關(guān)于難忘的小學(xué)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的小學(xué)作文 篇1
這個人十分平凡，平凡的不能在平凡。平日里，從他身邊經(jīng)過的人中，不太會有人停下來過問他，也許除了他的家人，他再也沒有一個熟悉的人了。他一直在默默無聞地為他人服務(wù)，度十年如一日，這個人就是我們小區(qū)的清掃工。
一天，我的媽媽正在大掃除，一里一外的，因此，把門開著。正巧，那位清掃工在我們樓道里面清掃。他看見我媽媽在擦門，又看了看屋里面，稍有凌亂，他便熱心地問：“請問需不需要幫忙，”他說這話時，臉上洋溢著動人的笑容，毫無惡意�！安挥�，不用。你也不閑著！我們自己家的.事應(yīng)該自己做。”媽媽自然是不好意思，用力推辭。他當(dāng)然不會“死心”啦，扯這扯那，媽媽總還是答應(yīng)了。
進來以后，我停下手足的作業(yè)，出來“湊熱鬧”。我仔細(xì)地觀察了他一番；他穿著不整，衣服有些臟，不過這不是因為他不愛干凈，而是他飽經(jīng)風(fēng)霜最好的印跡，人絕不倜儻，不會隨意喳呼，指手劃腳。他的臉上布滿無數(shù)條深淺不勻的皺紋，這也是他飽經(jīng)風(fēng)霜，一路走來的證明。
雖然他人長得并不細(xì)致，但他干起活來十分仔細(xì)。
這位清掃工在擦窗時，十分“苛刻”。他從上到下，有條不紊。擦完一遍又一遍，接著便睜大那耷拉著眼皮的眼睛，努力尋找著“暇疵”，發(fā)現(xiàn)之后，便主動“猛攻”，直至窗子擦得如一面鏡子。此時正值中午，太陽火辣辣地烤著大地，我猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)他的頭上泌出了一顆顆晶瑩的汗珠，但他沒有停止，堅持要幫到底。
我和媽媽十分感謝他，他也高興的離開了。
三個月過去了，我平時下午在家做作業(yè)時，也能透過窗戶看見這個清掃工，他總是在工作著�？萑~離開了母親，落到了地面，就像他一樣寂寞。夕陽輝輝灑灑，照耀著他，再加上落葉，形成一道獨暢的風(fēng)景。
百年不變的土色工作服，更是體現(xiàn)了他——清掃工的淳樸。平凡、淳樸、熱心助人，集于他的一身，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
難忘的小學(xué)作文 篇2
今天，陽光明媚、晴空萬里。我和我的小伙伴一起去“好又多”超市買吃的，因為等會采購?fù)晔澄锞鸵ス珗@野餐了。
我們來到商店，唐明說：“大家分頭行動，爭取在三十分鐘之內(nèi)完成�！闭f著，我第一個沖出大家的隊伍，飛快地跑向前往二樓的`電梯。我先來到了飲料柜臺。有桃汁、有蘋果汁、還有西瓜汁。多的讓我數(shù)也數(shù)不清。我買了一大瓶桃汁和橙汁，滿意地放進購物籃里。然后我又來到了食品柜臺，那里放著一袋袋的食物，讓我眼花繚亂。那里有我愛吃的薯片和草莓餅干。我買了一袋原味薯片和草莓餅干，還想著買點其他口味的薯片，大家都有選擇。接著，我又買了一些面包，嗯，我的采購?fù)瓿闪�。我來到前臺，把這沉甸甸的籃子給了服務(wù)員。付完錢，我就拿著食物到大門口和伙伴們匯合，然后一起回家了。
大人們都夸我們懂事。我和伙伴們的心里呀，別提有多開心了。
難忘的小學(xué)作文 篇3
“加油！加油！”操場上一陣陣助威聲，吶喊聲震耳欲聾，原來操場上正在舉行激烈的接力賽。
我是我們班的最后一棒，但是到了第三棒，就已經(jīng)被1602班遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我心里特別著急，感覺心都提到了嗓子眼，人不胡和其他同學(xué)一邊跺腳，一邊吶喊：“加油！加油！”眼看他離我越來越近，我心里一機靈，想：我必須讓自己鎮(zhèn)定下來，排除雜念，做好接棒的準(zhǔn)備。此時場下的吶喊聲此起彼伏，但在我的世界卻靜寂無聲，只能聽見我“砰砰砰”的心跳，仿佛空氣都變得稀薄起來，頭腦一直有一個聲音回響：“千萬別掉棒，千萬別摔跤�！蔽已杆贁[好了接棒的姿勢，抓住了這個沉重的接力棒。啊！太好了！沒有掉棒！我在心里暗暗地發(fā)誓：一定要奮力地沖向我的`目標(biāo)！
