光小學(xué)作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的光小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光小學(xué)作文1

　　兒時常聽長輩們講，每死去一個人，天上就會消失一顆星星，于是每個晴朗的夜晚，我常會凝望星空，尋找屬于自己的那一顆星。

　　在這個世界上，每個人在天上都有一顆與自己相照應(yīng)的星。它們或大或小，各自散發(fā)著絢麗而又不同的光芒。你我，也在這無限的星空中，散發(fā)著屬于自己的光芒。

　　飄渺的宇宙，空大而又無垠，千萬生靈所對應(yīng)的星都在這里。有些星，大而又亮，像太陽，這是偉人的星星，居里夫人，或霍金。它們發(fā)出的光，灼灼生輝，它們照亮了這里。

　　他們散發(fā)著耀眼的光芒，殊不知他們身畔的小星，也在各自努力的散發(fā)著自己的光？雖然這光很渺小，哪怕它們有多么的微不足道，但是，它們的.存在很重要。

　　也許，你是一個醫(yī)生，一個老師，甚至你只是一個清潔工，但，你也總是會散發(fā)自己的光芒。

　　哪怕它只能照亮一小片天空。

　　哪怕光芒是如此的微弱。

　　可是它總能勝過那些星星：他們終日生活在別人的光輝中，肆無忌憚的索要他人的成果，百無聊賴。

　　既然我是一顆星，一顆沒有任何缺陷的星，為何要生活在別人的光芒中？既然有能力，為何不讓自己的一生大放異彩？

　　總有一天，我要這天，再遮不住我的眼；我要這地，再埋不了我的心；我要這世間萬物，都感受得到我的光明！

光小學(xué)作文2

　　這是一天，值日的下午，我擔(dān)任值日組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員值日，我一直都非常盡心盡力的在干，可是有些人沒做完就走了。我知道，我有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　這是一天，值日的下午，我擔(dān)任值日組長指導(dǎo)組員值日，貌似我不是打掃的不是很十全十美�？伤麄冊绮灰娏松碛�......我去報告老師，老師讓我自己解決，我知道，是我的責(zé)任。

　　這是一天，值日的下午，仍然能看見緩緩離去的身影，豆大的汗珠滑下，正當(dāng)我宣布，今天還是星期三的人值日的時候，卻全部指責(zé)的都是我。我知道，全是我的`錯。

　　全是我的錯！

　　我知道自己太過沖動，可我不得不這樣，如果是你，你會怎么辦？指責(zé)的都是我。這沒事！

　　這沒事這沒事�。。。。�

　　我一心一意，想要做好，卻總是只能看到暗暗離去的身影，正當(dāng)這天。我忍不住了。雖然我覺得沒什么好生氣的，可我還是沖動了。

　　在學(xué)校里，我沒表現(xiàn)出什么，可是當(dāng)我獨自走在灰暗的樹旁，我看到眼角有一絲暗暗的光，這是什么,我不知道~

　　可能人的命運就是這樣吧，人生多坎坷，命運無法逃避，誰知到，此時有好事，何時又有壞事。

　　我就是一個可悲的人，我是超級大笨蛋！

　　全來說我吧！我就是一個超級大笨蛋！

　　我不該逃避，但我只能這樣。

　　最后我留下的，僅僅是那暗淡的最后一絲光輝，那是什么，那是淚光。

光小學(xué)作文3

　　光，你聽到這個詞，就會聯(lián)想到。什么是光？光可以是太陽發(fā)出的暖光，也可以是掛在房間里的燈發(fā)出的光，也可以是阻擋人前進(jìn)的光。

　　光在我們的生活中很常見。那我為什么要說是光才能推動人前進(jìn)呢？因為在我最無助的時候，我看到了她。我第一次見到她時，她的眼睛在發(fā)光，整個人都在發(fā)光。她是——吳哲。

