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    以暖為題的作文500字

    時間:2024-06-22 12:13:01 500字作文 我要投稿
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    以暖為題的作文500字

      在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的以暖為題的作文500字,希望能夠幫助到大家。

    以暖為題的作文500字

    以暖為題的作文500字1

    老師們:

      今天的九年級質量分析會名字之所以寫為:數據分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數據來發(fā)現、分析、解決前一個月存在的問題。我們一起來看三率這張表。

      先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數學平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當然這也有歷史遺留問題,但是希望我們數學備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個部分失分最嚴重,有針對性地解決問題,爭取下一次能縮小差距,還有就是化學的平均分偏低,當然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級的化學提上去,最起碼不能是一個拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對比了一下月考,只有物理、化學、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學,差了有10分之多,可能是因為卷子變難,咱是不是要思考一下對于三班的學生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會啊。

      我們再來看一下優(yōu)秀率,對比第一次月考,三班數學的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個月里是不是給的關注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數據來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現在重點看一下達線人數這個數據,我把一類、二類、港區(qū)高中的分數線都減去了100。根據最低的分數線給我們的學生大概算了一下,我們依照現在這個成績也就是只有80個學生能上港區(qū)高中及其以上的學校,34個學生能上二類高中及其以上的學校,11個能上一類高中,下面那個表就是能上一類高中的學生名單和成績,目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數據上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個孩子上,看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學校真能裸分考出去幾個大三甲,那我們就成功了。

      第二部分是我們年級目前存在的問題,第一是做中考題,大家現在手里都有套卷中考題,但是據我觀察經常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學校的`有經驗的老師比呢?第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標,燦江老師能不能主抓九年級,因為孫老師在與不在學生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學生他真的不是來學習的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,導致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時辦公室太亂了,再過一段咱開空調,學生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學生強調一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細語,還有就是背書問題,一個老師能聽幾個人講話?其實一個課間,也就能背1—2人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,老師要提醒學生,還有就是班主任強調一下午休必須所有人在教室睡覺,已經連續(xù)幾天我發(fā)現好多學生午休時間在辦公室,干什么的都有,學習的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機。學生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學生會也會進行檢查,所以希望我們所有老師提醒學生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。

      第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測,名單和時間都已經發(fā)到群里,對于周測,首先每周負責的老師提前10—20分鐘到校,準備卷子,學生來后要維持好紀律,讓班內的學生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現出差異,一班二班可以做平時習題中的錯題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學。

      最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級老師能團結一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學校一直都很重視我們九年級的老師,好多評優(yōu)評先制度上都體現了九年級老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績啊,沒有成績人家七八年級肯定不服,爭取讓我們九年級組成為我們學校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級老師,都想上九年級,希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。

    以暖為題的作文500字2

    本學期期中考試的各項工作已經圓滿結束,借此機會,我想就質量分析這個話題談幾點想法.

      想法之一:學校組織的各種形式的質量分析固然重要,還有比學校組織的質量分析更重要的,那就是各位老師煞費苦心的自我分析.道理很簡單,最了解你所任教的這門學科的,最了解這份考試試卷的,最了解你的學生的,就是你自己.從這個意義上講,自己的命運掌握在自己手中,別人成不了你的救世主,每一位同志必須牢固確立這樣一種觀念,否則,學校的質量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉費心機,徒勞無益.

      想法之二:考試的成功與失敗固然重要,還有比成功與失敗更重要的,那就是成功的經驗與失敗的教訓.我們的質量分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉變?yōu)橹笇覀兯邪嗉墶⑺袑W科、所有老師走向成功的經驗,就是要讓暫時落后的班級和老師能夠吃一塹長一智,能夠不再重復昨天的失!一個人最大的失敗就是重復昨天的失!一個不懂得從失敗中吸取教訓的人是永遠不會有作為的人!

      想法之三:教師個人的教學質量固然重要,還有比個人的教學質量更為重要的,那就是你所在班級的整體質量.這個整體質量就是你們自己圈定的跟蹤生的入圍人數.

      談到跟蹤生的考核,還請同志們達成如下共識:

      1、考核跟蹤生的做法不是我們的專利,也不是我們高級中學的首創(chuàng).凡是有高考升學壓力的學校都是這么做的,而且多少年前就這么做了!只不過說法不一,有的學校叫重點生,有的學校叫網內生,有的學校叫希望生,我們稱之為跟蹤生.

      2、就我校的生源狀況,我們無法保證所有的學生考上大學,但是我們必須幫助那些有望上大學的學生圓上他們的大學夢!這是我們高級中學的老師必須承擔的道義和責任!

      3、抓跟蹤生抓絕對數不是長官意志,也絕非心血來潮.最終的高考絕對數是全縣上下寄予的厚望所在,也是當今社會評判我們這類學校優(yōu)劣高下的唯一標準.有了絕對數什么都好,沒有了絕對數什么都不行!我看這個標準就應該成為評判我們這類學校優(yōu)劣高下的唯一標準.沒有良好的班風學風,沒有良好的校風教風,哪來那么多的絕對數?沒有良好的教育,哪來那么多能夠考上大學的高素質的學生?

      綜上所述,如果我們不把跟蹤生作為工作的重點,如果我們不能按照導師跟蹤的策略去實施我們的教育教學管理,那么我們的工作就是喧賓奪主,就是舍本逐末,就是緣木求魚.想法之四:過程考核獎固然重要,還有比過程考核獎更重要的,那就是千金難買的主人翁精神!

      提到過程考核獎,我有這么幾點想法:

      1、人不是單靠吃米活著的我堅信,沒有哪一位老師是為了過程考核獎而工作的!

      2、非常有限的過程考核獎相對于同志們的付出和犧牲實在是微不足道!

      3、過程考核獎雖然有限,但畢竟是學校對同志們辛勤付出的一種肯定和認可.

      4、過程考核獎所體現的是任何一個單位都必須體現的一種管理思想:干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣.這個管理思想無可厚非!

      5、出臺過程考核獎的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態(tài)為跟蹤生這樣一個共同目標而竭誠盡力,同舟共濟!

      想法之五:平時的考試成績固然重要,還有比平時的考試成績更重要的,那就是萬眾矚目的高考成績.我本人從教也有25年了,其中在射中任教長達20年,我知道該如何看待一個老師的考試成績.高一考得好不等于高二考得好,高二考得好不等于高三考得好,平時考得好不等于高考就考得好.總而言之,這個時候就給哪一位老師下結論,為時尚早!

      所以我要送大家兩句話:

      1、誰是英雄誰好漢,高考之后比比看!

      2、都道舍他唯自己,且看誰笑最后時!

      想法之六:分數和名次固然重要,還有比分數和名次更重要的,那就是理解和尊重.一方面,我希望管理層的同志在評價老師的時候,不僅要看到分數與名次,更要看到老師們?yōu)榱诉@個分數和名次作出了怎樣的犧牲;另一方面,我也希望每一位班主任和任課老師,在評價學生的時候,也不要單看學生的分數和名次,更要看學生為了這個分數和名次付出了怎樣的代價.

      (一)談到理解和尊重,我要表明以下幾個觀點:

      1、沒有了學校領導對教職員工的理解和尊重,也就不會有教職員工對學校領導的理解和尊重;沒有了教師對學生的.理解和尊重,也就不會有學生對教師的理解與尊重.

      2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重,也就不會有一次更比一次好的分數和名次.

      3、理解和尊重并不代表著無原則的遷就和放縱.

     。ǘ┱劦嚼斫馀c尊重,我要代表學校的中層干部說幾句話:

      1、學校中層干部是在座的所有同志投票表決產生的,希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持. 2、這些中層干部都很年輕,都是新手上路,有問題在所難免,有過錯人之常情,希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒. 3、在座的中層以上干部和每一位教職員工都是結識時間不長的新同事、新朋友,可以說是往日無怨,近日無仇,不存在任何不可調和的矛盾,所以千萬不要也根本沒有必要因為工作上的一點摩擦而傷了個人之間的感情。借此機會,我也送大家?guī)拙湓挘?/p>

     、訇P起門來較真,走出門去叫好!

     、诘啦煌幌酁橹\,君子絕交不出惡聲!

     、鄱鄠朋友多條路,多個對頭多堵墻!

     、芘c人為善真君子,化敵為友大丈夫!

      我們在座的都是文化人,都是高級中學的高級知識分子,我們應該有這樣的氣度和修養(yǎng),應該有這樣的胸懷和境界.(三)談到理解和尊重,我要再一次強烈呼吁:如果哪位同志對我們中層以上干部的工作有不滿情緒的,或者對學校的大政方針有不同看法的,請你們隨時向我反映,我辦公室的大門隨時為你敞開,而且我一定熱情接待,敬若上賓,一定讓你郁悶而來,開心而歸!魯迅有句話叫"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!"我在這里套用一下:"舒眉笑迎建言人,俯首甘為出氣筒!"

    以暖為題的作文500字3

    各位領導,老師們:

      大家好!

