（精選）我們小學(xué)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
在一個(gè)大雪紛紛的天氣，我和弟弟在家里玩電腦，玩著玩著，就感覺(jué)玩得沒(méi)意思啦。弟弟說(shuō)：“我們?nèi)ザ蜒┤税�。”我立刻舉雙手贊成，說(shuō)完，我和弟弟便下樓去了。
我們開(kāi)始堆了，我的任務(wù)是做雪人的下半身，弟弟的任務(wù)是做一個(gè)雪人的頭。我說(shuō)：“讓我們來(lái)合作吧�！焙芸�，我都做好了。我們小心翼翼地把雪人的大腦袋放到雪人胖乎乎的身體上。我們開(kāi)始給它安五官，很快地，兩只石頭子似的魚(yú)眼珠子安祥地躺在雪人的臉上，一枝馬克筆畫(huà)出了兩道臥蠶眉，一塊漆黑的煤球在雪人的臉上就變成了一個(gè)大大的'蒜頭鼻子，接著，一張?jiān)卵浪频膹潖澴旆诺搅吮P子上......終于完成了，我們互相看了看，都笑了。這時(shí)，弟弟突發(fā)奇想，說(shuō)：“我們給這個(gè)雪人起個(gè)名字吧!”我仔細(xì)想了想說(shuō)：“叫BILL吧�！�
隨著雪越下越小，我們快活的歌聲也隨之響起：“BILL、BILL”，我愛(ài)你......和弟弟一起合作，我真高興。
我們小學(xué)作文 篇2
看了題目，你一定會(huì)奇怪，我們班沒(méi)有恐龍，為什么我們會(huì)出“恐龍檔案”呢？噓~被他們聽(tīng)見(jiàn)就慘了，聽(tīng)我小聲道來(lái)……
檔案號(hào)：001
暴龍：張海寧
這位“暴龍”長(zhǎng)的什么樣呢？也許大家在想，暴龍嗎，當(dāng)然是身材魁梧，五大三粗啦，可我們這位張海寧偏不這樣，把自己弄得瘦瘦的，簡(jiǎn)直是暴龍形象的顛覆版�？伤钠馀c暴龍比起來(lái)呀，真是有過(guò)之而無(wú)不及。要是你做了令他不痛快的事，溫柔的，一頓好罵，火爆的，一頓好打，再慘的，（我都不忍心說(shuō)了，自己想象吧！）深表同情！有一次，劉家駿藏了他的本子，也可憐他不幸，被“暴龍”發(fā)現(xiàn)了，這可不得了，“暴龍”先使“降龍十八掌”又來(lái)“九陰白骨爪”，打的劉家駿暈頭轉(zhuǎn)向，連連告饒。天！他該不會(huì)是《九陰真經(jīng)》新一代繼承人吧？！
類型：火爆型
檔案號(hào)：002
三角龍：解微
說(shuō)起這個(gè)解微，我們班%99。99的男生都怕她，她跟楊紅櫻筆下的假小子戴安差不了多少。平時(shí)解微非常溫和，就像三角龍吃草時(shí)那悠然自得的樣子，可一旦有人惹她，“三角龍”的本性就會(huì)暴露出來(lái)。其絕招是“揪耳神功”，被此招擊中，你的耳朵立馬就會(huì)變成老媽炒菜的材料――西紅柿。她還有一個(gè)絕招：就仨字兒“告老師”！你可別小看這“傳統(tǒng)招數(shù)”，只要他在老師面前告上一狀，“受害人”就完蛋了――不是抄課文就是寫詞語(yǔ)。所以，我們班幾乎沒(méi)人敢惹她。有一次，馬林不做衛(wèi)生不小心被她發(fā)現(xiàn)了，呵呵，這下他可慘了，被解微（她還是衛(wèi)生委員呢）“就地正法”――只見(jiàn)她二話不說(shuō)，揪起馬林的耳朵就往回拽，疼得馬林“唉呦”“唉呦”直叫，最后，解微還讓他包了全班的衛(wèi)生……慘呦~
類型：雙面型。
檔案號(hào)：003
甲龍：蔣中偉