　　因為是她，我的世界充滿了光明。是她的書讓我認(rèn)識了江成和顧斐。他們給了我學(xué)習(xí)的動力。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時候，我就會看著他們。他們是我的.偶像。我太喜歡他們了。他們太優(yōu)秀了。既然喜歡他們，就想好好學(xué)習(xí)。追上他們，和他們一起加油！

　　就好像我沒打算與生活抗?fàn)�，想放棄自己，但是因為你，我愿意與生活抗?fàn)�，因為你我想爬出泥潭，因為你我想變得更好，因為你我都愿意充滿希望，小說里也說過，生活不會永遠(yuǎn)美好，但是每當(dāng)你望向遠(yuǎn)方，充滿希望的你就無敵了！希望我們都有希望，希望我們能像對方一樣勇敢，希望我們能找到一個可以撒野的人，希望我們能毫不猶豫的開始！

　　躲在破墻后，我看著兩個少年徒手挑燈。星星映在他們的眼睛里，但光線卻分散在我身上。他們互相救贖。他們在光明面前不可戰(zhàn)勝。他們的故事插上翅膀，把我從黑暗中拯救出來。

光小學(xué)作文4

　　是那年夏天，我踏進(jìn)這所嶄新的學(xué)校，聽見操場上的人抱怨著，嬉笑著。一群懵懂無知的孩子踏進(jìn)這個校園，這正是我們，嬉笑聲、口號聲，一切都是那么陌生。

　　雨水滴答著，樹葉被劇洗的一干二爭，枯燥乏味”的數(shù)學(xué)讓我犯困，桑揉眼睛。無聊的語文與數(shù)學(xué)在我們成長時變的`生動了起來。人們總說夏天充滿遺憾，講臺上的老師沉迷課文，有講不盡的熱情，蟬聲比往日響亮，陽光透過窗戶照在學(xué)生的臉上，眼中有前途有大海，那是青春的模樣。

　　在遲到時，遇上你們，互相看了看，笑了起來，放慢了腳步，是那么陌生，但又有些熟悉。

　　陽光透過窗簾照進(jìn)了書桌上，還是枯燥”的數(shù)學(xué)。時光像細(xì)沙，沒握緊便稍縱即逝，同樣的夏天，同樣在操場上的我們，或許再也沒有機(jī)會抱怨，課間操太累，他們太傻。

　　六年后同樣的一天，孩子站在校園，看著這個培養(yǎng)了他們六年的學(xué)校，所有人都熱淚盈眶。但終究是一場感考試，一個散場，一個遺憾，一張試卷考散了一群人。但臨走時只有一聲再見和背影。

光小學(xué)作文5

　　有人喜歡令人充滿溫暖的陽光，有人喜歡十分美麗的星光，有人喜歡夜晚的月光，而我喜歡螢火蟲發(fā)出的螢光。螢火蟲又名夜光、景天，屬鞘翅且螢科，是一種小型甲蟲，因其尾部能發(fā)出螢光，故名螢火蟲。

　　記得有一次，我在電視里看見螢火蟲成群結(jié)隊，三三兩兩，時高時低地飛來飛去，十分美麗，仿佛是上天派螢火蟲們來照亮夜晚的大地，也像是一群音樂演奏家。當(dāng)螢火蟲飛到小池邊，許多青蛙也跟著螢火蟲的節(jié)奏高聲歌唱，十分動聽。再飛到森林，許多知了也在放聲高歌一首。這仿佛就像是一首由動物演奏的優(yōu)美的曲子。

　　可是螢火蟲對它們的家園的要求很苛刻，螢火蟲喜歡在小河邊、田野里、等潮濕的地方�？墒窃S多工廠都往河流里排廢水，以前干凈的河流，現(xiàn)在變得黑黑的.了；以前寧靜美麗的田野，現(xiàn)在許多田野都灑上了農(nóng)藥。螢火蟲都無家可歸了�？吹竭@一幕我不禁想到了我們的家園也在受到破壞。