      一、關于高一年級前期工作

      高一年級前半學期以來的工作,可以用兩個詞來總結:井然有序,扎實有效。年級部的工作得到班主任積極配合,各班嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成,高一的起始工作做得很好;備課組長對本學科的計劃周到,訓練有序,教學計劃落實情況較好;任課老師工作塌實、負責,高一的起始教學重視課本,重視基礎,抓得扎實;學生管理工作穩(wěn)定、有序,早晚自習遲到學生極少,對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分,學生就寢和衛(wèi)生狀況良好。

      二、做好分析反思工作

      1、高一年級工作的特點,具體表現在“四有”上:目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。

      2、成績取得的關鍵在于八個字:不尚空談,真抓實干。

      3、關于半期考試的分析與反思,其主要目的是:希望我們的班級和老師,總結成績與經驗,查找問題與教訓,明確目標與對策。

      三、當前教學工作存在的主要問題

      半學期來,我們年級雖然取得了一些成績,但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時,我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題,主要表現在以下幾個方面:

      1、全體教師觀念需要進一步更新,教學方法需要進一步改進,教學的精細化程度需要進一步提高。

      2、少數教師拼搏奉獻的意識不強,少數教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè),社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè),特別是對我們二中教師要求更高。

      3、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現象依然存在;

      4、課堂教學管理不嚴,部分教師的課堂效益低下。

      四、對后半期工作的'建議:

      1、進一步加強備課,落實教學常規(guī),控制難度,狠抓基礎,分層指導,分步到位,加強班級的科學管理,協調學科的均衡發(fā)展,對學生進行心理指導和學法指導,培養(yǎng)興趣,樹立信心,加強落實各項措施,要夯實基礎。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識,真做實干,把教學工作落實到每個細節(jié)。

      2、管理學生不僅僅是班主任的事,也是全體教師的事,特別是科任老師的事,管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成長、關注學生習慣、關注學生學業(yè)!弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學;蚰昙壵嬲蔀橐粋學生成長、受益的地方。

      3、各班要召開半期考試總結班會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學,以班上的進步的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。

      只要我們按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路:以質量求生存,以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質,以創(chuàng)新樹特色,以發(fā)展強實力,就能夠開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。

    以暖為題的作文500字4

      一、年級成績分析:

      從半學期整體情況來看:

      1、年級教師是勤奮的:每天,在每個辦公室內看到的是教師批改作業(yè),找學生輔導或談心的忙碌身影。

      2、年級教師是團結的:任課教師都以班主任為核心積極開展工作,任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學秩序的穩(wěn)定。

      3、年級教師是謙虛的:教師能正確認識自己的不足,吸取別人長處,并改進自己的教學,在學科組研究課,公開課中,集體備課中更能體現。期中考試成績概況如下:

      后30%的平均分

      語文:班級離差:31.33分

      數學:班級離差:20.92分

      英語:班級離差:46.92分

      政治:班級離差:10.38分

      歷史:班級離差:18.92分

      地理:班級離差:16.81分

      生物:班級離差:18.43分

      前40%的平均分

      語文:班級離差:11.88分

      數學:班級離差:13.23分

      英語:班級離差:9.31分

      政治:班級離差:11.41分

      歷史:班級離差:10.10分

      地理:班級離差:11.19分

      生物:班級離差:4.33分

      平均分——語文:班級離差:19.13分

      數學:班級離差:15.78分

      英語:班級離差:22.47分

      政治:班級離差:11.35分

      歷史:班級離差:11.68分

      地理:班級離差:11.31分

      生物:班級離差:9.36分

      二、存在問題:

     。ㄒ唬⿵恼w成績看:(智商)

      1、學生學科成績不平衡。

      2、全科合格人數減少。

      3、總分低分人數成增加趨勢。

      (二)從學習習慣看(情商)

      1、部分學生還未形成良好的學習習慣,對初中的的學習很茫然,還處于小學的學習習慣。

     。ㄈ⿵陌嗉壊町惪矗

      班級管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復習、課間等都存在不均衡的現象。

     。ㄋ模⿵慕處焸人看:

      1、同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

      2、有的`教師課堂管理不到位,無視學生溜號、講小話、開小差等。 3、小有的教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時,次數少。 4、班主任、科任老師要協作,無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。三、教學建議:

     。ㄒ唬⿵娬{學生的學科平衡。

      班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言,學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生,也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

     。ǘI造優(yōu)良學習的氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生人數。

      1、轉化后進生難,但必須去做。

      2、揚正氣,常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他的進步,及時表揚,反復提醒。

      3、嚴管理,樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評,做到令行禁止。

      (三)課堂教學需狠抓

      1、注重基礎,精講精練

      有的老師上課講課不精、組學不實,消化不良、過關不清。

      犁好自己的田向四十分鐘要質量不能只停留在口頭,不落實在課堂,課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想:是否也要反省反省自己,上課時自己是否沒有講清楚,講是講了,學生真的清楚了嗎,有多少學生清楚了,心里是否有數,特別是方法引導、思維的訓練,規(guī)范的要求,學生是否落實到位,理解沒有,您是否督促和檢查過。

      2、分類指導,分層輔導

      ①對關鍵生:由班主任依據學生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。

     、趯W困生:應課內多提問、激勵、檢查,關注學困生的每一個微小進步。

      3、把握關鍵,落實教學

      堂堂清、日日清、周周清、月月清

      我們上課,不是來受煎熬,而應該是快樂的,課堂中,也許有諸多的不良現象,但我們更應該看到那些學生,說出很天真的話語,讓我們都發(fā)現自己變得年輕許多;當我們熱情洋溢的說教,學生親切和贊許的目光;當我們傳授知識和方法,學生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費盡心機,查找問題,對癥下藥所獲得的,當然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂之心;面對責任,至少我們曾經無怨無悔。

      老師們,讓我們能齊心協力,團結一致。望我們老師能根據班級實際不斷反思和改進課堂教學,在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣,在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發(fā)的學生,希望老師們能單獨輔導,或者與家長密切聯系,獲得家長的重視、支持,通過我們教育,孩子的努力,相信您與學生都會獲得進步和成功的快樂。

      希望各位老師:總結經驗找差距,確定措施定目標,突出重點抓輔導,緊扣課堂提成績。

      各位老師,面對強大的對手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

    以暖為題的作文500字5

    各位領導、老師:下午好!

      潮起潮落,日月如梭,轉眼間本學期過了一半,期中考結束了。語文教學工作,根據學生的學習情況和實際,按照學校教學工作的安排和指示精神,我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作:

      一、端正思想,以生為本

      認真學習實踐學校的教育教學理念,本著“生動活潑學習,健康快樂成長”的精神,以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切。加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關愛學生作為立業(yè)之本,本著對一切學生負責的態(tài)度,調動學生學習積極性,教給學生學習方法讓學生學會做人,學會學習。

      二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n

      認真學習語文課程標準,深入領會課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,不上無準備的課。

      三、講究方法,提高效率。

      采用靈活有效的教學方法,調動學生的學習積極性。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態(tài)調控課堂教學,盡量不使課堂受到沖擊,最大限度地提高授課質量。

      四、研究學情,有的放矢。

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,學期初就準備擬定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

      五、針對考點重點,各個擊破。

      1夯基礎,字音、標字形、默寫等基礎知識,一定要在理解的基礎上,學會運用,理論與實踐相結合,在實踐中落實和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運用;加強古詩詞的背誦和默寫。

      2、強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外,在教學文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,學習文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的'一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思(復習時有專項練習),而且應該深入理解文言文的內容、思想,學會對比分析,且動手翻譯(學生到黑板進行板書)。

      3、加強閱讀指導,重視學生的學法指導,“授之以漁”。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練,答題規(guī)范的要求和訓練。加強活動課的指導和開展,進行名著閱讀訓練。

      4、加強寫作指導,為了使學生形成寫作記敘文知識系統(tǒng),在學初給學生就擬定以記敘文寫作為本學期的重點訓練目標。

      5、加強對學生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學生樂于學習,勤于學習,在快樂中學習。

      主要從以上幾個方面開展了工作,學生的成績也有一定的進步,但從期中考也反映出許多問題:對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學生記敘文的寫作有待加強;對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我們會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學上再上一個新臺階,順利地迎接期末考和中考。

      不足之處,請諒解。謝謝!

    以暖為題的作文500字6

    各位老師、同學們:

      大家好!同學們期中考試已經順利結束了,這次考試同學們以誠信的態(tài)度和良好的考風考紀,向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。許多同學受到了學校表彰,在此我代表學校向受到表彰的全體同學,表示熱烈的祝賀!

