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《我在》作文500字（范例9篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的《我在》作文500字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《我在》作文500字 篇1
“春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，雨露是大地的等待，陽(yáng)光是大海的等待�！痹谕魢�(guó)真眼里，等待就是這樣無(wú)處不在。萬(wàn)物復(fù)蘇，百舸爭(zhēng)流，曇花一現(xiàn)，四季輪回，無(wú)不是在等待中綻放生命的瑰麗。
人們常說(shuō)機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，是等待教會(huì)了我們堅(jiān)韌，春天里早開(kāi)的花在寒潮過(guò)后，就所剩無(wú)幾了，而那些懂得保護(hù)自己的花，則在繼續(xù)積蓄著力量，直到足以抵擋風(fēng)寒的時(shí)刻才悄然綻放。雖然早開(kāi)的花博得了人們的些許贊賞，但它不會(huì)像晚開(kāi)的花一樣長(zhǎng)久的享受陽(yáng)光、雨露。
選擇了等待，就意味著拒絕了處處鋒芒畢露，無(wú)形中給自己披上了一件阻擋虛假繁榮、盲目樂(lè)觀的外衣，提高了抵御誘惑與挫折的免疫力。
在等待中，持這樣一顆寵辱不驚的心態(tài)，堅(jiān)守自我，積聚日與月的光輝。日復(fù)一日，剛開(kāi)始時(shí)連一顆石子都濺不起浪花的小河終會(huì)匯成波瀾壯闊的大海，生生不息。
神奇的自然界總在詮釋著等待的力量，冬眠的青蛙放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的'那份瀟灑與自豪，悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)土壤，等待著，春天的號(hào)角一經(jīng)吹響，陣陣蛙鳴就成為天地間最活躍的音符。曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭(zhēng)奇斗艷的機(jī)會(huì)，是等待為孤寂的黑夜增添一抹幽香。
歲月在伴隨著落葉漸漸枯黃，生命能不能再伴枝條發(fā)綠，你耐心等待吧，你要等待，總有一天還會(huì)有繁花盛開(kāi)�！爱�(dāng)無(wú)法抵制的時(shí)候，靜靜地等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直撞地浪費(fèi)體力有用地多�。 眲④缡钦f(shuō)。
人生就是與苦難搏斗的九十九個(gè)回合。等待是成功者的進(jìn)步之階，滑落低谷總是難免的，但歷史絕不會(huì)陪你哭泣，它只承認(rèn)你的貢獻(xiàn)。
我等故我在，信念不滅，陽(yáng)光會(huì)更燦爛。
《我在》作文500字 篇2
當(dāng)歲月掩蓋了初見(jiàn)時(shí)的花開(kāi)，當(dāng)時(shí)間塵封了相遇時(shí)的空白，我是否依然會(huì)在乎那些悠然綻放的時(shí)光？
——題記
那是三年前微醺的六月。童年在蟬鳴中逝去，別離錯(cuò)落了斑駁初夏的痕跡，離開(kāi)校園，我走出紛亂的過(guò)往，不曾駐足，也不曾回首。
冥冥中似有個(gè)聲音在問(wèn)：“你可曾在乎？”
我不是個(gè)健忘的人，但每當(dāng)面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)“曾經(jīng)”的時(shí)候，我卻寧愿說(shuō)忘記了。并非真的忘記了，而是害怕回憶，覺(jué)得太累。那時(shí)的我，幼稚而自私，以挑剔的目光演繹著自以為高貴的角色，把自己藏在冷漠背后，失去了原有的天真。因此，我封住了童年的回憶，封住了過(guò)往和曾經(jīng)。偶然有人提起，我總淡淡笑過(guò)：“我不在乎�！�
