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【精品】真相作文500字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的真相作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
真相作文500字 篇1
很多人都會說眼見為實，耳聽為虛，但是有時候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新買的杯子帶去了學(xué)校，放在桌子上。到了放學(xué)的`時候，我就去上了一個廁所，回來的時候就看見衛(wèi)生委員正在地上撿碎片，我仔細(xì)一看，那不就是我的杯子嗎。我走過去推了她一下，生氣地說：“這是我新買的杯子，你就給我打碎了�！毙l(wèi)生委員說：“不是我，我只是看見它破了幫你收拾一下而已。”我又說：“這教室就你一個人，不是你還有誰啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承認(rèn)啊。”她說：“我說了不是我就不是我，是我弄的我自然會承認(rèn)，不是我弄的我沒必要跟你解釋�！蔽矣謶嵟卣f：“我看見了，就是你，只有你在這里，不是你還會有誰�！彼称饡�，氣呼呼地走了，走之前還對我說：“這不一定是真相，明天你就明白了�！蔽乙苫笏秊槭裁匆@么說，不是她還有誰，難道我的眼睛還會看錯不成。
第二天去上學(xué)的時候，我看都沒有看她一眼，突然我同桌對我說的話讓我驚訝：“對不起，你的杯子是我弄碎的，因為昨天我有急事，所以就叫衛(wèi)生委員幫我打掃一下，你不要錯怪她了�！蔽乙宦�，急忙去跟她道歉，我滿懷歉意的說：“對不起，昨天是我錯怪你了，是我沒有弄清楚事情的真相。”她說：“沒事的，弄清楚就行了，下次記得不要看到什么就是什么了。”我笑著說：“不會了，不會了�！�
這件事時刻都在提醒著我不要再錯怪人了，有時眼睛看到的未必是真的，還是要有人證明才行。
真相作文500字 篇2
昨天下午放學(xué)回家后，我正在屋里寫作業(yè)，“天宇，快來！”突然從廚房里傳來媽媽大聲的喊叫，我不知發(fā)生了什么，飛快地向廚房跑去。
只見原來貼墻放著鍋和油桶的地方濕了一大片，而且水還在繼續(xù)向周圍蔓延，媽媽說：“一定是油桶漏了，撒了這么多油，真可惜！快，拿個盆子”。媽媽把油桶放進(jìn)了盆子里，停了一會兒，提起油桶一看，奇怪，盆里竟一丁點(diǎn)兒油也沒有，“那可能是鍋漏了”媽媽邊說邊用手摸摸地下，“不錯，就是水”，然后又往鍋里添了些水放在干地上，等了一會兒，端起鍋一看，地上干蹦蹦的，媽媽一臉的迷茫，看了看我：“是你搞的鬼吧？”我委屈而又真誠地?fù)u了搖頭。媽媽說：“不管那么多了，先把它打掃干凈再說吧”。
吃過晚飯，媽媽看了看剛才漏水的地方，一點(diǎn)水也沒有了，“這真見鬼！”媽媽小聲嘟囔道�！芭�、砰、砰”敲門的聲音，開門一看，原來是樓下的阿姨，進(jìn)門后，阿姨說：“今天咋回事兒？我家衛(wèi)生間的房頂上滴滴答答滴個不停，像下小雨似的”，邊說邊和媽媽進(jìn)了我家的衛(wèi)生間，琢磨了好一會兒，最后總算查找到了原因：原來下午二姨和姨夫來洗澡，他們用的.是浴缸泡澡，可能水放多了，溢了出去，因地面打浸，水就滴到樓下了。