　　我們的地球資源已經(jīng)不多了，都是因為那些工人們把樹都砍光了，只剩下了樹墩了，那些年輪仿佛在責(zé)罵人們的罪惡；許多人亂扔垃圾，就算垃圾箱在旁邊也不會扔在垃圾箱里；工廠里的那些煙全飛到了天空中，使藍(lán)藍(lán)的天空全被煙給蓋住了，就像是被蒙上了一層灰色的紗布。

　　留住光的故事，留住屬于人們的最后一片綠地。所以讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，讓螢火蟲繼續(xù)為我們照亮夜晚的大地吧！

光小學(xué)作文6

　　在大森林里，有一只鳥是光身鳥，它天生就沒有美麗的羽毛，不可以在天空自由自在的翱翔飛揚，它每天都在小溪邊的大樹下哭著，喪著臉，整天悶悶不樂的，不和其他鳥交流，無聊時就在樹下打盹，其他的鳥都十分可憐它，大家就把自己身上認(rèn)為最美麗的羽毛送給光身鳥，光身鳥接受了這份禮物——它變漂亮了。

　　光身鳥的變化引來了許多朋友要跟它玩，剛開始還好，光身鳥愿意接受朋友的邀請，后來，它越來越自大，不跟別人玩了，只跟孔雀、丹頂鶴等等漂亮和唱歌好的鳥玩，比如說丑陋無比的`黑烏鴉找光身鳥交朋友，可是它看著黑烏鴉長得不好看就算了還有個破嗓門就一口拒絕了它，大家知道這件事后，大家很不贊同，大家一而再再而三地提醒它，可是光身鳥就是不聽勸，就不跟不好看的鳥玩，大家就要想個辦法讓它難堪，大伙商量好計謀后，就準(zhǔn)備實行了。

　　光身鳥在外面散步時，大家緊跟背后，對光身鳥說：”光身鳥我們大伙都覺得你的羽毛該換換了，快脫下來，我們給你換上。“光身鳥一聽，高興極了，趕緊脫下了華麗的羽毛，大家一陣哄搶，羽毛全沒了，光身鳥又變成了沒羽毛了，盡管它再怎么哭，大家也不可憐它了。

光小學(xué)作文7

　　光是大自然的化妝師，可以化妝成各種顏色。那它又是怎么給大自然化妝的呢？讓我們一起來探索光的奧秘吧！

　　我們平時常見的白色太陽光，實際上是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、緊七種單色光組成的。這是牛頓于1666年最早提示的。將房間遮暗，僅讓1束陽光射進(jìn)室內(nèi)，在這束陽光照射的地方放一專塊三棱鏡，你會發(fā)現(xiàn)這束光通過棱鏡后，向鏡底曲折成一個角度，并在墻上顯出一條絢麗無比的七色光帶，就像雨后橫跨天際的彩虹一樣。

　　為什么在白色的太陽下，物體會呈現(xiàn)出五顏六色呢？這是由太陽光照到物體上時，一部分光被物體表面反射，另一部分被物體吸收，剩下的穿過物體透射出去不透明的物體的.顏色是由它反射的光線顏色決定的。如果物體能反射陽光中所有的七種色光，那么這個物體就是白色的；反之，如果物體把投射于它的不論哪種色光都吸收，這個物體就呈黑色。

　　為了證明這個觀點，我用西紅柿來做實驗。西紅柿本來是紅色的，我把西紅柿放在藍(lán)燈下觀看，就真的成黑色了。那為什么會成黑色呢？我又查了資料。原來，西紅柿之所以是紅色的，是因為它只反射紅光而吸收了其他波長的光線。由于西紅柿只能反射紅色光，藍(lán)光中沒有紅色光的成分，西紅柿吸收藍(lán)光之后，看上去這說明不透明物體的顏色，既依賴于它所反射的光的顏色，也依賴于照射它的光的顏色。這是畫畫和印染常注意的問題。