閑暇整理舊時(shí)的信箋 ，紙上依稀還存有淺淺陳香，信中寫(xiě)滿了密密麻麻的字，那些有關(guān)兒時(shí)的夢(mèng)幻與少女的心思，仿佛積累著時(shí)間沉淀下來(lái)的莫名情愫，使我透過(guò)那薄薄的紙，穿越時(shí)光的痕跡，看清那個(gè)最初的自己，無(wú)關(guān)風(fēng)月。
回到那段旖旎的`時(shí)光，淚水沖刷過(guò)笑容，勇氣堅(jiān)守著信念，失敗見(jiàn)證了成長(zhǎng)。酸澀涌上心頭，那些所謂的不堪回首，竟在瞬間釋然。
跑過(guò)漫長(zhǎng)的記憶，耳畔扔回蕩著那個(gè)聲音。驀然回首，曾經(jīng)的漫天飛雪早已化為幾縷清愁——青春本是無(wú)憂年華，少年豈能輕言苦難。
須臾間，我幡然醒悟，不是不在乎，而是太在乎。太在乎曾經(jīng)自己的好與壞，卻忘了那本是成長(zhǎng)的辛酸；太在乎曾經(jīng)的悲傷與雨，卻忘了那無(wú)與倫比的美好與幸福�？鞓�(lè)與否只在各人的一念之間罷了，在乎與否又有誰(shuí)會(huì)去追究呢？在時(shí)光中凋零的繁花，注定會(huì)在回憶里盛開(kāi)。
光陰如昨，素年如洗，把我所在乎的一切珍藏于心，那終將成為彼岸流年中最美麗的風(fēng)景。
《我在》作文500字 篇3
你的笑顏，是我追尋的目標(biāo)，因?yàn)樵诤酢?/p>
記憶中的你，總是笑瞇瞇的，兩個(gè)小酒窩嵌于雙頰，頰上，總有層薄薄的紅霧，剔透玲瓏。眉眼間，總有層揮之不去的笑意。宛如仙祗，仰頭望你的笑顏，便是心安、溫暖。隱隱覺(jué)著，哪怕是讓我到恐怖的幼兒園也是愿意的了，只希望這層笑意在臉上長(zhǎng)駐。
可是，從幾時(shí)起，這層笑意便慢慢減退，取而代之的是揮之不去的倦乏呢？是我第一次上了初三以后嗎？似乎更早，是她頭上的一根白發(fā)嗎？似乎更早。初中以后便再難見(jiàn)著了。
那次的測(cè)試成績(jī)慘不忍賭，掖著藏著不想讓你發(fā)現(xiàn)，不想再讓你倦乏的臉龐更添幾分愁意與怒意。然而老師的一則短信，一通電話便讓我的小把戲循之天外。你找我談話，雖無(wú)哎聲嘆氣之音，卻是止不住的倦、愁、我含著淚不敢再去抬頭望你只是唯唯連聲保證以后的成績(jī)。
終是有了起氣，全班第三。歡欣雀躍著晃動(dòng)成績(jī)單，希望你能像小學(xué)時(shí)那般給我一個(gè)驚喜的笑意。親一親我的.額，給我一些鼓勵(lì)和肯定。然而什么都沒(méi)有。又把那張薄薄的單子塞進(jìn)你的眼前，滿懷希望地看著你。
你低頭看了看單子，又抬頭看了看我，突得嘆了口氣，摸了摸我的頭，擠出一個(gè)微笑。后來(lái)為了你這個(gè)來(lái)之不易的笑，更是拼盡所有，沒(méi)日沒(méi)夜。
而我的唯一目的就是看到你舒心的笑，事業(yè)的壓力已將你的笑意逼退。我不能再讓家庭給你帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。但我又是多么希望，能有一天，你的笑不僅僅再是為了我的成績(jī)。不僅僅在乎我的成績(jī)。
鳥(niǎo)兒在乎天空的晴湛，花兒在乎春天的清爽，農(nóng)民在乎秋日的豐收，而我，在乎你的笑就像你在乎我的成績(jī)一樣。
《我在》作文500字 篇4
也許，我在尋找……我不知道我在尋找著什么，我只有茫茫然地在這個(gè)千家萬(wàn)戶的世界中躑躅。
也許，我在尋找快樂(lè)。我的快樂(lè)哪去了？被別人偷走了么？我的快樂(lè)哪去了？被我自己遺棄了么？也許，我在尋找快樂(lè)。我只能斷定，“快樂(lè)”被我遺棄了，被我狠心地踢出了門外，被我殘忍地逐出我的內(nèi)心世界；我只能斷定，“快樂(lè)”被我遺棄了，它傷痕累累地被別人攙扶回來(lái)，我又一腳把它踢開(kāi)，它奄奄一息地被別人抬回來(lái)，我又一手把它拽開(kāi)……我好矛盾，我不是在尋找快樂(lè)么？但為什么它回來(lái)的時(shí)候，我又如此地對(duì)待它呢？為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找憂傷。我的憂傷在這，在我那無(wú)情的內(nèi)心世界里；我的憂傷在這，可我卻無(wú)法找尋到它；我的憂傷在這，正在無(wú)聲無(wú)息地闖蕩著……也許，我在尋找著“憂傷”，我在思念著“憂傷”，我在期盼著“憂傷”……不知為什么，對(duì)于“憂傷”，我總有一絲親切感，總覺(jué)得它就在我的身邊纏繞著我……也許，我在尋找憂傷，可是，我為何要尋找“憂傷”呢？“憂傷”給予了我無(wú)限的愁感，給予了我悲憤的感官，給予了我無(wú)情的淚水……為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找燦爛的笑容。笑容，在我那回憶的長(zhǎng)河中……我依稀記得，在以往，笑容的綻放，已成為我生活的`支撐柱，可是現(xiàn)在呢？笑容，何為是笑容？它令我木訥。