      今天我們隆重舉行期中考試暨表彰大會,目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取,就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點,及時,發(fā)現優(yōu)點,找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績。

      開學三個月來,在老師們的辛勤培育下,全體同學刻苦學習,奮力拼搏,學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期中考試,我們看到了一大批成績優(yōu)異、進步突出的同學。比如七年級學生、,八年級學生、,九年級學生、,這些同學遵規(guī)守紀,勤奮學習,信心堅定,勝不驕,敗不餒,始終力爭上游,永不放棄。期中考試在班上或年級都上升了很多。希望這些同學堅持不懈,進一步努力,一步一個臺階,爭取取得更大的進步。成績的取得既有家長們的關心,老師們的汗水,更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然,一次考試并不能代表一切,畢竟還有更多的考試在等待著我們,因此,我希望今天受到表彰的同學要戒驕戒躁,以更加飽滿的熱情投入到新的學習中,爭取更大的'成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒,一定要堅定信心,百折不撓,明確目標,加倍努力,在今后的學習中不斷進步。

      老師們、同學們,這次考試成績是明顯的,然而期中考試的成績也暴露了一些不足,比如有些平行班之間的分數差距、同科教師之間的分數差距很大,有的同學退步較大有的同學學科發(fā)展不平衡,出現了嚴重的偏科現象。所以,期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外,也為我們了一個反思的機會,一方面反思我們老師的“教”,一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況,做一次認真地,這次考試只是我們教學生涯中的一個加油站、檢測站、里程碑,路還很長,我們要經驗,吸取教訓,亡羊補牢,爭取下次取得好成績。

      另外這次考試也反映出仍有極少數同學無視校紀校規(guī),違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》;具體表現為:1、不思進取,飽食終日,無所用心,上課打瞌睡,作業(yè)不完成,只等畢業(yè)熬日子。2、不遵守紀律,打架斗毆、上。

    以暖為題的作文500字7

    各位領導,各位老師:

      大家好!

      今天的質量分析會,孔主任選我做班主任代表發(fā)言,從內心上講,我是既慚愧又高興。

      自從我擔任802班班主任后,內心時時感受到一股強大的壓力,而且最初確實使我誠惶誠恐。因為我已不是一個初出茅廬的毛頭小子,這些年歷練班主任,雖積累了一些經驗,但一想到身邊那些年富力強,對班級工作寸分干練的優(yōu)秀班主任,我的心中沒有帶好的底氣。當初,手中接過那份802班學生名單,看著他們名字后那些顯赫的分數,一種沉甸甸的感覺油然而生。我知道一年的時間既漫長又短暫,由于是第一年帶這樣一群優(yōu)秀的學生,以往被聘任為班主任的那份輕松便是蕩然無存;蛟S是深知自己不是一個甘為三尺講臺而樂于奉獻的人吧,我這個半道出家的老師,就不談別人怎么看我的工作態(tài)度,自己就常常因看到那些優(yōu)秀老師的工作而感到汗顏。骨子里的那種桀驁不馴,對待工作缺乏持久的恒心是我由來已久的弱點。想到這些不由產生一種“拔劍四顧心茫然”的惆悵,但我也深深地知道,作為一名教師,自己切切不可以辜負那一雙雙求知若渴的眼睛。在這樣一種心態(tài)的驅使下,我全身心地投入到了緊張復雜的開學工作中。

      如果論埋頭苦干,我不行;但充滿激情地蠻干,倒是我的本領。在這段時間中,我太看重學生成績的提高。這也許是戰(zhàn)略性的錯誤吧,我沒有高度的大局觀,忽視培養(yǎng)整頓集體紀律的重要性。記得有一次,學校組織班級鋤草勞動,活動是在上午課間進行的。當時我急于搞完勞動,怕耽誤上課,結果是敷衍了事,沒有精心計劃和安排,勞動最后留有“尾巴”。學校領導驗收時,指出了這些問題,并讓我們全班返工。這原本屬于自己的疏忽,但由于心理作祟,我認為他們斤斤計較,甚至于后來出言冒犯,公然抵制再次勞動,倔強的讓學生回教室上課,自己則牛氣沖沖地拿起鐮刀到操場割草……現在想來,這樣愚蠢的事我應該是做了許多,也許現在還沒有停止。因此,自去年期中考試后,我們班紀律一度渙散,班干部和科任老師抱怨之聲此起彼伏。我意識到自己失職之余,又手忙腳亂地大興整紀之風。今天找張三談話,明天在班會上公然批評李四,其結果是“丟了西瓜揀芝麻”,紀律倒是好了不少,學生的成績卻明顯下滑。當時我差點就“偃旗息鼓”、“繳械投降”了,F在想來,我確實缺乏老前輩李老師的`細心耐心,對學生的諄諄教導;也沒有鄰班周老師工作上的雷厲風行和未雨綢繆,把工作做在平時。

      今年這學期,我總結歷史的經驗教訓,在科任老師的幫助下,我們班紀律和學風有了明顯的好轉。這次期中考試雖然有些科目下降明顯,但是,我深知班上的科任老師是如何的認真負責,從上學期到現在,每天利用中午和下午放學的時間,幾位老師都是一如既往地給學生做義務輔導。依我的性格,不可能做到這樣的矜持,是兩位梅老師和焦老師,他們對學生強烈的責任心和對工作的執(zhí)著深深地感染著我。每天下午放學,我例行去班上的時候,幾乎總會遇到數學梅老師在精心設計作業(yè)題目,或是有針對性地就某一知識點作耐心講解。望著滿黑板錯落有致的板書,使我由衷產生一股欽佩之情。

      自從把星期二中午點為物理輔導后,物理梅老師就從無間斷地來到班上;英語焦老師的認真負責是八年級辦公室乃至全校老師有目共睹的。他們這種忘我工作的精神時時讓我心折,也潛移默化地影響著我,無聲的激勵著我。我認為,802班學生有著這樣幾位老師而應感到幸福,他們的未來不是夢!然而,作為班主任的我,擁有一個凝聚力很強的班集體,相伴一群兢兢業(yè)業(yè)工作的老師,我為什么不感到自豪呢?

      我深信,在剩下的近兩個月時間中,在我們全體師生的共同努力下,這個班會爆發(fā)她應有的潛力,但愿在期末考試中取得更優(yōu)異的成績!

      今天,我感謝年級辦公室給我這樣一個交流的平臺,讓我說出自己的心里話,今后,我將努力端正工作態(tài)度,向在座的各位老師學習,在教師這個平凡的崗位上獻出自己的微薄之力。

    以暖為題的作文500字8

    尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們:

      大家好!

      首先,總結一下期中考試的情況。

      這次考試,在教導處的組織安排、科任教師的認真監(jiān)考下,考紀考風良好;所有試題,均側重基礎,試題難易程度適中。在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育,也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

      總評成績突出的班級:103、113、114、109、106、111、101平均分前四名班級:103、113、114、111

      優(yōu)秀率前四名班級:103、113、106、114

      及格率前四名班級:103、111、114、112

      語文:111、113、114 、數學:103、114、101、111

      英語:103、109、114、108

      政治:105、103、106、113

      歷史:113、109、103、107

      地理:109、113、114、108

      生物:103、106、101、102級部前五十學生:

      進步較大的:

      一份耕耘,一分收獲,請允許我向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀!向在本次考試中獲得進步的同學說聲:你們——好樣的!但本次考試反應出的問題也不少:

      1、是有部分同學平時不努力,學習不認真,沒把學習當會事;有些同學對期中考試思想上不夠重視,態(tài)度不端正,成績低位徘徊或退步明顯的情況不少;

      2、是有部分同學偏科現象嚴重,尤其是數學、英語、地理、生物等科目,很多人就得得分很低,甚至可以說是觸目驚心。我希望這些同學應該好好的反省反省。想一想你今天的學習對得起關心你的老師,對得起含辛茹苦的家長,對得起一直支持你的親戚和朋友嗎?

      3、部分學生考試攜帶資料;

      4、演算紙過多、不透明筆袋;

      5、書寫不認真。

      同學們,期中考試已經結束。我們重視成績,但我們也要正確面對考試成績“勝不驕、敗不餒”,勝敗乃兵家常事,對這次考試取得成功的同學,你們要繼續(xù)保持,因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點,沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。

      態(tài)度決定一切。包括學習、上課聽講、作業(yè)等等,認真高效!我們要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

      目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的.彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功,最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的,每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現,在這個歷程中,隨時,并進行合理的調節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,明確自己學習的特點、優(yōu)勢科和偏科,發(fā)現自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

      二要找一個學習競爭的對手,超越對手的同時也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,那永遠也體會不到到成功的感覺。

      勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

      學習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯,唯勤是岸。只會幻想而不行動的人,永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

      前半期年級存在的問題

      1、對自己要求不嚴,學習時間抓得不緊,目前上課、自習的紀律都急待加強,有上課時隨意說話的,東張西望的,心不在焉的,尤其是自習課的紀律需要加強,嚴格按照級部的八不要求,其次升旗、集會、課間操說話現象嚴重;不按時完成各科作業(yè)或者完成任務馬馬虎虎

      ,敷衍塞責,態(tài)度極不認真。

      2、學習風氣不濃,對自己缺乏信心,不珍惜今天來之不易的機會,不能很好把握現在大好的學習機會,沒有把所有的時間與精力放在學習上,放在學業(yè)上,時間花少了,怕吃苦,缺乏持之以恒的學習態(tài)度,有時患冷熱病,學習方法不對路,學的太死,不注意理解知識;

