歡他。
杜熠旸心態(tài)平和，對(duì)很多事都不太計(jì)較。有一次，我和杜熠旸正走著呢，忽然一個(gè)高年級(jí)學(xué)生朝我們飛奔而來(lái)，把我和杜熠旸撞了個(gè)趔趄，末了還瞪了我們一眼，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我正想沖上去和他論理，這時(shí)杜熠旸拉住我淡然的說(shuō)：“算了吧，興許人家心里正不高興呢。”于是這件事就過(guò)去了。還有一次，杜熠旸不知怎么和王博鬧了矛盾，最后竟打了起來(lái)。只見(jiàn)王博仗著自己身強(qiáng)力壯，拉住杜熠旸的紅領(lǐng)巾，把杜熠旸勒得說(shuō)不出話來(lái)，還要求杜熠旸向他賠禮道歉。我們聽(tīng)了都為杜熠旸打抱不平，要求他將此事告訴巴老師。誰(shuí)知他卻微微一笑：“得了吧，本來(lái)就是我先動(dòng)手的，我應(yīng)該向他道歉才對(duì)。”最后，雙方又和好如初……
相對(duì)而言，我就做得沒(méi)杜熠旸好。有一段時(shí)間我經(jīng)常向杜熠旸大倒苦水，而杜熠旸每次都是默默的`聽(tīng)我訴說(shuō)，從不發(fā)一言，最后搞得我也不好意思再說(shuō)了。從此之后每當(dāng)我感到不開(kāi)心時(shí)，就會(huì)想起杜熠旸的處事方式，心中豁然開(kāi)朗。
杜熠旸十分沉穩(wěn)，能對(duì)那些攻擊他的人進(jìn)行漂亮的回?fù)簟Ｓ幸淮卧谖C(jī)課上，劉宇大聲的說(shuō)“杜熠旸，你的修改技術(shù)對(duì)我而言不過(guò)是雕蟲(chóng)小技，我可是會(huì)編程的，要不我以后給你演示演示？”聲音很大，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，大家都在靜待下文。只聽(tīng)杜熠旸說(shuō)：“不用等以后，你現(xiàn)在就給我演示吧，我洗耳恭聽(tīng)�！敖Y(jié)果劉宇一下子傻眼了。
杜熠旸從不亂發(fā)脾氣，每天都用笑臉迎接他人，做事不急不躁，不溫不火，頗有些溫文爾雅、文質(zhì)彬彬的味道，任何事都被他以大化小，以小化無(wú)。勝不驕、敗不餒，堪成我們班的大師級(jí)人物，這種平和的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。