也許，我在尋找傷感的眼淚。眼淚，在那以往的日子里，似乎早已滅絕了蹤跡，可是現(xiàn)在……也許，對(duì)于傷感的眼淚，我已知道它已存在，它常常在我的身上徘徊不定，它釀造了我傷感的性格，可是，這又如何呢？是我自暴自棄對(duì)不？是我同流合污對(duì)不？我寧愿自暴自棄，我寧愿同流合污，也不愿意被束縛，也不愿意被控制……
也許，我在尋找……
《我在》作文500字 篇5
上學(xué)期我到深圳當(dāng)了一回學(xué)生。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我隨舅舅來(lái)到他教書(shū)的地方——福南小學(xué)。一進(jìn)校門，最引人注目的是高大的孔夫子雕刻，我想：建這座雕像的目的一定是為了讓同學(xué)們能夠向這位我國(guó)歷史偉大的思想家、教育家孔子學(xué)習(xí)。
“鈴鈴鈴……”上第一節(jié)課了，我的心里怦怦亂跳，深圳學(xué)生的課堂是怎么樣的？他們的老師兇嗎？“咚、咚、咚……”一位充滿陽(yáng)光的年輕老師走上講臺(tái)，并用流利的英語(yǔ)講課，課堂上，深圳的學(xué)生踴躍發(fā)言，只有我聽(tīng)得滿頭霧水！老師向我走來(lái)，介紹了他的名字，因?yàn)槔蠋熤v英語(yǔ)，我似懂非懂地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)一番苦思才知道他叫佐迪。老師教我們?cè)鯓涌磫卧~猜讀音，我聽(tīng)后才明白，音標(biāo)不僅在資料書(shū)上注著，還可以自己琢磨出來(lái)，太神奇了！我心里暗暗佩服著佐迪老師�！扳忊忊彙毕抡n了，我仍然陶醉在知識(shí)的海洋中，仿佛被這位神奇的老師帶進(jìn)一個(gè)從沒(méi)去過(guò)的地方，直到老師喊“下課”，全班同學(xué)站起來(lái)，我才如夢(mèng)初醒，慌慌忙忙地站起來(lái)說(shuō)“謝謝老師！”
下課時(shí)，那兒的.同學(xué)對(duì)我非常友好，教我玩一些小游戲。我們陶醉在歡樂(lè)之中，他們的微笑，他們的鼓勵(lì)，他們的友好，不禁讓我感受到了異鄉(xiāng)的溫暖，別樣的友情！
我在深圳當(dāng)了一回學(xué)生，讓我感到我們與深圳學(xué)生的距離！我一定要更加努力學(xué)習(xí)，超越他們，超越自我。
《我在》作文500字 篇6
我的腦海里每時(shí)每刻都會(huì)出現(xiàn)那束目光，那束目光帶給我希望、帶給我信心、帶給我勇氣。
“這么簡(jiǎn)單的題目，這么聰明的你，怎么會(huì)考得那么差呢？”媽媽那嚴(yán)厲的眼神看著我，我害怕得不敢出聲，過(guò)了不久，媽媽就讓我重新做一次，居然全做對(duì)了，媽媽看到這樣的情況，就叫我以后每錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題就讓我做兩道題。（媽媽即是我的班主任，還是我的數(shù)學(xué)老師）我想，媽媽對(duì)我的期待竟然這么高，我就做錯(cuò)了兩道10分的題，媽媽就對(duì)我失望了，不行，我一定要拿出行動(dòng)來(lái)證明給媽媽看。
于是，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我都挺直腰板，竭盡全力地吸收媽媽所講的每一句話，課本的空白處滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)著課堂筆記。有時(shí)媽媽會(huì)審視的.眼神掃過(guò)我，我就會(huì)提心吊膽，生怕媽媽看到我的不足而令她失望；當(dāng)同學(xué)們回答不出問(wèn)題時(shí)媽媽會(huì)用期待的眼神看著我，我心領(lǐng)神會(huì)，馬上舉手回答問(wèn)題。
