一堂課小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的一堂課小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂課小學(xué)作文1
我們的課程表里，只有語數(shù)英，音體美等課程，而今天我們班卻上了一節(jié)名副其實(shí)的”睡覺“課。
今天是星期五，下午有兩節(jié)語文課。同學(xué)們一看課程表就有點(diǎn)就垂頭喪氣。因?yàn)樯险Z文課比較費(fèi)力，作業(yè)量很大，外加老師常拖堂，同學(xué)們就有點(diǎn)不喜歡上語文了。而事實(shí)上，這幾天臨近考試，大家中午都在緊張地復(fù)習(xí)，所以到了課堂上，同學(xué)們都似醒非醒地像睡著了。
冀老師見狀立馬停止了自己的講解，讓我們大聲地讀復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們只好聽令，但同學(xué)們讀得慢吞吞的，把每個字的音拉得很長很長，仿佛在為自己唱催眠曲。
冀老師滿臉怒火，壓制著怒氣。聲音又提高了八度說：“你們再讀一遍�！蔽覀兝^續(xù)重復(fù)著。
這時冀老師怒不可遏：“全體起立！”我們站了起來。老師說：“請你們睜大眼睛再讀一遍�！苯Y(jié)果，同學(xué)們的聲音還是吞吞吐吐，有氣無力。
老師說：“唉，看來，你們真是一群‘二師兄’，那就快點(diǎn)睡一覺吧�！蔽覀兟犃�，都詫異地望著老師。
老師說：“是真的�！�
我們還是有點(diǎn)不相信老師，老師居然讓我們在課堂上睡覺？她怎么舍得呢？但又不敢違抗老師的命令。
這時班長她帶頭說：“老師都說了，是真的'，那咱們就趕快睡吧�！闭f完便趴在桌子上真的睡了下來。大家見狀，也趴了下來。
幾分鐘后，教室里傳來了香甜的打鼾聲。我偷偷地睜開眼睛朝講臺望去，只見冀老師紅著眼睛抽泣著。這時，我的心里真不是滋味，真想過去擁抱一下冀老師，可我又怕擾亂課堂。隨著打鼾聲四起，下課鈴響了，冀老師說：“下課�！迸ゎ^便走了。
今天的睡覺課雖然新鮮，但其實(shí)也令冀老師傷心啊，我們這樣做，是不是把自己的任性建立在了別人的痛苦之上了呢？
一堂課小學(xué)作文2
今天課上，老師問了我們一個問題，把兩本書一頁一頁仔細(xì)地插起來后，還打不打得開呢？
同學(xué)們一個個都說，“怎么會打不開呢？”“一定打得開的！”“只有沒力氣的人才會打不開！”“我打不開才怪！”……只見同學(xué)們臉上一個個都自以為是的樣子。這時候老師說道：“同學(xué)們?nèi)绻加X得打得開，就動手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個同學(xué)便合力把兩本書一頁頁插好了，老師看見后就請他們到講臺上來打開書本。這時，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個同學(xué)怎么用力，可書就是開不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來的魔法？”“書是怎么回事�。俊币淮畣栴}進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見一個平時被我們稱為“大力士”的`高個子男生走到講臺上，對老師說：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對方一眼，開始用力拔起來了。沒多久后，只聽“咚”一聲，“大力士”用力過了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來了一陣笑聲。
笑聲過后，同學(xué)們開始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開始猜測，是神奇的魔法嗎？還是古老的咒語呢？一個同學(xué)說：“不會是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來……這時，老師開始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！
多么難忘而有趣的一堂課��！老師先讓我們集體參與活動，然后循循善導(dǎo)，讓我們在寓教于樂中學(xué)到了知識，增長了見識！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！
一堂課小學(xué)作文3
今天，宿老師給請來了一位應(yīng)縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的.全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F(xiàn)已有950年歷史了。
說完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒��？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學(xué)說，這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發(fā)光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？
幸好這個問題被常宏達(dá)給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔，但在這節(jié)課過后，我就比去過還了解應(yīng)縣木塔，真是一堂有趣的課！
一堂課小學(xué)作文4
4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報(bào)紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂，當(dāng)時可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的`天氣，可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動物的建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
一堂課小學(xué)作文5
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會兒，馮老師走了進(jìn)來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對視，似乎早已被這動聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的'？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的�！宾畷r，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個知識點(diǎn)，師生間互動融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動。
一堂課小學(xué)作文6
今天，我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計(jì)者是上海的'曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后，就到下一個環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動。
我剛才說的互動，就是同學(xué)問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學(xué)都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學(xué)舉手，也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
一堂課小學(xué)作文7
星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。
