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【實(shí)用】五年級(jí)媽媽作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)媽媽作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)媽媽作文 篇1
“愛的表達(dá)方式不同，愛的表達(dá)形式有兩種”我對(duì)這句話有很深的體會(huì)。下面，我就來講講我的經(jīng)歷吧。
嚴(yán)厲的愛
愛的表達(dá)形式有兩種，其中一種是嚴(yán)厲的愛。一次，小伙伴來找我玩，我當(dāng)時(shí)正在做作業(yè)，為了能快點(diǎn)做完，我偷偷地拿起了計(jì)算器，做了四道四則運(yùn)算。媽媽回到家，為我檢查作業(yè)時(shí)問我：“這是你自己做的嗎？”我心虛的說：“是自己做的�！眿寢屗坪蹩闯隽似凭`，又問我：“算草紙呢？”“我……”我見實(shí)在瞞不住了，便向媽媽說出了實(shí)情，望“上級(jí)”“從寬處理”。媽媽隨讓沒有打我，但還是數(shù)落了我一頓。從媽媽的諄諄教誨中，我感到了媽媽嚴(yán)厲的愛。
慈祥的愛
愛的表達(dá)形式有兩種，另一種是慈祥的愛。當(dāng)我失望的時(shí)候，媽媽的愛給我安慰，讓我看到希望的曙光；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽的愛給我啟示，讓我吸取教訓(xùn)，從頭再來；當(dāng)我失落的'時(shí)候，媽媽的愛給我鼓勵(lì)，讓我振作起來，再接再厲。媽媽不僅對(duì)我要要求嚴(yán)格，還會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)我，讓我化鼓勵(lì)為前進(jìn)的動(dòng)力，取得更好的成績(jī)，獲得更大的成功！從媽媽的源源鼓勵(lì)中，我感到了媽媽慈祥的愛。
愛的表達(dá)形式有兩種。在沒個(gè)人的生活中，都需要鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，從而從鼓勵(lì)的愛中，獲得成功的信心與力量。同時(shí)還需要嚴(yán)厲的愛來平衡，時(shí)常提醒你：小心、注意、總結(jié)、提高。從中找到自己的不足，擺正前進(jìn)的方向。我有一個(gè)嚴(yán)厲于慈祥同在的媽媽，感到無比的幸福與驕傲！
五年級(jí)媽媽作文 篇2
小時(shí)候，我背過一首孟郊的詩《游子吟》，里面有一句話“誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”雖然我會(huì)背，但我卻不能真正明白它的意思，在爸爸的引導(dǎo)下，想想我與媽媽的一兩件事，漸漸明白了媽媽那偉大、無私的愛!
從我十個(gè)月大開始，體質(zhì)就不是很好，經(jīng)常會(huì)扁桃體發(fā)炎、發(fā)燒、咳嗽。每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是精心地關(guān)心、照顧我，及時(shí)地給我測(cè)體溫、喝水、吃藥。特別是半夜三更發(fā)燒時(shí)，媽媽更是著急，就會(huì)馬上打的帶我到醫(yī)院檢查，需要點(diǎn)滴時(shí)，媽媽就得通宵照顧我。為了照顧生病的我，媽媽還得請(qǐng)假在家�？蓩寢審膩頉]有一句怨言!
我們家，爸媽都是上班族，家庭并不富裕。可是，媽媽為了讓我多學(xué)些本領(lǐng)，讓我長大后生活得更好，寧愿自己省吃儉用，也要讓我參加我喜歡的`各種培訓(xùn)班。這樣就增加了家里的負(fù)擔(dān)，可媽媽就一句話：健健，只要你喜歡、只要你想學(xué)，媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)的支持你!
爸爸告訴我：天下最無私的愛、最不求回報(bào)的愛就是媽媽的愛!在母親節(jié)來臨之際，我要向您說一聲：媽媽，您辛苦了!健健永遠(yuǎn)愛您!