　　��！光是多么奇妙呀!我長大以后，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，探索更多的奧秘！

光小學(xué)作文8

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我已六年級了。在這個校園，我生活了六年，這六年有酸又甜有苦有辣；有運動會勝利時的喜悅；有考試發(fā)揮失常的傷心；又辛苦復(fù)習(xí)的勞累；更有青澀懵懂的喜歡，無論是什么，這六年的美好回憶我都會珍惜。

　　剛?cè)胄�時，我誰也不認(rèn)識，無論做什么都是獨來獨往，不會主動和別人說話。這時一個留了一級的小女生便跑過來和我說話，我至今都記得和她聊天時的搞笑模樣。后來我們越來越熟，漸漸成了好朋友，好閨蜜，什么事都在一起。下課一起聊天，中午一起吃飯，放學(xué)一起回家。但到了如今馬上就要分離了，萬分的不舍，無法用語言來表達(dá)，我們只好用眼淚來說明自己的舍不得。

　　記得三年級時，我的同桌的一本作文書不見了。他一口咬定是我拿的，我當(dāng)時就懵了，急忙解釋，但他就是不信，還找來了老師。老師批評我后要我交出作文書，可我并沒有拿怎么交，就這樣老師把我拉到外面去了，那時是冬天，我就在外面站了一節(jié)課，當(dāng)時我非常恨我的同桌，他為什么誣陷我！中午，一位同學(xué)在教室角落找到了文具盒，并歸還給了我的`同桌，當(dāng)時他就羞愧的臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴的和我說對不起，然后我們又和好了。

　　??歲月匆匆，時光流逝。我們馬上要離開這個載滿我們的歡笑的校園了，我希望離開時我們不要哭，像往常一樣開心。最后說一句，勿忘這六年的時光，畢竟有我們童年的時光。

光小學(xué)作文9

　　無聊的生活，寫一首歌來歌頌自己的青春，無聊的青春用瘋狂來放肆自己的夢想。青春如光，飛逝而過，轉(zhuǎn)眼回頭看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走過了太多太多的路途，也做錯了太多太多的事，虛妄的青春猶如一道煙云在我的身邊飛快的消逝流走著。我喜歡雨，每到雨天的時候我就喜歡站到窗邊，透過玻璃凝望著窗外的雨滴，雨滴一滴一滴的滾落而下，雨聲越來越大，風(fēng)聲越來越響，這就是我的青春啊，一陣宣泄，一陣平靜，瘋狂和喧囂共同組成了青春。

　　青春可貴，青春比任何一樣?xùn)|西都要珍貴，美好的青春留給了我們太多太多的回憶，有哭，也有笑，閉上眼睛我常常會記起我們在雨夜一起忘情奔跑的時候，記起在我不開心的時候你們逗我開心的樣子，記起我那些曾經(jīng)陪我一起歡笑一起瘋的朋友。如今，我們畢業(yè)了，曾經(jīng)的好朋友卻要因為成績各異而不得要分離，曾經(jīng)的好朋友不得不各奔東西，為了自己的將來和以后奮力打拼。青春，已經(jīng)在我的手中不知不覺的流走了，當(dāng)我想在抓住它的時候卻怎么也抓不住它，他就像是一個俏皮的孩子一樣，沖我微微一笑頭也不回的`離開，任憑我怎么呼喊他也不會再看我一眼。

　　朋友們，珍惜青春吧，青春如光，當(dāng)我們回頭凝望過去的時候，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的努力無愧于現(xiàn)在的自己，當(dāng)我們凝望過去的時候，朋友們正在自己的身邊，青春如光飛閃而過，不要在我們的青春中留下遺憾，也不要讓我們凝望過去的時候看到有太多的不舍和后悔，現(xiàn)在的努力，是為了將來的自己！

