《笑》作文500字(精華)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的《笑》作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《笑》作文500字 篇1
生活中忙忙碌碌的人們大都數(shù)都沒(méi)有笑臉，他們只會(huì)把失落、傷心寫(xiě)在臉上，但是微笑是可以治愈你的一切難過(guò)的事情。
記得那次，老師安排我上臺(tái)演講叫我準(zhǔn)備一張演講稿。等到了演講的那天時(shí)，我看見(jiàn)了在我的面前人山人海，讓我瞬間慌張了起來(lái)，額頭上直冒汗，臉上一副擔(dān)心的表情，我看到別人演講時(shí)都是帶著一副微笑的表情，卻不知他們是怎么做到的。這時(shí)，老師發(fā)覺(jué)了我的緊張，拍著我的肩旁，細(xì)心地說(shuō)道：“不要緊張，放輕松，用微笑來(lái)面對(duì)眼前的一切困難，微笑可是最好治愈師哦！”我聽(tīng)了心里還是有一點(diǎn)小緊張，很快就到我上臺(tái)了。我慢慢走上了臺(tái)，手一直在抖，這時(shí)我看了看老師，老師面對(duì)著我，用手做了一個(gè)微笑的表情，還給我豎起了一個(gè)大拇指，就這樣我的心情瞬間好多了。我看著下面的老師同學(xué)，用微笑來(lái)面對(duì)它們，演講完畢之后，笑著給他們鞠了一個(gè)躬。
如果沒(méi)有老師交給我的微笑，我想我那次的演講肯定早就搞砸了，不會(huì)像現(xiàn)在這么開(kāi)心了。有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的'表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。微笑是陽(yáng)光，可以溫暖我們的身體；微笑是春雨，滋潤(rùn)著我們?nèi)跣〉男奶�；微笑是治愈師，治愈著我們受傷的心靈。我們要用微笑面對(duì)現(xiàn)在的一切困難，用微笑去面對(duì)世界上的每一個(gè)人，因?yàn)樾κ莾蓚�(gè)人之間最短的距離，用微笑去面對(duì)未來(lái)。
當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。所以，請(qǐng)把微笑常掛在臉邊！
《笑》作文500字 篇2
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，原來(lái)他們?cè)谕娑盒�，讓我們�?lái)看看吧！老師說(shuō)：“逗笑人不能碰到被逗的人，被逗的人不能捂住耳朵和眼睛�！贝蠹叶枷朐囋嚒�
第一個(gè)上來(lái)的人是蔡佳余，他是被逗的，第二個(gè)上來(lái)的是馬譽(yù)豪。蔡佳余VS馬譽(yù)豪開(kāi)始比賽了。馬譽(yù)豪心想：很多同學(xué)看到了我的斗雞眼神功都會(huì)捧腹大笑。馬譽(yù)豪使用了斗雞眼神功，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到蔡佳余根本不吃這一套。蔡佳余抓耳撓腮，臉上露出了冷漠的表情。馬譽(yù)豪見(jiàn)神功不奏效，就使用他的第二招笑話炸彈。馬譽(yù)豪說(shuō)：“從前有一個(gè)科學(xué)老師帶小朋友去野外，科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)有好多野花他都不認(rèn)識(shí)，他怕別人問(wèn)他這是什么花，就把這些花給采光了�！瘪R譽(yù)豪說(shuō)完，蔡佳余一臉蒙圈的表情。馬譽(yù)豪看臺(tái)下的同學(xué)也是一臉蒙圈，馬譽(yù)豪見(jiàn)這招也不管用，就失望地走下去了，蔡佳余VS馬譽(yù)豪，蔡佳余勝利了。
第二場(chǎng)上來(lái)的是蘇星滔VS馬譽(yù)豪。蘇星滔用了第一計(jì)——親嘴，又放出了一個(gè)愛(ài)心過(guò)來(lái)。馬譽(yù)豪重重地還給了他，蘇星滔見(jiàn)馬譽(yù)豪沒(méi)有笑，就使用了第二計(jì)——飛眉眼。馬譽(yù)豪還是沒(méi)有任何的.變化。蘇星滔便開(kāi)啟了自己的大招——跪地求饒，說(shuō)：“求求你了，就笑一笑吧，就笑一下吧�！瘪R譽(yù)豪還是一副面無(wú)表情的樣子。這一次馬譽(yù)豪VS蘇星滔，馬譽(yù)豪勝。