      3、學習方法不對路,初中學習的主要方法,多記多背,上課注意聽。

      4、衛(wèi)生打掃拖拖拉拉。

      5、午餐飯后很長時間,一部分同學不能夠自覺遵守教師自習紀律,大聲喧嘩、吵鬧。

      提高學習時間的利用率

      時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。

      早晨或晚上,一天學習的開頭和結尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

      同學們,常規(guī)紀律是搞好學習的保證。我一直認為:態(tài)度決定一切。端正的學習態(tài)度,認真的做人態(tài)度,嚴格的紀律觀念,學業(yè)成功的關鍵離不開我們做每一件事的態(tài)度。保持潔凈的儀表,準時進教室,按時午休就寢,保持教學區(qū)內的和諧安靜,不嬉笑打鬧,高效率、有計劃、有紀律的去學習才是我們應盡的本分。各位同學應該積極自我反省,自我調控,對極少數不思勤奮努力,不求進取,隨心所欲,不負責任,違紀犯規(guī),甚至影響他人的學生,將給予嚴懲。年級將對一貫表現較差且屢教不改,不見進步的同學,要勸告一批,懲戒一批,為了使同學們在以后有一個優(yōu)越規(guī)范有序的學習環(huán)境,我們必須這樣做。

      同學們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起冬季學習新高潮。希望全

    以暖為題的作文500字9

    各位老師:

      我們進入初三已經半個學期,也就是說初三的工作歷程我們已經走完了四分之一。半學期以來,從日常教育教學工作中,我們能明顯地覺察到,我們初三年級老師精神是飽滿熱情的,工作是專注投入的,學校的無數工作,大家都在專心做,竭力做。大家的這種精神值得肯定。

      開學第二周,我們9個班,齊刷刷地開始對各班學生舉行長跑、跳繩訓練。學生人手一條中考專用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執(zhí)行力。再從跳繩這件事情上講,1班呂冬琴老師開學第一次跳繩就安排了學生組成小組,學生一一固定組合,組織得非常嫻熟,學生配合非常默契,效果也很明顯。8班柳金娣老師,把跳繩安排得非常緊湊,什么時候齊跳,什么時候分組跳,什么時候個體跳,整個班級的學生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師,是新班主任,一開始組織得不夠嫻熟,但她善于觀看、善于反思,并能積極聽取徐卓婭組長的建議,很快地調整訓練辦法,關注整體,提高了訓練的效果。從一個小小的活動組織中,呈現出了我們工作的態(tài)度,工作的經驗,工作的策略,同理,在其他不同的工作中,我們同樣需要這樣的能力。

      再說上周五我們各班級搞的活動;顒邮侵苋贾玫模瑫r光很緊。我們正在舉行期中考試,整理考場、監(jiān)考、閱卷,老師們已經忙得團團轉了,但是我們依舊可以把這個活動搞得有聲有色。從學生臉上、家長的神色上,我看到的全是歡樂和滿腳。我知道,周五那一天,最累的是我們的老師們,是我們的9位班主任。但是,雖然很辛苦,我依舊能看到班主任們也很滿腳,老師與學生的距離明顯更近了,孩子和家長的關系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學生寫的隨筆,一位學生細致描寫了周五的活動過程,表達了很強烈的熱愛初三2班的情感。一位學生通過活動中老師與她隨意的談天,改變了曾經對老師片面的誤解,并一下子喜歡上了這位老師,喜歡上了這位老師教的這門學科。我想說,這就是我們要搞活動的目的,無數我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài),以后,我們每一次考試結束,那2個小時的時光,我們不再用來講道理,評試卷,全部用來搞活動。也希翼我們全體老師能積極參與我們年級、班級的各項活動,在活動中指導學生如何為人處世,在活動中增進對學生的進一步了解,在活動中拉近師生的心靈距離。

      上周五下午英語考試是3:00結束的,我們年級英語老師人數比較少,5位老師馬不停蹄地奮戰(zhàn)閱卷,向來到晚上7:30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態(tài),讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關懷英語老師,活動中不斷地給英語老師送餛飩、送水果,這很讓人感動。由于,初三期中考試的答案沒有及時拿到,備課組長魏建春老師周六工會活動回來,到晚上9:00多做自己好聽力答案,周日早晨再到學校,和教務員曹忠其老師一起把英語成績匯總出來。

      這腳以證明我們的英語備課組是一支有著非常高的凝結力和戰(zhàn)斗力團隊。一個團隊,只要所有成員心連心,只要大家都能為集體,為大家,為整體質量考慮嗎,就沒有克服不了的困難,沒有達不成的目標。我希翼我們所有備課組都能像英語看齊,團結一心,為整個備課組的進步一起努力!

      本學期從開學到現在,我的工作和原來比,要多一些,頭緒也變得雜一些。有時候,可能對年級工作考慮得有失周全。但是,我們無數備課組長、班主任和任課老師都能站在年級的角度思量問題,并及時向我提出自己的想法和建議。這一點,真的很讓我感動。宋志軍老師,第一年做備課組長,但是他思量問題非常全面,不斷和組員商討培優(yōu)方案的優(yōu)化,有想法及時和我商議溝通,王蕾老師也是新備課組長,兩個班化學,一個班班主任,信任備課組長,壓力很大,工作頭緒無數,但她能很快調整心態(tài),積極投入到各個角色中,在備課組工作中有疑惑、有建議,能第一時光與我探討商議,很好地表現出了一位優(yōu)秀備課組長的素養(yǎng)。

      我記得本學期第一次走進物理辦公室,萬東生老師就直接向我建3 議輔導安排可以再優(yōu)化,聽到他們的建議,我真的很開心。所有這些,我都很感動,感動的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點子,給了我?guī)椭,最重要的是,大家能站在整個年級的高度思量問題,站在怎樣更有利于學生、怎樣更有利于提高年級工作實效的高度去思量問題。這半學期來,對于我們初三年級,我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺。我也相信,這種溫暖的感覺,是我們陪伴學生舉行中考大戰(zhàn),取得勝利的最大的精神保障。

      對于我們的初三年級工作,我也在不斷地觀看、不停地反思,現在,我把我一些的想法和思量與大家一起分享:

      一、現狀與心態(tài)

      幾乎所有教過這一屆學生的老師都明顯地感覺到這一屆學生與往屆不同。我想起,在初一第一次教師會議上,我就跟當初初一的老師們講過,我們要立腳現狀,調整心態(tài)。今天到了初三,我依舊要講這個話題。差生多,已是事實,念叨再多,埋怨再多,也不可能立刻改變現狀。所以,不如我們改變心態(tài),用積極的心態(tài)去面對問題。底子差,提高的空間相對就大,底子差,我們劉校長也沒有給我們中考成績達到江陰前幾,澄西片前幾的.壓力。既然這樣,我們各備課組不如靜下心來好好思量,如何在現有狀態(tài)下,尋覓新的突破口。方法總比困難多,想方法,大膽嘗試,盡全力去改變現狀,假如日復一日地重復原來的教育教學辦法,那是一定不可能改變現狀的。另外,從心理學上講,經常念叨差勁,真的有可能導致更差勁,這個叫心理暗示。

      我們一定對學生講過這個心理暗示,所以我們也要用積極的心理暗示來引導我們自己。我們對年級的學困生,我們從心理上對他們落低要求,我們應該為他們的點滴進步而感到歡樂,欣慰。也惟獨這樣,我們才有可能在原有基礎上得到進步和提高。所以,我希翼在各備課組、各辦公室,大家放棄和歷屆學生舉行比較,放棄無休止的抱怨,放棄對學困生、對學困生家長的不滿,對學生,我們多用積極的心理暗示,尤其對后進生,我們對他們多一些耐心,多一些引導的辦法,多一些鼓舞和肯定,我想,這樣一定會故意想不到的改變。

      二、經驗與反思

      我們初三的老師,都是有經驗的老教師。無數老師是遵循著經驗在舉行教育教學工作的。不可否認,經驗是在大家在工作中摸索積存起來的,曾經讓大家獲得成功的好的做法。有的經驗值得我們好好借鑒,甚至推廣。比如在我的教學中也有這樣的經驗,多年以前,我從我們學校轟轟烈烈的小組合作課改模式中,獲得了小組競爭可以激發(fā)學生學習動力和課堂活力的經驗,我在語文教學中以小組合作為手段,很好地訓練學生專注聽的能力,大聲說的能力,主動回答問題能力,大膽質疑的能力。在這幾個方面,無數學生自己也明顯地感覺到了自己的進步。

      我覺得這樣的經驗值得我在以后的教學中,繼續(xù)運用,并不斷改善、完善,使小組合作競爭的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經驗,隨著時代的前進,學生的認知的改變,已經對當前的學生不再適用,但我們有的老師還沒有跟上學生思想的步伐,照搬照用原來的經驗,就會浮現問題。

      因此,反思,在我們的日常教學中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后,而應該在每一節(jié)課后,在每一天工作后,在每一周階段小結后。惟獨時時反思,我們的教育教學能力才干提升,我們的教育教學效果才干顯著。不反思教學過程,不反思教育行為,不研究學生,不研究當前考試,只顧埋頭拉車,不抬頭看路,那么我們將會干得辛苦卻毫無成效。因此,我們的7個備課組,我們9位班主任,我們38位初三任課老師,都要很好地傳承有效經驗,不斷反思教學行為。