我緊緊地握住接力棒，向前迅速地沖出去，一連趕超了好幾位同學(xué)，我既高興又興奮。正在我得意的時候，摔了個狗啃泥，頓時感到手上和腿上一陣火辣辣的疼痛，我心想，這下糟糕了，我會不會拖班級后腿，讓老師和同學(xué)失望？我安慰自己：先別管這些，跑完再說。于是我迅速爬起來，向終點沖去。
比賽結(jié)束了，我們班獲得了第二名，我低下頭內(nèi)疚地對同學(xué)和老師說：“都怪我，摔了一跤，丟掉了第一名�！崩蠋熥哌^來，看著我的傷口，摸了摸我的頭，說：“如果沒有你的努力，就不可能取得名次，我們應(yīng)該謝謝你。”同學(xué)們紛紛投來贊許的目光，情不自禁地鼓起掌來。這美好難忘的一刻，深深地印在我的腦海中。
難忘的小學(xué)作文 篇4
“靜———靜！”葛老師手中的木棒正朝著我們，似乎一不留神，便會向我們戳來，“我來告訴大家一個好消息，這個星期五，我們要去野———炊——”葛老師把野炊兩個字說得特別長，像射一出的懶洋洋的箭。
“哇！太好啦！”“秋游，我們來了！”像變化莫測的大海，剛剛還風(fēng)平浪靜，轉(zhuǎn)眼間波濤洶涌起來，教室里一陣騷動。
終于到了范家橋頭，這里雖然沒有鮮艷可愛的鮮花，但華陰如蓋的樹木和從葉間拋灑下來的陽光，還有那嘰嘰喳喳、吹叫不已的.小鳥，也令我們陶醉其中。
“可以解散啦！”隨著葛老師的一聲令下，各小組都四散開來，尋找自己的“根據(jù)地”。
“哈，這兒吧！”小謝指著一個小山坡說，真的，小山坡上還有幾塊大石頭，仿佛是專門為我們準(zhǔn)備的。
搭灶對我們來說還真是小菜一碟，可是生火，我們還真跌了。
“小謝，火怎么還沒生起來啊？”我們一遍又一遍地催小謝，反而讓她更手忙腳亂，一個勁兒地往灶里塞柴。結(jié)果讓我們大失所望———火苗就是不見蹤影。大家都用充滿希望的目光齊刷刷地盯著柴火，似乎能盯出熊熊大火來。冷不丁一陣風(fēng)兒刮來，火苗終于冒出了它那可愛的小腦袋。小謝連忙用報紙猛扇火苗，這一扇不要緊，居然把火苗又給扇滅了！還扇出了滾滾濃煙，把我們熏得直喊眼睛酸痛，不時還咳嗽幾聲，最終還是“大救星”胡老師把火苗從死亡邊緣拉了回來。
在我們驚魂甫定之際，鄭斯文的一聲尖一叫把另一個足以嚇傻我們的問題擺在了面前—一沒帶雞蛋！
“鄭斯文你怎么能這樣呢？只好直接用香腸炒了！都怪你！”小薛嘴里抱怨鄭斯文，癱坐在一塊大石頭上。
我們的“長勺廚師”童心雨接過我切好的香腸，倒進燒熱的鍋里，只見那粉一紅色的香腸塊在滾一燙的熱油中“滋滋”響著，雪白的冷飯也紛紛跳過鍋里，和香腸擁抱在一起，這時蔥花也耐不住寂寞，翩翩飛進了鍋里。我們在一旁看著童心雨熟練地動作著，不禁暗暗在心里贊揚童心雨確實像一位大廚。
炒飯被童心雨裝進了盆子里，紅的紅，白的白，綠的綠，色彩繽紛，簡直就是一件藝術(shù)品，讓人不忍心吃下去。
“給我點，給我點。”“別搶呀！”炒飯一捧出來，立刻得到了熱烈響應(yīng)，連負(fù)責(zé)扇火的小謝也扔下手頭工作不管，搶吃炒飯來了。
接下來我們又做了好幾個菜，什么紫菜湯、煮玉米都非常美味，每個人都吃得心滿意足，可那可口的味道仍久久留在唇齒之間，不肯散去。
我想，許多年后，小學(xué)的故事如過眼云煙消失殆盡時，野炊的情景卻會�？菔癄�般深深地刻在我的腦海里吧！
難忘的小學(xué)作文 篇5
媽媽買回來一臺蛋糕機，我的好奇心驅(qū)使我“大顯身手”——制作一次蛋糕。
我先上網(wǎng)找到制作蛋糕的方法，然后開始行動了：原料很簡單面粉，蛋，糖。這還不簡單!首先我把材料準(zhǔn)備好，接下來我擼起了袖子，托起一袋面粉就往碗里倒，勁用的太大，一袋面倒了一半，碗被塞得滿滿的。覺得太多了些，又塞回去了些。在接下來把蛋打進碗里。徒手開始和氣了面。和了半天，碗里的面沒剩下多少，全粘倒我手上了。我癟了癟嘴，心想：這么會這樣？我又耐下心來仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍制作蛋糕的方法。決定再試一次，可這次蛋又放多了。
