[優(yōu)]夢(mèng)想小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1

　　我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是想讓我的數(shù)學(xué)水平提高，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也可以。因?yàn)槲乙郧暗臄?shù)學(xué)水平不是很高，希望，在這個(gè)學(xué)期能夠圓了我這個(gè)小小的夢(mèng)想，不料我的這個(gè)小小的夢(mèng)想在這學(xué)期真的`實(shí)現(xiàn)了。

　　在這一學(xué)期里，我認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，在下面這兩件小事中，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)水平有了提高，如果想知道這是兩件什么事，那就接著往下看吧！

　　第一件事就是有一次做數(shù)學(xué)練習(xí)的時(shí)候，老師布置了作業(yè)，我先讀了好幾遍題，然后把題目的意思完全讀懂了再下筆。我在做題的時(shí)候，認(rèn)真思考，認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)完后再仔細(xì)檢查幾遍才交上。不出我所料，那次的數(shù)學(xué)練習(xí)真的全對(duì)了。在后來(lái)的練習(xí)里，我像那次一樣仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，在一次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，只有我和班里的幾名同學(xué)全部做對(duì)。老師表?yè)P(yáng)了我們，我在心里暗暗高興：“真的提高了，我離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近了。”

　　第二件事是發(fā)生在課堂上的，老師在講《數(shù)學(xué)課外作業(yè)》，有一道題是這樣問(wèn)的：“在一個(gè)梯形里，可以畫(huà)（ ）條高？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都答錯(cuò)了，有的說(shuō)一條，有的說(shuō)兩條……只有我答對(duì)了——無(wú)數(shù)條。老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后，公布了正確答案，沒(méi)想到我的答案是正確的。然后老師給同學(xué)們耐心地講解這道題，最后還表?yè)P(yáng)了我，我非常高興。

　　在這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我積極舉手回答問(wèn)題，課后認(rèn)真的做每道題，到了學(xué)期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)果然名列前茅，與上學(xué)期比有了大大的提高，我的小小的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。雖然這是個(gè)很多人都“看不起”的夢(mèng)想，但在我心里，那是個(gè)美好的夢(mèng)想，我成功實(shí)現(xiàn)了，我感到無(wú)比的自豪！

夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2

　　夢(mèng)想，是讓人生前行的動(dòng)力。夢(mèng)想，是在人生岔路口上的路標(biāo)。夢(mèng)想，是讓人生永遠(yuǎn)無(wú)所畏懼的力量。我很喜歡幻想自己長(zhǎng)大后的生活會(huì)是什么樣的，而五彩斑斕的夢(mèng)想便是點(diǎn)綴未來(lái)最好的顏料。

　　小時(shí)候，我有很多夢(mèng)想：醫(yī)生、老師、工程師……是的，每個(gè)工作都有自己的優(yōu)點(diǎn)；但是人各有志，我特別喜愛(ài)科學(xué)家這個(gè)工作，它是一個(gè)很偉大的工作。我十分崇敬科學(xué)家，也一直勵(lì)志當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，因?yàn)椤��?/p>

　　六歲時(shí)，我最喜歡和小愛(ài)迪生（我最好的朋友代稱）一起做“實(shí)驗(yàn)”。那時(shí)候，我們兩個(gè)都透露出對(duì)關(guān)于科學(xué)家的任何事情無(wú)限的熱愛(ài)；有一個(gè)晚上，我們又在一起在我們的“實(shí)驗(yàn)臺(tái)”做實(shí)驗(yàn)，我們正準(zhǔn)備在一個(gè)空的透明塑料瓶里加水。正在這時(shí)，大人叫我們回家睡覺(jué)，我們應(yīng)了一聲，正準(zhǔn)備走時(shí)，我隨手把手邊的水瓢里的水倒入了瓶中。，誰(shuí)知，第二天我們準(zhǔn)備繼續(xù)昨天的實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)瓶子里的水是藍(lán)色的，還沉淀著一些黑黑的東西，這時(shí)我才想起那水瓢里的'水施加了藍(lán)墨水的，干凈的水是盛在杯子里的。我們趕緊用清水沖洗瓶子，可是怎么樣也沖不干凈。雖然瓶子還有很多，但是浪費(fèi)也不好，再說(shuō)這樣是一個(gè)很好的真實(shí)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。所以我們?nèi)フ?qǐng)教專家——電腦先生了。真不愧是專家，他馬上給了我們了最佳配方。我們照著上面的方法做了，但是并沒(méi)有我們預(yù)想的結(jié)果，我們又去找電腦先生請(qǐng)教，他笑著點(diǎn)了一下我們的頭說(shuō)：“小傻瓜們，這上面的寫(xiě)的是xx和xx，可不是YY和YY啊。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們馬上就繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，果然，第二次就成功了，瓶子干凈的十分徹底。我們兩個(gè)哈哈大笑，這不僅僅是因?yàn)槲覀冇X(jué)得好玩，還包含了我們對(duì)懂得了一個(gè)新道理的喜悅：一個(gè)真正的科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)是沒(méi)有犯錯(cuò)的余地的，哪怕是看漏或看錯(cuò)了一個(gè)字都會(huì)與預(yù)想有很大出入，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。雖然過(guò)了八歲以后，我們兩個(gè)就很少聯(lián)系了；但是，這并不能阻斷我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，我們只要一有機(jī)會(huì)見(jiàn)面我們就會(huì)一起討論“經(jīng)驗(yàn)心得”。就這樣，我們度過(guò)了三個(gè)春秋。慢慢的，我們已經(jīng)成為了小學(xué)畢業(yè)生，我們對(duì)科學(xué)的了解也越來(lái)越深，我們知道了科學(xué)是把雙刃劍，知道了人類的那些失敗的發(fā)明。我們互相發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)偉大的科學(xué)家，一個(gè)對(duì)人類做出偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家！

　　有夢(mèng)想而不努力是幻想，努力了而沒(méi)有夢(mèng)想是迷茫�，F(xiàn)在，我已是一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，但我的夢(mèng)想并未改變，我更是明白了一個(gè)新的道理：有夢(mèng)想，就要大聲吶喊出來(lái)。有夢(mèng)想，就要大膽地去追！

夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3

　　夢(mèng)想是什么？

　　夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向；夢(mèng)想是而今晴朗夜空高高在上的北斗星，為迷途的人指明回家的路；夢(mèng)想是冬天里的一抹陽(yáng)光，為你溫暖心房。

　　我的夢(mèng)想有好多：想做一名宇航員，遨游于茫茫的宇宙，探索太空的奧秘；想做一名出色的畫(huà)家，用畫(huà)板描繪美麗的風(fēng)景；想做一名用筆書(shū)寫(xiě)生活的作家，用美麗的文字書(shū)寫(xiě)下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè)；想做一名救死扶傷的醫(yī)生，減少人們的病痛。

　　而現(xiàn)在，我想做一名教書(shū)育人的老師，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的.小樹(shù)苗澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。我想成為一名老師，和我的學(xué)生一起在學(xué)校度過(guò)每一天。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒�時(shí)，我會(huì)為他們感到高興、驕傲，當(dāng)他們失敗時(shí)，我也會(huì)為他們感到遺憾、傷心，和他們一起品味失敗的苦澀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)！

　　夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)生命的潛能。而今我的夢(mèng)想也開(kāi)出了繽紛的花朵，我已在網(wǎng)上、報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。

　　現(xiàn)在是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代，每個(gè)人都是大夢(mèng)想家。夢(mèng)想花開(kāi)，只等你來(lái)！我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，一定會(huì)圓了我的老師夢(mèng)，創(chuàng)造屬于我的奇跡！

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