      三、規(guī)劃與實施

      學期過半,我們的各備課組可以開始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學期我們是否需要把下學期的課程拿過來上一部分,上多少。我們周邊兄弟學校的教學進度是怎樣的。到了下學期,我們的大致要用多長時光完成新課教學,用多少時光舉行一輪復習。我認為本學期期中考試后,就可以開始舉行規(guī)劃了。究竟,時光過得真的很快,第三次月考過后就進入期末復習了,假如我們不規(guī)劃,漫不經心走,往往到下學期就有可能亂了陣足。所以,超前的,清楚的規(guī)劃是每個備課組必須謹慎考慮的重點。規(guī)劃,方向是明晰的,但細節(jié)相對來說線條還比較粗。

      因此,我們要依據我們本屆初三學生的特點,依據我們授課的實際情況,在實施規(guī)劃的過程中不斷地優(yōu)化、調整我們的教學思路和步驟。在這個過程中,探究和反思缺一不可。絕對不能心中惟獨計劃,只想著完成任務,一定要思量清晰,怎樣做,教學更有效果,怎樣做,學生受益最大。哪些習題,學生必須做,哪些習題,部分學生可以做,哪些習題,絕對不需要在上面白費時光。實施的過程,是不斷思量的過程,也不斷優(yōu)化改進的過程。

      四、優(yōu)生與差生

      關于中考,上級和社會對我們學校的兩個評價標準,一是優(yōu)秀學生,而是平均分。關于這兩段學生,大家也都向來在努力著。培優(yōu),我們的密度也很高,補差,下午的輔導,老師們也很盡心竭力。甚至課間,我也看到我們一些老師也利用起來了,把差生叫到辦公室舉行單獨輔導。

      我認為無論是優(yōu)秀學生還學困學生,對大部分學生而言,心理引導和指導應該放在首位。優(yōu)秀學生的學習辦法基本沒有大的問題,他們身上的主要問題在于不能堅持不懈持之以恒去努力,沒有拿出初三應該有的拼搏精神來面對學習,也就是說耐力不腳。而,學困生,他們身上有太多的問題,學習辦法有問題,學習底子相對薄弱,他們與優(yōu)秀學生想比,更加缺乏學習主動性。因此,我們首先要做的是調動這兩段學生的學習主動性和積極性。年級正在做的是,數學能力比賽,兩次考試對優(yōu)秀學生的表彰,期中考試后,請五個備課組都積極動起來,安排至少一次針對優(yōu)秀生或學困生的學習比賽,我們把獲獎的學生大力表揚。而且,我計劃,在學期期末時候,各班舉辦一次盛大的頒獎典禮,我們要求這些優(yōu)秀學生、進步學生的家長,邀請我們學校的領導,到班級去,把學生的獲獎照片頒發(fā)贈送給他們,激活他們的斗志,在他們努力的道路上為他們打氣加油。

      這個是年級的思量,到各個班級,我相信,我們的班主任一定會有自己的點子,比如,現在有的班主任就對優(yōu)秀學生舉行問問題的要求,每天必須去問老師一到兩個問題,在班內形成善于思量,積極好問的學習氣氛。這也是一個非常好的辦法。再說,學困生,對于班內的絕對學困生,我們要保證不讓他們睡覺,假如單給他們布置任務,他們未必能完成,有的老師對差生舉行兩兩組合,舉行競爭,每節(jié)課布置相應的學習任務,一節(jié)課下來,對兩位同學舉行抽查,比一比,誰厲害,對獲勝的學生,舉行鼓舞,甚至獎勵,把學困生的動力也激發(fā)出來。但我們更應該思量的是,那一段學生的學習提升空間最大,那絕對不是班級最后一段學生,我想應該是中等偏下一些的學生,我們不能眼睛里只能最前面和最后面的,也要關注要中等以及中等偏下的,這些學生專心地去引導,他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質量分析表上,可以非常明確地看到,有的班級均分高,主要是因為中后段的學生少。

      五、職業(yè)與事業(yè)

      這是一個虛的話題。但我還是想說一說。每逢放假前夕,我們都能看到我們曾經教過的學生回?赐覀儯也恢来藭r此刻,我們老師們會有何感想。我所觀看到的是,被學生包圍,笑聲最多的那個老師,臉上掛滿了幸福、滿腳,還有自豪。而此時,其他老師往往會有那么點艷羨,那么點失降。我這里只是舉個小小的例子,我想說的是,假如我們把愛、把心給了學生,也一定能收獲學生的愛戴和感恩。記得有這樣一句老話:種瓜得瓜,種豆得豆。假如你對學生是盡心竭8 力,不求回報地付出,那么,你必定會收獲學生對你的尊重愛戴,銘記感恩,你也必定會收獲更多的人對你的肯定,你的心將是歡樂而充實的。反之,假如你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè),馬馬虎虎地對付過去,那么最終結的果實也一定不如別人的大,不如別人的甜。

      我認為,你來到學校,兢兢業(yè)業(yè)把工作當成事業(yè)是一天,渾渾噩噩把工作當成職業(yè)也是一天,兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實,讓你有成就感,渾渾噩噩的一天,也是一天,身體上可能獲得了相對的輕松,但精神上絕對是空虛的蒼白的。

      假如你能給學生帶來深遠影響,你能幫助一個家庭成就一個孩子的將來,假如你真的能成為某個孩子,某幾個孩子,甚至更多的孩子生命的貴人,那是多么故意義的事情!

      我們初三的老師都是我們學校骨干教師,我希翼我們每一位老師,不管年長的,還是年輕的,都能把我們的工作當成我們人生的事業(yè)去做,充實地過每一天,然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實。

      以上是我對我們平時工作中一點的思量,我也希翼我們全體老師包括我自己好好反思,盡可能把自己調整到最佳狀態(tài)投入工作,以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的預備。

    以暖為題的作文500字10

    各位領導,各位同仁:

      下午好。抬眼望去,你們個個都是貌美如花,生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨,年輕真好。能坐在這里,我首先要感謝李洪玲妹妹,是她大發(fā)慈悲,刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學,在考試即將結束的十分鐘來到考場。早晨,他被自己家養(yǎng)的貓咬了,到醫(yī)院打針,所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯,純屬巧合。

      二十年,彈指一揮間,每日忙忙碌碌,繁瑣平淡,對于語文教學,真的是只能是知之皮毛,F在,我就語文這點事談談自己的點滴感受。

      一。提高效率,聽寫先行

      我們實驗學校是四十五分鐘,我每節(jié)課開始,想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中,孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態(tài)。比敲破桌子,喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然,如果要做正式作業(yè),最好提前發(fā),上課時發(fā)作業(yè),至少十分鐘班級才能安靜。只要,我進班就聽寫訓練。聽寫學過的'生字新詞,聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內容,發(fā)現漏的補上,錯的圈起來訂正。詞語是構成句子的單位,同時,也為習作打好基礎。

      二、預習和背書

      語文學習,功夫在課外。要想提高課堂教學效果,必須重視課前預習。比如在學習新課時,要布置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習,為閱讀教學節(jié)省許多寶貴的時間。同時,培養(yǎng)孩子自學的習慣,會讓孩子受益終身。

      背誦積累是語文學習的重要一環(huán)。經常聽老師說,這背課文怎么這么慢的。其實,背誦也需要老師指導,是一個從扶到防的過程。比如,背誦東方之珠,我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時,把一些關鍵的詞語抄下來,為孩子的背誦塔一個梯子。同時,檢查的方式要多樣。開火車背,競賽背,分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然,世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點,老師可以拖長戰(zhàn)線,讓孩子慢慢來。

      撒。

      三、談談閱讀和作文那點事

      作為語文老師,自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯,而是真正的任務來完成。作為老師,要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮,今天早晨,我就檢查,檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰,她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀,一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間,不準寫作業(yè),只能讀書。

      下面來談談作文。讓孩子平時多練習,一周一篇,同時要做到言之有物,言之有序。把優(yōu)秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了,作文水平就提升了。

      作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最后,用一句話和大家共勉,“平時,既要低頭走路,也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時,要多讀書,多學習,提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。謝謝大家!