再無數(shù)次雞蛋和面粉的犧牲下，在媽媽耐心的指導(dǎo)下，再我不斷的'努力下，我終于和好了面。看著這碗面，我不禁感嘆“真不容易啊！”
面和好后，我把和好的面倒進制蛋糕的模型里。雖然很小心翼翼了，可還是倒出了邊。沒事！我沒管它就插上了電源，打開了開關(guān)。正洋洋得意時，烤爐的蓋子翹了起來。這么回事？我好奇打開蓋子，天呀!蛋糕一個個都膨了起來，把蓋子頂了起來。我慌張的關(guān)了電源開關(guān)。抓起一個就吃。“難吃！”我驚叫起來。和我想象的完全不同，簡直是天壤之別！
媽媽也拿起一塊試了試說：“確實味道不太好，但你要從失敗中找到原因，這樣失敗才是成功之母�！蔽尹c點頭，看著膨的高高的，難看的蛋糕。這一定是把和好的面到的太滿的結(jié)果；味道不好，應(yīng)該是和面時原料用的比例不對。
經(jīng)過一番配方改良，我開始了第二次制作蛋糕的旅程。不管外形還是味道比起第一次大大地提高了。吃著我的勞動成果，我的心里美滋滋的。雖然味道還有待提高，但通過這件事懂得的道理是可貴的。
我邊吃著蛋糕，邊想著媽媽說的話--要學(xué)會從失敗中找原因。不斷努力，不放棄，事情才會變得越來越好。
難忘的小學(xué)作文 篇6
她有一雙水汪汪的大眼睛，白皙的皮膚，挺直的鼻梁下有著一張櫻桃小嘴，能吐出驚人的語句。她就是我那和藹可親的班主任——李芬老師。
李老師既嚴(yán)厲又溫柔。有次我們上課，一道題難住了我們，老師看著我們，班里鴉雀無聲。李老師看一個人都不會，她生氣了，她大聲地說出答案，并瞪了我們一眼。下課了，大課間活動開始了，幾分鐘前的那件事已煙消云散，現(xiàn)在她與我們跳格子，扔沙包，像個孩子似的東闖闖，西闖闖，眼前的李老師變成了天真爛漫的溫柔老師。 還有一次，我們在上寫字課，李老師在下面看著我們寫。我們坐姿不端正，幼小的身體像蝸牛一樣蜷縮再殼里�？衫罾蠋熡脺嘏氖謱⑽覀兊淖思m正。然后將不好寫的'字寫在黑板上，接著在教室了巡回檢查寫字情況，教室里不時響起李老師那清脆爽朗的聲音�！澳恪蔽姨痤^，只見老師打量著我的字。好？不好？我心里猶如十五個吊桶打水——七上八下。“不錯。”老師露出了微笑。 我不知道李老師有沒有為我們忙到深夜，但我相信，老師一定把我們當(dāng)成孩子一樣關(guān)愛。
何為神圣，唯有老師！
難忘的小學(xué)作文 篇7
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級的時候，作者進入倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛她。作者的班上每年都有口語測驗，只要把手抬起來一點點就可以聽到老師說的話。當(dāng)她聽到倫納德夫人在她耳邊所說的八個字的時候，仿佛一束陽光照進了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來沒有過的`幸福，讀后感《難忘的八個字讀后感 苑伊陽》。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因為天生的缺陷而承受的自卑，我們就可以體會到故事中倫納德夫人那一句簡簡單單的話語所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。
所以，如果一個人天生身體上有殘疾，比如不能聽、不能看、不能說等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵這樣的人，而是要心中有愛，真誠地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會的大家庭。
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