第三場(chǎng)是唐康博VS蔡佳余，唐康博是被逗的，蔡佳余是逗的。蔡佳余用他的眼睛電波開(kāi)始放電，馬譽(yù)豪一看就笑了。這次唐康博VS蔡佳余，蔡佳余勝。
這堂課帶著歡聲和笑語(yǔ)結(jié)束了，我們班的冷面王和逗笑王都是蔡佳余，我很敬佩他。
《笑》作文500字 篇3
今天不知是哪一件事觸到我的笑神經(jīng)了，讓我很容易發(fā)笑。
數(shù)學(xué)課下課，我抄完回家作業(yè)，扭過(guò)頭想與柳倚江聊幾句，發(fā)現(xiàn)柳不在座位上，而是在顏魯煜座位后，鬼鬼崇崇地不知要干什么。
我張開(kāi)嘴，想提醒顏魯煜什么，只見(jiàn)柳倚江對(duì)我做了個(gè)“噓”（不要出聲）的`手勢(shì)。我見(jiàn)狀乖乖閉住了嘴巴，雙眼盯著他，看著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。
只見(jiàn)柳倚江拉上鄭仲榮，踮起腳步輕聲走到顏魯煜的身后，不停地在他頭上做“兔耳朵”手勢(shì)。我看著好想笑，可我不能笑，一笑顏魯煜就會(huì)察覺(jué)了。于是我就使勁憋著。
啊呀呀，不好，我憋不住了！我終于“噗哧”一聲笑了出來(lái)。我急忙捂住嘴，可沒(méi)用，憋了好久的笑聲得到了解放，源源不斷地從我的指縫間逃走。
顏魯煜見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)柳倚江他們?cè)谘b他“兔耳朵”就立刻撲上去，故作夸張地要去掐柳倚江的脖子，鄭仲榮見(jiàn)狀，知道不妙，腳底抹油跑了。我看了，笑得更歡了。
忽然顏魯煜好像被什么東西絆了一下，打了個(gè)趔趄，柳倚江出于本能，一把抱住了顏魯煜，顏魯煜一下子就倒在了柳倚江的懷里。這不算什么，更讓我好笑的是，他倆就這個(gè)動(dòng)作“深情對(duì)視”了10秒！我笑得面部肌肉都酸死了，還停不下來(lái)。最后，我笑得渾身癱軟，倒在椅子上，差點(diǎn)沒(méi)笑暈過(guò)去。
《笑》作文500字 篇4
沒(méi)有嫣然綻開(kāi)的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流過(guò)心田的微笑，便沒(méi)有人間的溫情。生命有時(shí)只需要一個(gè)真誠(chéng)的微笑，它也許會(huì)令你振奮，也許會(huì)激勵(lì)你不斷向前。
我曾是一個(gè)十分內(nèi)向的女孩，非常害怕跟同學(xué)相處，從不主動(dòng)去找同學(xué)玩耍，總喜歡一個(gè)人坐在椅子上發(fā)呆。上課也很少舉手答問(wèn)，在班上就是一個(gè)可有可無(wú)的透明人。不過(guò)自從發(fā)生了一件事后，我發(fā)生了翻天覆地的變化。
那時(shí)，老師剛教完一篇課文，想請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上把文章讀一遍，聽(tīng)到這消息，同學(xué)們紛紛把手舉起來(lái)，只有我把頭埋低了，如坐針氈。只見(jiàn)老師環(huán)視了四周，最后把目光定格在我身上：“申佳儀”。聽(tīng)到這話，我立即慌亂起來(lái)，拿著書(shū)本，扭扭捏捏地走上講臺(tái)，面對(duì)這么多雙期待的眼睛，我立刻產(chǎn)生了番茄效應(yīng)（臉紅）。
我不由自主地望了望老師，只見(jiàn)她對(duì)我露出了和藹的微笑，讓我覺(jué)得那么溫馨，那么踏實(shí)。從老師的微笑中，我體會(huì)到了老師對(duì)我的信任與期盼，只覺(jué)得一股股暖流頓時(shí)流滿全身，我似乎有了力量，立刻捧起書(shū)本，用清脆的聲音朗誦起來(lái)，漸漸地，我融入到課文的情境中，我的聲音時(shí)而低沉緩慢，時(shí)而輕快活潑，時(shí)而高亮激昂……
讀完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我又望了望老師，發(fā)現(xiàn)她的臉上依然掛著甜美的微笑，不過(guò)，這次的微笑中洋溢著欣慰與贊許。
從此，我變得大方了許多，愿意主動(dòng)找同學(xué)玩耍，愿意去辦公室跟老師交流溝通，慢慢的，成績(jī)也直線上升，我成了班上名列前茅的`同學(xué)。
正因?yàn)槔蠋煹奈⑿Γ艺一亓俗孕诺淖约�！微笑著面�?duì)生活，生活也微笑面對(duì)我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情，只要心是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天——有時(shí)，生命只需要一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