    以暖為題的作文500字11

    老師們:

      一、年級成績分析:

      從半學期整體情況來看:

      1、年級多數教師是勤奮的:每天,在每個辦公室內看到的是教師批改作業(yè),找學生輔導或談心的忙碌身影。

      2、年級多數教師是團結的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學秩序的穩(wěn)定。前半學期,幾有老師請假,需要代課時,絕大多數老師都能欣然接受。

      3、年級多數教師是謙虛的:多數教師能正確認識自己的不足,吸取別人長處,并改進自己的教學,集體備課中更能體現。

      期中考試成績概況如下:

      均分——語文:(1)(4)班離差是1.9;

     。2)(3)班5.2。

      數學:(1)(4)班離差是3.3;

     。2)(3)班離差是8.8。

      英語:(1)(4)班離差3.3;

     。2)(3)班離差是2。

      優(yōu)秀率——語文無;

      數學:(1)(4)離差是3%;

     。2)(3)班離差是13%。

      英語:(1)(4)班離差是7%;

     。2)(3)班離差是1%。

      及格率——語文:(1)(4)班離差是6%;

     。2)(3)班離差是18%。數學:(1)(4)班離差是3%;

     。2)(3)班離差是7%。

      英語:(1)(4)班離差是3%;

     。2)(3)班離差是12%。

      二、存在問題:

     。ㄒ唬⿵恼w成績看:

      1、學生學科成績不平衡。

      2、全科合格人數減少。

      3、總分低分人數仍居高不下。

      (二)從班級差異看:

      班級管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復習、課間等都存在不均衡的.現象。

     。ㄈ⿵慕處焸人看:

      1、同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

      2、小部分教師課堂管理不到位,無視學生睡覺、講小話、玩手機等。

      3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時,次數少。

      4、班主任、科任老師要協作,無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。

      三、教學建議:

      (一)強調學生的學科平衡。

      班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言,學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生,也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

     。ǘI造優(yōu)良學習的氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生人數。

      1、化后進生難,但必須去做。

      2、揚正氣,常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他的進步,及時表揚,反復提醒。

      3、嚴管理,樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評,做到令行禁止。

     。ㄈ┱n堂教學需狠抓

      1、注重基礎,精講精練

      有的老師上課講課不精、組學不實,消化不良、過關不清。

      向四十分鐘要質量不能只停留在口頭,不落實在課堂,課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想:是否也要反省反省自己,上課時自己是否沒有講清楚,講是講了,學生真的清楚了嗎,有多少學生清楚了,心里是否有數,特別是方法引導、思維的訓練,規(guī)范的要求,學生是否落實到位,理解沒有,您是否督促和檢查過。

      2、分類指導,分層輔導

      對關鍵生:由班主任依據學生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。

      對學困生:應課內多提問、激勵、檢查,關注學困生的每一個微小進步。

      3、把握關鍵,落實教學

      堂堂清、日日清;周周清、月月清。

      各位老師,我們上課,不是來受煎熬,而應該是快樂的,課堂中,也許有諸多的不良現象,但我們更應該看到那些學生,說出很天真的話語,讓我們都發(fā)現自己變得年輕許多;當我們熱情洋溢的說教,學生親切和贊許的目光;當我們傳授知識和方法,學生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費盡心機,查找問題,對癥下藥所獲得的,當然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂之心;面對責任,至少我們曾經無怨無悔。

      老師們,讓我們能齊心協力,團結一致。望我們老師能根據班級實際不斷反思和改進課堂教學,在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣,在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發(fā)的學生,希望老師們能單獨輔導,或者與家長密切聯系,獲得家長的重視、支持,通過我們教育,孩子的努力,相信您與學生都會獲得進步和成功的快樂。

      希望各位老師:總結經驗找差距,確定措施定目標,突出重點抓輔導,緊扣課堂提成績。各位同仁,面對強大的對手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

    以暖為題的作文500字12

      各位老師,大家晚上好。開學以來,全體七八年級教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨、默默無聞、樂于奉獻,使學校的各項工作都能夠有序開展。通過大家的不懈努力,在本次期中考試中取得了令人滿意的成績。今天我們在這里召開質量分析會,目的是總結經驗、查擺不足,進一步優(yōu)化工作策略,力爭取得更好的成績。

      今天我在這里主要講三個方面:一是對期中考試成績進行分析;二是對代表學校對下段工作提出建議;三是對近期幾項工作進行安排。

      一、成績分析

      七八年級總體成績分析(具體到各科)

      教師個人成績分析

      班級成績分析

      成績方面:

      1、在各級部教師齊抓共管下,學生在校生活學習規(guī)范有序,為成績的取得提供了保證。

      2、各課程組教師能夠精誠團結,精備細研,深化課改,深抓落實,為成績的取得奠定了基礎。

      3、廣大班主任同志們舍小家為大家,任勞任怨,無私奉獻,不斷創(chuàng)新管理方法,點燃學生激情,維持學習秩序,協調師生關系,使各個班級班風正、學風濃,是成績的取得的前提。

      二、憂患與不足

      1、成績憂患:

      從成績方面來看,除七年級數學、八年級數學、政治外,我們與兄弟學校的優(yōu)勢比較微弱,換句話說我們現在的成績還是有些脆弱。另外從兩校優(yōu)生層面來看,我校與兄弟學校相比差距也比較小。

      2、雙減憂患:

      本次考試我們只是與兄弟學校相比,那么與全縣其它學校相比結果又將如何呢?雙減是今年的大形勢,但真正受影響的是我們這兩所學校。一是從在校時間上,我們與其它學校每天少2個小時;二是雙減學生不能夠再去輔導機構學習,也使我們這方面失去了優(yōu)勢。如果全縣學校評比我們還有多少優(yōu)勢。

      3、管理憂患:

      七年級學生熟悉環(huán)境之后,與開學初相比許多隱藏的問題浮現出來。在考場中監(jiān)考教師未到時的表現,好動好叫,追逐打鬧,坐不下來,靜不下心。

      八年級學生適應了學校適應了老師,處于叛逆期,家長管不了,對學習失去了動力,沒有目標,作業(yè)應付,上課不聽,沉湎于手機。

      學生規(guī)范意識較差。行走不規(guī)范、在樓道追逐亂跑,在廁所追逐打鬧等;學生學習習慣較差。從教學督導上發(fā)現,規(guī)范三姿、目光聚焦、指讀、寫讀、隨時圈點批注、記筆記等好的學習習慣沒有形成。

      班級管理方面:

     、俟ぷ鞑恢鲃樱翰恢鲃,不迅速,不徹底。各項工作推推動動,不推不動,甚至推而不動。

     、诠ぷ鞑簧钊耄鹤喽、督導少;大面積強調多,私人下與學生溝通交流少。

     、酃ぷ鞑豢茖W:管理方法陳舊,創(chuàng)新意識不強,班級量化激勵方式不變、缺乏對班級管理團隊的培養(yǎng)與指導。

     、芄ぷ鞑惶撔模翰粚W習、不反思、不總結,凡事抱著老弦彈,沒有把學習他人長處,把工作做好的熱情。

      4、教學憂患

      部分教師工作不細,分層抓落實力度不夠?喔啥啵勺錾。教學方法陳舊,備課不很深入,教學組織能力較差,走不下講臺,講的的多,剝奪學生活動時間,沒有真正讓學生動口動手,教法呆板,課堂沒有活力。有的教師沒有及時總結反思自己的教學得失,在教育教

      學中不能做到揚長避短。有備課組集體智慧沒有充分發(fā)揮,也沒有發(fā)揮好備課組的團隊協作精神,影響了學科教育教學質量的提升。教研時課程組長沒有做好主持和督導,導致研討無序、跑偏導致教研沒有完成;部分教師教研時忙于批教案、改作業(yè)不能夠積極參與研討;教研時不重視對課標、考綱、教法與學法的研討

      三、工作建議

     。ㄒ唬├喂虡淞①|量意識。

      對于學校來說質量是學校發(fā)展的生命線;對我們個人來說質量是尊嚴,質量是面子,是教師安身立命的根本,是學生順利成才的保障。從學校層面上,我們的目標,七年級至少第二,爭取第一;八年級目標:各科力爭全縣第一。我們學校的考評制度是捆綁評價,個人的成績直接將影響到班級其他任課教師的成績,影響到課程組每位同志的成績,從而影響到每位同志的.評先、評優(yōu)、晉崗、晉級。我們每一位同志都要樹立質量意識,不能因為自已意識淡漠、工作不深入,而影響他人成長與進步。就像內鄉(xiāng)初中張風雪老師來說,做一名教師要對對待起社會、對待起家長、對待起學生、對待起學校、對待同事。

     。ǘ淞r間意識

      距離期末考試預計僅有7周零3天時間,即在校38天,減去元旦1天,兩次雙周練、一次學月練、一次模擬練4天,高中學業(yè)水平測試再占2天,再加上質量分析、獎模會等,可用時間不足31天,在留出11天的復習,講新課時間不足20天,即不足4周。各組要及早謀劃,早準備、要協調好新課與復習課安排。

      (三)樹立規(guī)范意識

      抓規(guī)范養(yǎng)習慣保平安提效益,是謝校長經常強調。也是我校多年以來取得優(yōu)異成績的最重要策略。好習慣靠培養(yǎng),各位教師持續(xù)不斷的培養(yǎng)。好習慣是學習力,好習慣是增分點,我們從心底認清抓規(guī)范的意義,反復去抓。我們知道人的行為習慣是可以遷移的。學生的優(yōu)秀品質的培養(yǎng)只有通過外化于形,才可能內化于心。