第一個環(huán)節(jié)，老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點(diǎn)滿意又有點(diǎn)不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，并且不會重名，不滿意的是我的`“桁”字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當(dāng)中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什么事情都能想開一點(diǎn)。再來看看別的同學(xué)給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，并希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學(xué)們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T��！
第三個環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個“點(diǎn)名游戲”。不過可不是點(diǎn)你原來的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說出一個名字，那個人必須在三秒鐘內(nèi)站起來，并說聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班里有四個同學(xué)被罰表演節(jié)目。
這真是有趣的一堂課。
一堂課小學(xué)作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”
科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的�?shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)．“那，就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)吧�！闭f完，楊老師從何建業(yè)手中拿過實(shí)驗(yàn)品．何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實(shí)驗(yàn)品的主人來做這個實(shí)驗(yàn)吧。”何建業(yè)更得意了，他慢悠悠地走過講 臺，隨手拿起講臺上的實(shí)驗(yàn)品，又慢悠悠地走向教室外．何建業(yè)趴在欄桿上，把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業(yè)來到一樓，打開身為實(shí)驗(yàn)品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實(shí)驗(yàn)？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的`實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室．他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔．只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結(jié)果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．
一堂課小學(xué)作文9
在科學(xué)課上，老師教我們做過許多實(shí)驗(yàn)，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們來做‘土電話’�！蔽疫�是第一次聽說“土電話”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個小組2個一次性杯子和一條長線，然后說：“在杯底下鉆個洞，然后把線伸到里面打個結(jié)！”
于是，各組同學(xué)紛紛動手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會兒就鉆好了。
接下來要把線伸進(jìn)杯底了，這件事特簡單，我們組的'張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把這事干好了。
在看到別的組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰�，為下面的打結(jié)活動增加了許多麻煩，打了好幾個結(jié)也沒用后，我們想到了一個辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個辦法做起來，果然成功了。
我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當(dāng)電線，也能像電話一樣對話？我把做好的“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試�！秉S老師把方法告訴了我們：“一個人說，一個人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。
“土電話”這個實(shí)驗(yàn)真有趣，你說呢？
一堂課小學(xué)作文10
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語文老師健步走上了講臺，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來!”語文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無辜站了起來。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯?””是呀，這兩個同學(xué)成績優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時很溫柔，今天怎么啦”……語文老師板著臉，一聲吼：“你們說說今天為什么私自調(diào)換座位?”
小軍紅著臉說：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對，不過......”沒等小軍說完，小胖接過說：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見黑板上的字，主動提出和我調(diào)位。”。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說道：“沒有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著， “老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重�！逼渌瑢W(xué)乘機(jī)竊竊私語。 見狀，老師清了清嗓子： “有意見嗎?可以提出來嘛�！� “為同學(xué)著想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒必要罰掃�！睅讉�“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰�！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營，你一言，我一語，唇槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語文老師，只見她笑瞇瞇地說“同學(xué)們，這節(jié)口語交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)�！�
“啊，原來如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂的'笑聲。
大膽創(chuàng)新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