五年級(jí)媽媽作文 篇3
我的媽媽是一個(gè)復(fù)讀機(jī)，為什么呢，請(qǐng)聽我為娓娓道來——
就拿這天吧，我和媽媽在大街上買東西。我突然停下來，眼睛直勾勾地盯著那誘人的龍眼，我好想吃啊！媽媽見狀，問我：“慧慧，你要不要吃？”“要！”我在媽媽說完后用0。0000000000001秒鐘用10000分貝的聲音大聲回答道。媽媽說：“哦，那好吧。這荔枝多少一斤？”“15元”老板爽快得回答道。這是，媽媽又問我：“慧慧，你要不要吃？”“要！”我用100分貝的聲音說�！盎刍�，要不要吃啊？”媽媽似乎沒聽到。我生氣了，用1000000分貝的聲音大聲說：“要啊，你給不給我買�。俊眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，買下了。
回到家里，我吃完荔枝，準(zhǔn)備做作業(yè)。媽媽不嫌煩得問我：“慧慧，荔枝好吃嗎？”“當(dāng)然�！蔽倚Σ[瞇地回答。過了一會(huì)兒，我正為一道題為煩惱，媽媽又問：“慧慧，荔枝好吃嗎？”“好吃。”我有些不耐煩地說。又過了一會(huì)兒，媽媽又湊過來說：“慧慧，荔枝好吃嗎？怎么樣��？”“額。”我無語了。
傍晚，老媽的“復(fù)讀機(jī)”還是沒關(guān)。老爸回來后，媽媽就粘著爸爸說：“先生，要不要吃奶糖�！薄癗ONONO！”爸爸裝出斯文的樣子。爸爸開始炒菜了，媽媽又奶聲奶氣地說：“先生誒，要不要吃奶糖？”“不要！”爸爸好像也不耐煩了，伸出手假裝要打媽媽。媽媽貓似的`逃走了�？斐赐瓴肆�，媽媽開始放“復(fù)讀機(jī)”了：“要不要吃糖��？”爸爸生氣了：“吃什么啊，都快吃飯了！”媽媽不慌不忙地說；“可以吃完飯?jiān)俪园�！”恩，這次終于有點(diǎn)不一樣了，但是媽媽她還是在說糖啊糖的。
老媽呀，您說得話就像復(fù)制再粘貼一樣，每說得一句話都一模一樣啊！俺的耳朵被您oreilly啦！
五年級(jí)媽媽作文 篇4
媽媽：
媽媽我借著這個(gè)機(jī)會(huì)，想和你聊聊天。
以前你常常保護(hù)，是非常的幸福。我記得我剛剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí)，有許多同學(xué)都欺負(fù)我，那時(shí)，你挺身而出，保護(hù)我。我非常感謝�？晌椰F(xiàn)在長大了，與同學(xué)相處時(shí)，你都會(huì)讓我遠(yuǎn)離同學(xué)，怕同學(xué)傳染給我細(xì)菌，使我與同學(xué)的關(guān)系越來越不好。每次春游，看著同學(xué)你追我打，我恨不得大聲地說：“我也要玩�！钡也恍�，因?yàn)槟憧傆靡恍┪遗碌臇|西來嚇我，導(dǎo)致我成為了一個(gè)沒朋友的人。5年了，你每天每時(shí)每刻都盯著我，媽媽我長大了，有時(shí)也要獨(dú)立了，有時(shí)也要學(xué)會(huì)自己的事自己解決。所以我請(qǐng)求你給我一點(diǎn)空間！
還有我希望你不要拿我與別人比。我記得有一次，因?yàn)槭д`，數(shù)學(xué)考了82分。你就把我與姐姐相比，說姐姐怎么怎么好，但你疏忽了我的`感受，你考慮過我愿意與別人相比嗎？
每次都是你為我做主，從沒有問我愿不愿意，就給我報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)。有時(shí)，我討厭的東西你也給我報(bào)，你希望我望子成龍是好事，但我希望你能考慮我的快樂。同時(shí)，我也遲遲而又真心的祝你母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕。我愛你。
20xx年5月19日
親愛的女兒寫
美麗的母親收
五年級(jí)媽媽作文 篇5
媽媽，我雖然年紀(jì)很小，不能幫你多做一些家務(wù)事，讓你輕松一些，但我卻有一肚子的話要對(duì)你說。
媽媽，你為我付出的太多了。我出生的那一天，你不知道忍受了多大的痛苦才把我生出來�？晌矣秩跣《嗖�，更讓你操心了。家里經(jīng)濟(jì)條件不怎么好，你就出去找工作，上班和爸爸一起賺錢，養(yǎng)家糊口。你不但要上班，而且還要做那么多家務(wù)。我生病了，你還要照顧我。我有什么要求，只要你認(rèn)為有益的，你都盡力滿足。你自己生病了還硬撐著做家務(wù)。你打我，罵我，對(duì)我要求那么嚴(yán)格，我知道，你那都是為了我好，讓我能記住。每次，你都把最好的'留給我和我的哥哥，自己卻用差的。哥哥這次考中了開明中學(xué)的免費(fèi)生，都是因?yàn)槟阌眯妮o導(dǎo)他。我之所以學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，也是因?yàn)槟阏J(rèn)真教育我，為我以后有好的成績(jī)、好事業(yè)、好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你付出了那么多，太不容易了！謝謝你，媽媽。 (1、對(duì)少數(shù)母親來說，生孩子很難，對(duì)大多數(shù)母親來說，生孩子是健康行為，是本能，是幸福的事情。2、打罵孩子是錯(cuò)誤行為，是違法行為。)
媽媽，你是下雨天的雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。你是夏天里清涼的微風(fēng)，給我?guī)砹耸孢m。你是我失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話語，讓我動(dòng)力十足，你是溫暖的家，讓我擁有依靠的肩膀。今天是母親節(jié)，我要對(duì)你說：“媽媽，你辛苦了！”我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體能鍛煉，少生一點(diǎn)病，讓你少操一點(diǎn)心，以后我長大了，會(huì)好好報(bào)答你的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為國家做出更多的貢獻(xiàn)。
媽媽，我愛你。
作文點(diǎn)評(píng)：
1、母親節(jié)，一個(gè)乖巧的孩子對(duì)母親的誠摯表白，非常感動(dòng)人。2、作文里有些觀點(diǎn)表達(dá)不準(zhǔn)確，體現(xiàn)母親教育的弊病所在，作者在錯(cuò)誤的教育下形成了畸形的順從性格。當(dāng)然這不影響作文的情感性，只是科學(xué)性不足。3、書寫很流暢，校對(duì)很認(rèn)真。