      ①學生行為規(guī)范:各級部要繼續(xù)將加強學生行為規(guī)范的管理與督導,堅決把學生考后這種浮躁情緒打壓下去,使學生盡快把精力轉移到學習上。

      ②學生學習行為規(guī)范:靜化管理教師仍要每天從學生三姿、專注度、公用演練本使用、指讀寫讀、桌面學習用品擺放等面抽一項進行專項督導,并在班主任群進行通報。各班主任要借好這個東風,對班級學生學習行為規(guī)范再強調。另外想強調的是課堂規(guī)范不是班主任一個的事,需要所有任課教師齊抓共管,才能真正讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

     、劭荚囎鳂I(yè)答題規(guī)范:按照學校要求選擇優(yōu)秀試卷張貼在優(yōu)秀試欄里,并引導學生觀摩學習。各科都要形成答題模版。在訓練中抓細節(jié)的優(yōu)化和成績的提高。要提醒的是,學生作業(yè)答題習慣的養(yǎng)成在平時,而不是到了考前臨時抱佛腳,平時嚴格要求,考試才能出效益;(光山二高英語作文的款式為例,在段首、段尾、署名、書寫等方面提出具體細致的要求,力爭每個人在原來的基礎上逐步提高分數)高中細化到學生打草紙上,要求從上到下,從左到右,依次使用,便于審查。

     。ㄋ模淞⒄n改意識

      在雙減形勢下,如何做到雙減不減質量,提升課堂效率是關鍵。所有教師一定要放棄那種“課堂效率不高課后補”的思想,要在課堂上想辦法,找突破。從本次考試來看,成績較好的教師,都是課改和積極探索者、實踐者,課堂形式多樣,師生關系融洽,課堂氣氛活躍,課堂效率較高。同時也有少數教師,思想沉舊保守,生怕自己不講學生就不學,沒有把課堂交給學生,一講到底,一練到底,形式呆板、課堂沉悶,效率低下。我們把“課堂”還給學生、變“講堂”為“學堂”,把“教材”交給學生、變教師“教的材料”為學生“學的材料”,真正做到先學后教、以學定教、多學少教、精練精教,讓課堂充盈主體張力和生命活力。今年我們在126課堂的基礎上我們?yōu)榱舜蠹也僮鞣奖阒贫?26課堂十項常規(guī);同是也是高效課堂的十項標準;一方面:每一節(jié)課大家都要對應用十項常規(guī)進行反思,另一方面:聽課時將依據課堂要求十項清單進行逐項打分,評課是反饋給個人并在會上進行通報。聽后對兩類學生進行抽測,查看教學效果。

      教師走向課堂就要帶著自信、陽光、朝氣,就要以高昂的激情,以自己的熱情和活力感染學生、激活課堂。教師沒有激情,課堂就沒有應有的熱度,學生就沒有參與的興致。課堂上教師一句激情的點撥、一個鼓勵的眼神(動作、手勢)等都會起到振奮人心、激發(fā)情感的效果。情感共鳴、激情互動、同頻共振是激情課堂的最高境界。

      (五)牢固樹立落實出效益的意識

      “一分布置,九分落實”。落實是一切工作的落腳點;布置工作加不落實等于零,無論你課堂組織得再好,只管上好課,課后大撒手你的教學成績必定要打大折扣。過去我們一再強調的“堂清、日清、周清、月清”在目前雙減背景下顯得更有價值。過去那種靠大劑量的作業(yè)和訓練、靠高頻次的考試來強化提升的方法將不被允許,必須處理好作業(yè)、訓練、檢測和考試的關系。其實各科每天、每周、每月可以分別利用一節(jié)或多節(jié)時間,隨堂進行過程性測試或單元過關等,及時發(fā)現問題迅速彌補完善,短平快反饋其實效率更高、效果更好。(九年級理化、八年級數學)

      1、通過兩個檢測當堂訓練當堂達標達到堂堂清,要把不過關的學生名單記錄在任務落實平臺上;

      2、班主任要通過班級落實平臺,學科教師學科任務落實本達到日日清。

      3、通過級部周考和學校月考達到周清,月清。

      4、要明白自身才是落實的主體,班主任只是協助。切忌出現:對學生粗放落實,教師個人不培養(yǎng),不指導不檢測團隊成員,團隊檢測后教師本人沒有再抽測再驗收,放任學生,形不成落實陣勢和態(tài)勢。

      (六)課程組長工作

     、購谋敬慰荚噥砜,在雙減形勢下,各科題目難度明顯下降;這就要求我們平時在教學中要抓基礎、抓主干;在落實中一定要加強對基礎知識、基礎題目的督導與過關。一定不要在偏難怪題上下功夫;另外題目容易,在考評中學生及格人數更顯得重要,各組要針對及格臨街生上要有一定措施,保證在全縣考評中不落后。

      ②課程組長是本學科組質量的第一責任人。組織本學科教師搞好學科教研,發(fā)揚團隊精神,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,形成合力,注重學科質量的整體提高。

     、壅n組長要敢于管理,放手管理,要深入學科組,多聽多評多指導本組內學科成績落后教師,不要僅放在眼里更要放在心里。每周至少要聽落后教師一節(jié)課,并做好指導。組長聽課記錄每周由級部領導親自檢查。

     、芤崆爸\劃好期中至學期末的教學工作,分解任務,提前準備,并要保障期終考試有兩周復習時間。

     。ㄆ撸┌嘀魅喂ぷ

      ①全員勵志、營造氛圍,凝心聚力,樹立信心。(光榮榜、目標、口號、勵志名言)靜化教師檢查。要利用班級量化考評,創(chuàng)新獎懲措施,提高學生的積極性。教育的實質就是培養(yǎng)學生積極的狀態(tài)。

     、诟愫贸R(guī)管理不放松。班主任要心中有目標,心中有學生,心中有家長,心中有學校、心中有家長、心中有同事;要認真履行職責,嚴格按照學校發(fā)展中心的要求落實班級常規(guī)管理制度,堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,確保班風正、學風濃、習慣好。

     、叟惆榕c堅守將陪伴進行到底。按照級班主任在崗其間不能無所事事或者只干自已手上的活,要和學生談話、抓任務落實、巡回督導。

     、茏龊镁劢购头謱右獙Σ煌瑢哟螌W生提出不同的要求,要注意優(yōu)生的帶動作用、中等生的支撐作用、潛能生的穩(wěn)定作用。每一個孩子都是一個甚至幾個家庭的希望,在這里我們要強調要關愛潛能生,讓他們能夠看到希望,能夠做一些力所能及的事,不能夠驅趕差生,做好控輟保學工作。

      (八)關于夜晚與節(jié)假日作業(yè)

      今年雙減形勢下,無論是各級都對學生的作業(yè)提出了較高的要求。學校要求作業(yè)要做到“精選、適量、分層”,每天課程組布置、級部領導審核、班主任布置。杜絕教師私自布置作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。但也出現了一些問題題如:

      1、作業(yè)的布置沒有經過組內集體研究;

      2、作業(yè)布置不易于檢查與督導(學生自己默寫);

      3、作業(yè)項目太多;語言要精練等。

      4、有教師仍在布置處罰性作業(yè),導致學生家長投訴使學校工作被動。

      (九)做好培優(yōu)補弱工作

      培補主要分為二個部分:一是級格臨界生;二是優(yōu)秀臨界生。教導處下發(fā)培補名單(正面臨界生,背面二三類學生),班主任要用透明袋裝好放在講臺桌上。各級部要將名單分配到每一名教師;信陽的三所高中的優(yōu)生培養(yǎng)上,導師制、坐診制、聯合會診、面批面輔等,值得我們借鑒。培優(yōu)工作要真正做到動真情見真行,不要應付了事,不要只在本上培補。落實好“四培”工作:培志、培智、培習慣、培情感。對他們要因材施教,要做到“四優(yōu)先“:課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導優(yōu)先,家庭訪問優(yōu)先(不一定非得到家里去,可以通過電話,或將家長請到學校);“五跟蹤“——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學法跟蹤。

      ①每周至少與學生談話1次,深入了解其學習狀況、思想動態(tài)及生活情況,并及時予以指導;

      ②每堂課至少提問一次,板演一次,展講一次;

     、勖看巫鳂I(yè)及課堂檢測必須面批面改;

      ④每周星期天作業(yè)必須當面檢查落實(承包學生要檢查所有學科);

     、菝看慰荚,學生試卷要面對面分析失分原因,幫助其制訂提高對策,卷子上要有顯示,以備檢查。(承包學生要分析所有學科);

     、廾恐芪逡獙⑴c學生交流的照片發(fā)級部群。

      四、工作提醒:

      1、各班主任利用成績對前半期工作進行總結,要注意對學生進行分層談話;周五家長會要提前做好準備;

      2、班級目標、勵志名言、期末考試倒計時寫在黑板上;

      3、考試后6名的班主任學習、借鑒、完善班級管理提升措施,周周以條款式形成書面材料,包班領導審閱簽字后上交教導處;各科總成績后1/3教師及低點教師周聽課不少3節(jié),手寫教案,周周上交,檢查通報;

      七年級班主任:xx

      七年級教師:xx

      八年級班主任:xx

      八年級教師:xx

      4、教導處和級部召開不同層次約談會。

      征程萬里風正勁,重任千鈞再奮蹄!成績已經屬于過去,后面我們還要面對種種挑戰(zhàn),希望在座各位在教學中要在能力上求硬、方法上求活、勁頭上求拼、作風上求實,面對成績不驕傲、面對困難不逃避,迎難而上、攻堅克難,在期末統(tǒng)考中再創(chuàng)新高。

    以暖為題的作文500字13

    尊敬各位的領導,高一年級的同仁們:

      大家晚上好!