光小學(xué)作文10

　　一個人的學(xué)習(xí)生涯又有幾個六年？兩個，第一個是小學(xué)，另一個是初中和高中。

　　12月，一年級的入隊儀式到了。作為他們眼中的“哥哥姐姐”的我們要為他們佩戴紅領(lǐng)巾。

　　我雖然因為受傷沒下去，但我在樓上清清楚楚的看見六年級的同學(xué)大多人都是微笑著完成了這個任務(wù)，或許是想起了自己小時候，也像面前的小孩一樣，挺直了，腰板等著老隊員幫忙系好紅領(lǐng)巾�？傊�，一年級已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，并且一去不返了。

　　就像是電影場面的轉(zhuǎn)換似的，我的.思維一下子跳躍到了自己入隊的那天。一切是那么令人期待，我自豪地挺著胸，滿臉稚嫩而又激動，低下頭看著紅領(lǐng)巾被一點點系在我脖子上，心底的那種愉快迸發(fā)而出……

　　時光匆匆流逝，六年如彈指間般飛快。讓我措手不及。在六年級，本該憧憬未來，我卻選擇懷舊，但我不后悔，因為這六年來，誰都有所成長。

　　兩個六年，一個卻似刀山火海，要面臨渡劫般的中高考，一個似溫暖的港灣，我們在這些日子里玩鬧，嬉戲，成長……

光小學(xué)作文11

　　完成宇宙給予的神圣使命。

　　人們綻放著笑容，

　　我卻不停奔跑著，

　　奔向萬物信仰的太陽。

　　日落西山，我收起最后的回望，

　　一路追趕月亮，

　　坐在星星旁，

　　月亮看到我滿足的微笑。

　　烏云擋住了我的臉，

　　我如閃電般降落人間，

　　停留在大地之上。

　　我知道黑暗帶給世界的可怕，

　　我化身無數(shù)利劍，

　　在寒夜，劈射人間，

　　我看到制造黑暗的.巨大影子向我哭喊，

　　于是，我成了莫名的眼淚，

　　灑向世界的每個黑暗角落，

　　取走人心的迷惑與恐慌。

　　我為火苗寫下跳動的音符，

　　她用閃耀的熱情回報我的暢想，

　　于是，她諒解了我的多情與辛苦。

　　夜深人靜時，我被閱讀美妙詩篇的可愛孩子們所感染，

　　于是，我用完成他們的夢想來回報他們幻想。

　　燈紅酒綠下，我點化了一群挑事青年，

　　照亮了他們的生命的殿堂。

　　所以，

　　宇宙信任我；

　　天使景仰我；

　　日月愛戴我；

　　黑暗詛咒我；

　　大地贊美我；

　　人類感謝我。

　　我還要繼續(xù)工作，

　　神又下了一道新指令。

　　從此以后，我便于日月合為一體，

　　我們被叫做“光明”。

光小學(xué)作文12

　　光聽到這個字就會引人聯(lián)想，光是什么？它可以支撐一個人前進(jìn)；光是什么？它可以使一個人從頹廢狀態(tài)醒悟過來；光是什么光？光是一種精神，一種黑暗里的英雄。

　　以前啊，我對人生也沒有什么目標(biāo)，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，讀書就是讀書。但自從遇見她，我的平淡人生開始添上一縷粉紅色的色彩，我第一次見到她是在某種音樂平臺看到過她，后來隨緣聽了她的一首歌，從那一刻開始我踏上了追星的旅途，囧菌的聲音是那種甜甜的，那種別有一番風(fēng)味的聲音，在我腦海中留下了深刻的印象，我開始慢慢關(guān)注她，了解她。慢慢的我開始無法自拔，她站在舞臺上那閃閃發(fā)光的樣子讓我屬實愛慕。其實有時候我也不清楚我為什么那么喜歡她，也許是命中注定的命中注定讓我遇見那個她，讓我非她不可，就在恰巧的一瞬間，我就進(jìn)了他歌曲的主頁，也許一切靠那兩個字吧——恰巧。所以呢，我也希望我也我能像他一樣閃閃發(fā)光，我要去追逐我的夢想。

　　追星，在有些人看來，只不過是小孩子尋找快樂的'方式，但他們不知道，在一個人的人生中，那個你追的人會拉著你的手前進(jìn)，總是追星就是追逐星星腳步，有時候其實離她近，但感覺卻離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那就好好學(xué)習(xí)吧，把你的學(xué)業(yè)搞好了，將來再去見你想見的人。

　　如果說她是一束光，那我就是追光者，我追尋著光的腳步，我也會變成那耀眼的光。

　　我在追光。

光小學(xué)作文13

　　歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有友情依然不變!