蔣中偉就是我的同桌啦！看他那肥肥胖胖的`樣子，足以與甲龍相媲美了，真是“重量級(jí)”選手。那次，我和他去同學(xué)家玩，他吃了五碗排骨兩塊蛋糕還有一碗菜……我看的目瞪口呆，怪不得他那么胖呢。他的“吃跡”在我們班廣泛流傳，并被“光榮”封為“食神”之首。他一下課，就偷偷溜到小賣部去賣小食品，然后找個(gè)僻靜的地方打吃起來(lái)，有時(shí)上課忍不住，還冒著危險(xiǎn)不時(shí)往嘴里塞上一小口。放學(xué)后，更是他加餐的大好機(jī)會(huì)，他通常會(huì)買袋方便面，看他吃的咔咔作響，誰(shuí)能不饞？可他就是那么吝嗇，要想從他的“龍口”里得到食物，簡(jiǎn)直比登天還難！
類型：貪吃型。
你們班也有恐龍嗎？呵呵，歡迎與我共同評(píng)論哦！
我們小學(xué)作文 篇3
今天看到一則新聞?wù)f一地改造古城花400萬(wàn)保護(hù)古樹(shù)，心底突然冒出一種感想:我們似乎都隱隱對(duì)樹(shù)有特別的情結(jié)。自然萬(wàn)物而存，唯獨(dú)對(duì)樹(shù)，我們一直懷有一種說(shuō)不清道不明的情結(jié)。我們一直記著席慕蓉說(shuō)來(lái)生做一棵開(kāi)花的樹(shù)，一半直觸陽(yáng)光，一半深扎泥底。我們也常常聽(tīng)著齊豫遠(yuǎn)歌著夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，也如舒婷一般期待愛(ài)情如橡樹(shù)。我們?cè)鵀椤端{(lán)色生死戀》的恩熙也說(shuō)要做一棵樹(shù)而側(cè)動(dòng)不已，也曾為《情書(shū)》的藤井樹(shù)默默感傷。
樹(shù)，一種似乎能穿越時(shí)間實(shí)現(xiàn)永恒的植物。那些深山古剎里伴著梵音佛語(yǔ)和寥寥香燭的百年甚至千年的古樹(shù)，盡管時(shí)間流淌，依舊春來(lái)冬去，發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花，見(jiàn)盡了人，看盡了事。想起當(dāng)日游白馬古寺時(shí)看到那些百年樹(shù)木，不禁心生敬畏。遙想當(dāng)年僧侶步履林間，再看今日僧人漫步其下，突然覺(jué)得一種信仰是可以穿過(guò)時(shí)間的布防。
樹(shù)還是一種回憶，融化了撒在心底。小時(shí)候家里種的棗樹(shù)、梨樹(shù)，爬上爬下勾榆錢的榆樹(shù)，偷摘鄰居家桑葉的.桑樹(shù)，爬滿蝸牛的河沿邊的樹(shù)，開(kāi)著傘一樣花的合歡樹(shù)，這些樹(shù)的樣子至今仍能在腦海里描畫(huà)出來(lái)，他們是我們的樹(shù)，我們的記憶，也是我們自己。
我們小學(xué)作文 篇4
多功能廳里飄著優(yōu)美的樂(lè)曲，舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)同學(xué)踏著柔和的步子，如蝴蝶般翩翩起舞，七彩燈將他們的臉頰照得五彩繽紛，好象彩虹來(lái)到了他們的身邊。
輪到我們班的節(jié)目----三打白骨精了，孫悟空又蹦又跳的現(xiàn)身了，唐僧等人也緊跟其后，一個(gè)個(gè)都演得相當(dāng)逼真。舞臺(tái)下頓時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，照相機(jī)的閃光燈從各個(gè)方向射來(lái)。音樂(lè)聲突然變了，變得云朵似的給人一種軟綿綿的感覺(jué)。我邁著輕快的步子，提著裝滿點(diǎn)心的籃子，向唐僧走去，心里像有十五個(gè)水桶打水----七上八下的，要知道，媽媽現(xiàn)在可正在臺(tái)下看著我呢！走近了唐僧，我遞過(guò)去一只蘋果，他不要，豬八戒也來(lái)勸唐僧吃，可他就是不要。唉，這個(gè)唐僧不會(huì)是看穿了我的詭計(jì)吧？這時(shí)，孫悟空舉著金箍棒向我打來(lái)，我趕忙逃走了。唉，我這個(gè)不稱職的.白骨精被發(fā)現(xiàn)嘍！