一堂課小學(xué)作文11
開學(xué)已經(jīng)一個多星期了。我和各科老師，各位同學(xué)都漸漸的熟悉了起來，可也時常會有發(fā)本子不知道是誰的這種事。當(dāng)然，我也有最喜歡的一位老師和印象深刻的一堂課 。
她，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，高高的個子。那柳葉般眉毛下面鑲著一雙黑珍珠似的眼睛。高興時，眼睛瞇成一條線，笑瞇瞇的。生氣時，可不好，那眼睛打得都快爆出來了�？�，那柳葉般眉毛，憂慮時，緊鎖。快活時，飛揚(yáng)。還有，那張嘴里說出的話，雖柔和卻直接了當(dāng)。沒錯，她就是我們的.數(shù)學(xué)老師胡老師。
上小學(xué)時，我并不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是，上了胡老師的課后，我對數(shù)學(xué)的看法有了改變�？傊纤恼n感覺時間過得特別快，45分鐘一下子就過去了�？墒�，我的數(shù)學(xué)成績卻比以前好多了。你說怪不怪？
記得有一次上課，胡老師問了我們有理數(shù)的分類是什么。好多同學(xué)都舉了手，可胡老師偏偏請了小薛。他結(jié)結(jié)巴巴的，臉都憋紅了，好不容易才把有理數(shù)的分類講完，胡老師又問:'那什么是有理數(shù)呢?'他支支吾吾回答不出來，下面同學(xué)紛紛舉手，開始起哄。我本以為胡老師會催他，可胡老師卻說︰“讓他再仔細(xì)想想，這個問題我們上課講過，是重點(diǎn)呀�！睕]有誰再發(fā)出不滿的嘀咕了，教室里變得安靜了，同學(xué)們耐心而又格外專注的聽他講完。經(jīng)過這節(jié)課，大家都明白了一個道理，有些事就是要靠自己去理解，而不能總是依賴他人的幫助，一定要自己努力才能獲得成功。
我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，真的不知道胡老師有什么魔法，他上課的時候，能把我們?nèi)客瑢W(xué)的思維都調(diào)動起來。
一堂課小學(xué)作文12
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會兒，老師開始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒有風(fēng)��！于是我又去請教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號”終于“重生”了！第二天下午的'六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級最佳的創(chuàng)意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細(xì)心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
一堂課小學(xué)作文13
我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？開始上課了。老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學(xué)站起來說：“ 北京的2008年奧運(yùn)會�！崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的.幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛護(hù)大自然。”“對”老師說�！艾F(xiàn)在人類不愛護(hù)大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護(hù)動物——穿x甲、娃娃魚等等�，F(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮圩o(hù)大自然，愛護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學(xué)都說：“我們要愛護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。
人類只有一個地球，我們要愛護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動吧！愛護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
一堂課小學(xué)作文14
“唉呀！你的房間怎么這么亂�。吭摪堰@些沒用的東西扔掉！”媽媽又再碎碎念了，我房間里有一大堆心愛的寶貝，我哪舍得丟掉！自從那次媽媽大發(fā)雷霆以后，我把一些玩具收到箱子里，有了舒適的空間，也體會了什么叫“舍”與“得”。
俗話說：“人不自私，天誅地滅！”就因?yàn)槿藗冐澋脽o厭，別人有我也要有，有了還要更多、更好，但“賺得全世界，賠上了自己的生命�！边@樣的擁有，到最后什么也沒有，又有什么意義呢？所以怎么找到“舍與得”的中間點(diǎn)，是人生重要的一堂課。
喜歡窩在沙發(fā)上看電視的我，每到考試不得不埋首于書堆時，總是受不了電視上卡通人物聲音的誘惑，那一刻的掙扎，真是“如人飲水，冷暖自知�！倍逊e如山的書還沒看，如果“舍棄”看書時間沖出去沙發(fā)上看電視，過幾天換“得”的就是慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在一次次的教訓(xùn)中，學(xué)到了，“臨時抱佛腳”是沒有用的，平時的養(yǎng)精蓄銳，才是勝利的'關(guān)鍵；我了然于心：“舍”棄誘惑，堅(jiān)持自己當(dāng)下該做的，才可以“得”到自己該有的。
“行也布袋，坐也布袋；放下布袋，何等自在！”布袋和尚一生的參悟，短短幾句話，卻有著重大的意義。懂得“施比受更為有�！�、“流淚撒種的，必歡呼收割�！庇H身體會，才會知道人生必須要割“舍”，終究才可以獲“得”，也才能彰顯出生命的亮麗、智慧的光華！
一堂課小學(xué)作文15
在學(xué)校許多年，上過許多節(jié)體育課。有人說上體育課很枯燥；也有些人覺得很開心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因?yàn)槲业捏w育項(xiàng)目一向很弱。但是這一節(jié)課，一節(jié)跳長繩的課，讓我感受到了什么 是樂趣……
那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來到操場，我悄悄對她說：“聽說今天要跳長繩……”說到這兒，我心想：跳長繩，跳長繩，我既不敢跳也不會跳，該怎么辦吶？上課了，老師開始教我們跳 長繩的竅門：“跳長繩，首先聽甩繩的人什么時候宣布開始；然后一聽到一二三的`三字，正好是把繩子甩到地上的時候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時，就跳。簡單吧？”“簡單！”除了現(xiàn) 在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說。開始跳了，老師首先要選兩個甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒選我，居然還讓我排在隊(duì)伍的第一個。唉，也沒辦法，只能這 樣了。我按照老師的說法，再聽著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開一看，竟然成功了，我開心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn) ，我是越跳越自信，從來沒有想到，體育運(yùn)動原來也可以給自己帶來這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語傳遍了整個操場，大家玩得帶勁極了！
這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。
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