《笑》作文500字 篇5
今天，我遇到了兩種不同的笑。
上午上課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題。我對(duì)問(wèn)題的答案不太確定，怕出丑，就低下了頭。我又有點(diǎn)害怕，就稍微抬頭瞟了老師一眼。沒(méi)想到，老師正看著我，一臉的微笑。在那一瞬間，我好像從老師期待的'微笑中獲得了力量，“刷”的一下舉起了手。老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我叫了起來(lái)。我大聲地回答了問(wèn)題，可還沒(méi)說(shuō)完就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)——毫無(wú)疑問(wèn)，我答錯(cuò)了。我十分沮喪，默默地坐下。我覺(jué)得老師一定會(huì)批評(píng)我，就偷偷地看了她一眼。讓我驚訝的是，老師仍然保持著微笑，好像在說(shuō)：“沒(méi)什么。”我仔細(xì)想了想問(wèn)題，再次舉起了手。老師又把我叫了起來(lái)。這次，我答對(duì)了，老師還叫同學(xué)們給我鼓掌呢！
笑容，原來(lái)可以給人鼓勵(lì)呀！
下午下課時(shí)，我剛一站起身就聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣笑聲。我沒(méi)在意，走出了教室。當(dāng)我穿過(guò)走廊時(shí)，無(wú)意中往墻上的鏡子里一瞥，發(fā)現(xiàn)自己背上竟然貼著一張紙條。我一把抓下紙條，看到上面畫(huà)著一只烏龜。我這才明白過(guò)來(lái)之前同學(xué)們是在笑什么。這肯定是我的后桌貼的！我氣沖沖地回到座位，后桌見(jiàn)狀，先是哈哈大笑幾聲，然后嚷道：“注意啦！火山要爆發(fā)啦！快逃�。 逼渌耐瑢W(xué)聽(tīng)了也大笑起來(lái)。看著他們笑的樣子，我卻很傷心。
笑容，原來(lái)也可以讓人受傷。
今天，我碰到了兩種笑。雖然它們都是笑，可滋味，卻那么不同……
《笑》作文500字 篇6
只聽(tīng)樓道里響起了一陣“哈哈”的笑聲，原來(lái)是209教室趙老師的學(xué)生們正在進(jìn)行“笑星大比拼”呢！
第一個(gè)上場(chǎng)的“大板牙”大模大樣地走上講臺(tái)，眼睛瞇成了一條縫，笑瞇瞇地的望著大家，一副若有所思的樣子。他一定是想著該表演哪種“笑”讓大家猜才好呢？幾秒鐘之后，只見(jiàn)他頭朝天仰起脖子開(kāi)始跟瘋子一樣發(fā)狂地大笑起來(lái)。這位“笑星”的樣子那才叫“可怕”呢！，原本彎彎的眉毛向上一挑，嘴張的老大，就像“大河馬”的.嘴似的，發(fā)出的聲音不亞于獅吼功。隨著發(fā)出的笑聲�！按蟀逖馈钡南ドw一彎一彎的，身體一顛一顛的，肩膀也一塊跟著顫。活像一只會(huì)笑的“大猩猩”，臺(tái)下頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，有的說(shuō)：“是傻笑！”，有的說(shuō)：“不！是仰天大笑！”，還有的說(shuō)：“不對(duì)！這是冷笑！”一時(shí)間吵吵鬧鬧的，我也不知該猜哪種“笑”了�！笆强裥�！”過(guò)了好一會(huì)兒，“大板牙”才給出了答案，大家這才恍然大悟。
最精彩的表演當(dāng)屬“紫茄子”。他慢悠悠地走到了前面，眼睛向大家瞟了一下顯得很自信的樣子。正要表演呢,只見(jiàn)趙老師在他的耳邊說(shuō)了幾句話。我心想：趙老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？再看“紫茄子”立馬彎下腰，捧著肚子，眼睛睜得跟兩個(gè)大鈴鐺似的，嘴咧得大的都能看見(jiàn)里面的“虎牙”了。笑著笑著，居然都快蹲下了，身子左晃右晃，都快躺在地上了。我被他的模樣逗的上氣不接下氣，其它的同學(xué)也被“紫茄子”的樣子逗得前仰后合，大家邊笑邊異口同聲地喊起來(lái)：“是捧腹大笑！”
比賽結(jié)束了，可是那些“笑星”滑稽的樣子卻留在了我的心中，成為我童年快樂(lè)的記憶在腦海中閃爍，使我不能忘記。
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