      今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是惶恐和不安,因為深知自己還有很多工作做的不夠好。至于說是談經驗,真的是愧不敢當。下面我對我這三個月以來的工作給大家做一個簡單的匯報,希望能起到拋磚引玉的作用。

      今年,很幸運的,學校給我們高一年級組數學組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師,做為青年教師,為了充分利用學校給我們分享的免費“資源”,我堅持每天聽兩位師傅的課,吸取他們課堂的精華之處,用師傅們的話說,我們幾個徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結束后,然后自己思考:用什么樣的方式來講這堂課課學生最容易接受,用什么樣的類比學生最容易理解,總是想著如果能把枯燥的數學生活化就好了,比如說講零點存在定理時,我就把區(qū)間的兩個端點的比喻成江陰高級中學和田家會的保勤飯店,把X軸比喻成中間的那條河流,那么零點就是連接這兩個地點的那座橋梁。這樣一來,課堂氣氛也活躍了,知識也在同學們的笑聲中被無形中吸收了。

      另外,我覺得課堂45分鐘非常重要,作為老師,我們一定要向課堂的45分鐘要效率,但是我們也絕不能為了趕進度,完任務而一味的滿堂灌,在課上我們要時刻關注學生,觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光,如果發(fā)現學生有疑惑,我鼓勵大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當然了,在這個過程中我們還要給學困生予以關注,不能讓他覺得班級拋棄了他,老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學,數學成績有點差,可能到了談數學色變的地步,家長也因此找了我?guī)状,希望能改變現狀,樹立她學習的信心。后來我決定對她采用“溫故知新”方法,每天她的作業(yè)是“特制”的,分為兩部分,一部分是必修3的新內容,一部分是必修1的舊知識。這樣幾天下來,我發(fā)現她喜歡問問題了,作業(yè)情況也好多了。與此同時,我還教學生如何做好課堂筆記,比如說,簡單題不用記,常常會出現的類型題只記提綱,課后進行填充。容易出錯的題記在錯題集上,并且把容易出錯的步驟用不同顏色筆標記出來。時間久了,筆記本和錯題集就成了他們自己的'一套學習資料。

      課后,我除了要求他們每天能按時完成的作業(yè)以外,還必須在每個星期日的下午把一周的筆記和錯題集拿出來翻翻看看,起到一個溫故的作用。同時,我也不主張他們一有問題就跑去問同學,問老師。而是讓他們先自己思考,如果實在思考不出來,可以同學間互相討論,集思廣益,如果這樣還沒有答案,這時候可以找老師一起探究解決。

      今天,高一(2)班取得了這樣的成績,我著實為他們感到高興,但是欣喜之余,作為一名數學教師,我也感到了自己肩上的壓力,或許,有許多地方,我也做的不是很盡如人意。比如說:我很少和學生溝通,總認為是自己不愿干預他們的自由;我很少表揚學生,總擔心他們會沾沾自喜,驕傲自滿;我也很少在課后對自己課堂進行反思,總覺得我課上完了就等于學生給吸收了。熟不知,正是因為我的這種想法和態(tài)度,壓制了學生學習數學的積極性。在今后的工作學習中,我一定要認識到自己的缺點,努力改進,從細節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。

    以暖為題的作文500字14

    老師們:

      轉眼間半個學期已過去,期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,考試結果真實,較好的反應了我校這屆初三的真實水平和現狀。這次期中考試從成績看比上學期有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對初三年級工作的支持。今天,召開期中考試質量分析會:一是對上半學期工作的一個小結,二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。

      對于前段時間教學工作取得一些成績的原因,我主要談兩個感謝:感謝以孫校長為首的學校領導對我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三,在勞動衛(wèi)生方面優(yōu)待初三,在后勤服務方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學到現在,我們全體初三老師本著對事業(yè)的責任心、對同學們的負責,在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出。張燕老師雖年齡最長,除了教學外,還擔任著班主任;東水主任,身兼多職,多頭忙活;延坤、路偉、秀園一邊搞教學,一邊忙孩子;秀梅也是跨年級上課。還有其他老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著?梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學取得這樣的成績。

      當然,從期中考試中,我們發(fā)現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注:

      一、教學上

     。1)、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現其優(yōu)勢。

     。2)、需要進一步提高邊緣生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。

     。3)、學生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例,多名同學都存在差科,差科成了制約總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。

     。4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

     。5)、課堂講課時學法指導少,學生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務。

     。6)、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。

      (7)個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。

      二、班級管理方面:初三年級整體情況不錯,學習風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現在:

      (1)班級紀律不穩(wěn)定,有時班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時,紀律就比較亂,學生自我管理比較差。

     。2)學生學習抓得不緊,學習主動性差,還有的不能按時完成作業(yè),有的學生厭學情緒嚴重,無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的'學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間,不能有效學習;課后不復習;運用知識不

      夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。

     。3)班級兩極分化嚴重,導致老師上課兩頭不能兼顧。

      為此,對年前教學工作提幾點建議:

      1、各科老師在教學中注意教學進度。做好計劃,及時選擇復習資料。

      2、在趕進度的同時,一定要注意加強基礎知識的學習,以免囫圇吞棗,做夾生飯,給下一步的復習帶來難度。俗話說:“萬變不離其宗!敝锌伎荚囶}就是再難,它還是脫離不了書本上的基礎知識,如果基礎知識掌握扎實了,應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生,尤其是中等以下的學生,與其花力氣摳難題,不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。

      3、加大課堂容量,拓展知識深度,適當聯系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學,一定不能局限于課本知識,要拓寬思路,多滲透一些有難度的題型和解題方法,提高學生的解題能力和實際運用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時具有的“基礎與創(chuàng)新結合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型,有針對性地進行講解和滲透中考知識點。

      4、搞好補差。那么,如何補。

     。1)、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。

      (2)、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題?荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。

     。3)、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。

     。4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,中考前一定會有提高。

      5、注意勞逸適度,提高效率

      我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環(huán)狀態(tài),從而對整個班級的學習產生了負面的影響。個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。

      6、任課教師和班主任老師都應加強對學生學習方法的指導,可以組織進行一些學習方法的交流,也可以推薦給學生一些效率比較高的學習方法。

      總之,希望全體初三年級老師同心協力做好自己的教育教學工作,為明年的中考打下堅實的基礎。

    以暖為題的作文500字15

    各位、老師:

      大家下午好!

      今天,我們在這里召開“學校第二學期期中考試質量分析會”,目的是認真、理性的分析、本次期中考試我校教學質量情況,部署今后的教學工作,進一步牢固樹立“質量強!钡囊庾R,切實加強教學管理,深化教學改革,動員全體教師堅定信心,努力拼搏,力爭在期末考試獲得更大的進步!

      今天的教學質量分析會共有4項議程:

     。1)兩位教師代表做典型發(fā)言

      (2)由我對語數學科成績進行分析

     。3)佟主任分析英語、科學學科考試情況

     。4)校長作

      在會議正式開始之前,我強調兩點要求:

      (1)請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態(tài)

     。2)請認真傾聽并保持會場的安靜;

      教學質量分析會現在開始

      1、下面進行會議議程的第一項:兩位教師代表做典型發(fā)言

      首先發(fā)言的是李x:李老師工作踏實,任勞任怨,有著高度的責任感,就像一頭不知疲倦的老黃牛,辛勤忙碌在低年級教學的一線。讓我們一起聆聽最樸實,也最有效的幾點提高成績的做法。

      接下來發(fā)言的是孟x:孟老師兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不僅把班級工作搞得有聲有色,而且善于思考,方法,讓我們一起來聽聽她的寶貴經驗。

      聽著兩位老師的發(fā)言,她們平時在工作中的點點滴滴,用心用情工作的情景,可以說令我們歷歷在目。

      一份耕耘,一份收獲。在過去的歲月里,她們不但付出了艱辛和努力,而且讓自己的智慧結出了碩果,取得了很不錯的成績,是我們全體教師學習的榜樣。

      2、下面進行會議議程的第二項:

      由我對語數學科成績進行分析

      3、下面進行會議議程的第三項:

      佟主任分析英語、科學學科考試情況

      4、下面進行會議議程的第四項:請校長作,大家歡迎!

      過去不容樂觀,展望未來任務艱巨。教學工作面臨的`困難和問題很多,任務很重。在余下的一個多月的時間里,在教學方面,我們將會有更多的動作,從多方面對教師和學生進行培養(yǎng)、關注和管理。比如:繼續(xù)加強常規(guī)管理,加強高效課堂的研究,開展切實、有效、豐富多彩的學生活動等。我們堅信,有校長的高瞻遠矚,全體教師的腳踏實地,開拓創(chuàng)新,銳意進取,我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階!

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