　　我有一位十分要好的朋友，她的頭發(fā)是金色的，然而這卻成了同學(xué)們的笑柄，于是她把頭發(fā)染成了黑色，她叫鄭雨桑。

　　她是一個很啰嗦的人，每次事情都特別多，每次打電話給我都有很多話，雖然有點煩，但我早已習(xí)以為常了。別看她啰嗦，她的心卻很純潔。記得有一次我和一個同學(xué)鬧矛盾了，原本打算以后再也不理那個同學(xué)，我把心里的不滿意全部告訴了鄭雨桑，沒想到鄭雨桑把我和她說的全告訴了那個同學(xué)，后來我和那同學(xué)都相互道了歉，就和好了。我想鄭雨桑真是一個不守諾言的`人，所以對她冷淡了許多。大概過了一周吧，她寫了一張紙條給我，在里面她向我道歉，告訴我她不是故意的，她希望我們兩和好，才出的“苦肉計”。那一天，我很感動，我沒有失去一個朋友，反而讓我知道了，在我的身邊有一個這么關(guān)心我的朋友。她寧愿我冷淡她，也要讓我和那個同學(xué)和好，因為她知道我雖然和那個好朋友鬧矛盾了，但我心里是很舍不得那段友誼的。

　　她，啰嗦但善良。她對每個人都很真誠，我和她的友誼一定會天長地久的。我會永遠(yuǎn)記住我有一個這樣的朋友，永遠(yuǎn)......

光小學(xué)作文14

　　在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的.碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細(xì)碎與書包的跳動聲為這一切符合，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。

　　風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

　　清晨不知哪個院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來牙牙學(xué)語的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn)。

　　午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。

　　暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)。

光小學(xué)作文15

　　“呼——呼——”一陣陣清涼的風(fēng)把我推上了飛機(jī)，好似在說“拜拜~”。送我上飛機(jī)的親人有很多，但是我覺得為有它——鳥兒是最有情意的，它站在枝頭，為我高歌，為我道別……

　　下了飛機(jī)，我第一眼望去便是湛藍(lán)的天空，點綴著幾朵悠悠的白云，這是我的老朋友了。它們有的厚厚的，看起來很笨重，猶如一張棉被；有的`薄薄的，看起來輕輕的，好象一團(tuán)棉花糖。云兒的外型更奇特：一會從這兒沖出一輛小汽車；一會又從那兒奔來一群野馬。真是讓人眼花繚亂，目不暇接……

　　浪花——是我最“討厭”的一個朋友。它成天亂跑，亂撞，你看！它又來了！“喂！你這可惡的小家伙既然把我的褲子都舔濕了”只見它卻把我的話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”視而不見，又來了一個“獅子大開口”把我全身都弄濕了。

　　樹——是我一路下來看到的最多的景物了。你看，著是多么美的一位少女——柳樹，它那婀娜多姿的舞蹈，隨空飄揚的秀發(fā)。如一位羞澀的少女，亭亭玉立。你瞧，那海邊的老農(nóng)——椰子樹，它把果實貢獻(xiàn)給人類，不求回報，它多么顯眼，多么挺拔！

　　沙——是我剛剛認(rèn)識的朋友。我緩緩抓起一群小精靈，而這些小精靈卻淘氣的從我的手縫溜走了，一點不剩……

　　大自然充滿了喜怒哀樂，它蘊(yùn)含了你無限的好友，只要你懂得去發(fā)現(xiàn)……

　　指導(dǎo)老師：尹紅霞

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