噢！原來廚房里的水就是從墻那邊滲過來的，媽媽對我的懷疑可以完全解除了，謎底終于揭開了。
真相作文500字 篇3
道我是誰嗎?我正是大名鼎鼎的曹操。
在三國時期，我獨(dú)霸一方，留下了不可磨滅的功績。只是那可惡歷史書，神話了諸葛亮，什么草船借箭，我有那么傻嗎?我射出的箭都是沾滿瘟疫的毒箭。
那天清晨，下起了大霧。諸葛亮率軍前來挑戰(zhàn)，我未探清虛實不敢盲目出兵。我借來望遠(yuǎn)鏡一看，發(fā)現(xiàn)諸葛亮的船上布滿了一些似人非人的東西。以我多年征戰(zhàn)的經(jīng)驗，諸葛亮一定是想蒙騙我，那船上的根本就不是真兵，那它不是真兵又是什么呢?諸葛亮趁著大霧來挑戰(zhàn)，里面一定有玄機(jī)。我下不了決定，不敢貿(mào)然冒然出兵迎戰(zhàn)。
就在這時，我忽然想起了昨天間諜的.匯報：諸葛亮和周瑜打賭，三天造好十萬支箭。諸葛亮怎么可能三天造好十萬支箭呢?我的腦海里靈光一閃，難道諸葛亮是想借我之手，湊齊這十萬支箭?啊!我明白了，諸葛亮船上那些似人非人的東西一定是稻草人。既然諸葛亮想要借箭，那我就成全了他。我將事先準(zhǔn)備好的毒箭搬出，上面沾滿了瘟疫。我一聲令下，毒箭紛紛揚(yáng)揚(yáng)地射到了稻草人的身上，那場面頗為壯觀。毒箭射完了，諸葛亮自作聰明，還故意謝我，說什么“謝謝曹丞相授箭”。誰謝誰還不一定呢，回去等著收尸吧，哈哈哈哈!
果不其然，劉備的水軍鬧起了瘟疫，這功勞應(yīng)歸我所有。而那可惡的歷史書卻說諸葛亮成功借箭，曹軍鬧起了瘟疫。你們說，我是不是該找編輯算算賬呢?
真相作文500字 篇4
“我的自動鉛筆呢？”小潘急得大叫，大家的目光紛紛投到她的身上。
“我的鉛筆不見了，這可是我朋友借我的，很貴的！”
大家?guī)兔φ伊似饋怼Ｆ婀值氖�，找遍了班級的每一個角落都找不到，班長發(fā)出命令，在每一個人的書包里搜查，班級到處都是拉拉鏈的聲音，可還是一無所獲。
一個中午，小潘一直無精打采。下午第一節(jié)考試，全場都是筆尖摩擦紙的沙沙聲，小潘一個人在那東張西望，希望能獲取什么關(guān)于筆的線索，一節(jié)課完了，她才寫了半面。
小潘把這件事告訴了老師，希望老師能查到一點(diǎn)下落。老師在班隊課上，講了這件事，“我希望有同學(xué)拿了的話能告訴我，我會原諒你的。”可同學(xué)們都說沒有，老師的`臉一下就沉了下去，她覺得那筆一定是我們班誰拿了。
根據(jù)分析，有以下兩個人十分可疑：第一個：小a，她和小潘有些過節(jié)，平常她們經(jīng)常打打鬧鬧，吵架。第二個是小b，他很喜歡整小潘，每次都把小潘弄哭，所以他也很可疑。
大家第一個懷疑對象小a卻連說不是，喊冤。猜了好一會，我們把這兩個人都給劃除了嫌疑，因為小潘最后一次用筆到筆不見時，小a和小b都不在教室，有好幾個人都看到他倆在樓下玩，這是怎么回事？我們又失去了目標(biāo)。
在課間，小潘發(fā)現(xiàn)“豬頭”在用她的筆，“這不是我的筆嗎？”“這我的！”“上面有個u字形標(biāo)記！”小潘有些氣急敗壞，“豬頭，你的筆在我這�！薄柏i頭”的同桌叫道，我們圍觀的同學(xué)看得一頭霧水。
問清楚真相后，我們不禁覺得好笑，原來是小潘的筆掉到了地上，“豬頭”撿到后，以為是同桌拿他的用掉的，撿了起來，當(dāng)自己的筆了。
這就是真相，就這么簡單。
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