不但這節(jié)目的演員表現(xiàn)很好，跳舞的同學(xué)表現(xiàn)得也非常不錯(cuò)，他們后面人雙手搭在前面人的肩膀上，伴著音樂(lè)有節(jié)奏的前后搖晃，像來(lái)回起伏的波濤，上上下下的，又像一個(gè)個(gè)琴鍵，在老師的指揮下蹦跳著，觀眾都為他們歡呼。
這個(gè)舞臺(tái)，讓我們可以盡情的展示自己的才華，因?yàn)檫@個(gè)舞臺(tái)就是我們的舞臺(tái)！
怎么樣，我們班的節(jié)目很精彩吧！不過(guò)別的班的節(jié)目也很有特色。加油啊，一定要得第一！同學(xué)們肯定在心里大聲呼喚。果然如我們所愿，我們班得到了兩張鮮紅的獎(jiǎng)狀。耶！
我們小學(xué)作文 篇5
我們班有個(gè)女同學(xué)，她叫屠晨鈺。她很愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)�？嫉谝幻�，不管是哪一門學(xué)科。
她平常話不算多，但是如果你和她接觸多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她很會(huì)說(shuō)話的，而且她身上的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，說(shuō)都說(shuō)不完。比如：她愛(ài)學(xué)習(xí)。記得有一次中午，教室里在搞衛(wèi)生，大家都在我們聊天，玩，只有她拿著語(yǔ)文書(shū)在一邊看，我看見(jiàn)了，主動(dòng)過(guò)去問(wèn)她：“屠晨鈺，你來(lái)和我們一起聊天吧，可有趣了！”她說(shuō)：“不用了，謝謝你�。∥疫�要學(xué)習(xí)呢！”還有，她也很愛(ài)看書(shū)，很勤勞。反正，她的'優(yōu)點(diǎn)有一籮筐。
剛開(kāi)始，你和她不是很熟的時(shí)候，她對(duì)你會(huì)話很少，所以，很多人會(huì)認(rèn)為她不好接觸，但是，如果你經(jīng)常和她說(shuō)說(shuō)話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)完全不一樣的她。你會(huì)認(rèn)為她不再是一個(gè)一句話也不說(shuō)的學(xué)生，反而是一個(gè)活潑開(kāi)朗·善于幫助別人的好學(xué)生。
后來(lái)，我跟她相處得很不錯(cuò)，看到了她真正的面目。我想讓更多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這樣的屠晨鈺，于是，我找到了我的好朋友們，告訴她們這件事，她們非常樂(lè)意，也很高興能和她做朋友。我和朋友們一起走到她身邊，告訴她，我們很想跟她做朋友。她很高興，很高興能有這么多的同學(xué)和她做朋友。
從那一刻起，她不再是一個(gè)話很少，沒(méi)有朋友的屠晨鈺，而是一個(gè)人人都喜歡，身邊有一大群好朋友的屠晨鈺。我明白了，快樂(lè)不是一個(gè)人偷著樂(lè)，而是讓別人也感到快樂(lè)，此刻，我很快樂(lè)。
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