有一次，數(shù)學(xué)考試后，媽媽告訴我，我的數(shù)學(xué)得了75分，因?yàn)檫@次考試比較難，合格的同學(xué)比較少，所以我一聽(tīng)這個(gè)成績(jī)心里樂(lè)滋滋的，媽媽看到我那得意的樣，馬上用嚴(yán)肅的眼神看著我說(shuō)：“相比以前是有進(jìn)步，但對(duì)你來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該可以更高分的�！甭�(tīng)到這個(gè)評(píng)價(jià)，我心里更加開(kāi)心，媽媽說(shuō)我還可以做得更好，所以我還要加油。
初一第二個(gè)學(xué)期，學(xué)校說(shuō)要舉行各科競(jìng)賽，每個(gè)班選8人參賽，我驚訝地聽(tīng)到媽媽點(diǎn)到我的名字，媽媽還用鼓勵(lì)地眼神看著我，好像在說(shuō)：“你能行的�！蔽倚睦镆裁靼�，是該我發(fā)威的時(shí)候了。競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)后，媽媽在課堂上宣布成績(jī)，媽媽讀到二等獎(jiǎng)的名單時(shí)，瞇著眼睛說(shuō)：“得二等獎(jiǎng)的是嚴(yán)順勝�！�
伴著下課的鈴聲，我迎著那雙我在乎的眼睛，它依舊那么深沉而溫和。
《我在》作文500字 篇7
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學(xué)時(shí)光如同白駒過(guò)隙般疾速逝去。小學(xué)同學(xué)們熟悉的笑臉，老師們親切的話語(yǔ)......這過(guò)去的一切，隨時(shí)光而去，只留下一張張薄薄的畢業(yè)照�？纯凑掌蚁肫鹆嗣篮玫男W(xué)時(shí)光，想起了小學(xué)時(shí)的我。我變了？不是嗎？我不禁陷入了沉思......
“石頭剪子布、石頭剪子布，哈哈......你輸了！”“哼！是你耍賴好不好！”“明明是你反應(yīng)慢！”......這是我小學(xué)時(shí)最喜歡玩的游戲。一下課，我就拉著同學(xué)們“比劃”，這個(gè)“石頭剪子布”的游戲雖然簡(jiǎn)單，但卻為我的小學(xué)生活增添了不少歡樂(lè)�，F(xiàn)在呢？我只是覺(jué)得它幼稚、無(wú)趣，那時(shí)的歡樂(lè)，似乎早已忘記了。我，變了！
打開(kāi)衣柜，滿眼都是相對(duì)樸素，不扎眼的顏色；蛋青、米黃、駝色、黑色......不知從何時(shí)起，原本充斥著衣柜的粉色、紫色調(diào)不見(jiàn)了。房間里，那種夢(mèng)幻的`感覺(jué)蕩然無(wú)存，看著曾經(jīng)最愛(ài)的顏色，不覺(jué)得美麗，反而有些排斥，覺(jué)得刺目！我，變了！
來(lái)到書(shū)房，望著滿滿一柜的書(shū)，我是自豪的，這些都是我的“心頭至愛(ài)”。書(shū)柜上都是棱角分明，封皮毫無(wú)生氣的“大磚頭”。我的（兒文）《兒童文學(xué)》哪里去了？我的《意林》哪里去了？我知道，他們隨時(shí)光流逝，離我越來(lái)越遠(yuǎn)、越來(lái)越遠(yuǎn)......我，變了！
眨時(shí)間，我是一個(gè)初中生了，但是，有誰(shuí)知道，那種自己最愛(ài)的游戲、顏色、書(shū)本不能再玩，不能再看時(shí)的心情呢？我知道，我真的變了！變得成熟，變得穩(wěn)重，不再喜歡一切被強(qiáng)加上的“幼稚”的事物。我變得陌生，我變成了一個(gè)自己都不認(rèn)識(shí)的人！
我，變了！
《我在》作文500字 篇8
當(dāng)一粒種子被巨石之下，它的芽就會(huì)千方百計(jì)地要鉆出地面，去追求藍(lán)天下的光照，在陽(yáng)光下舒展自己的嫩葉，開(kāi)花結(jié)果這是它唯一的選擇，也是它的追求。
... / 雨后，千萬(wàn)滴小水珠凝聚在云頭，肩首相并，等候著太陽(yáng)的光彩從光彩從云彩身后溢出，照亮自己，把自己解剖成七色，以成全自己的一個(gè)完美。這是它們的追求瞬間的.美麗。
也在小鷹在巢中抬頭仰望藍(lán)天，雖然身旁有誘人的食物，可它那一雙黑靈靈的眼睛卻眨也不眨地望著空中正在飛翔的媽媽，而且還時(shí)不時(shí)地拍兩下翅膀，它也有一個(gè)追求飛上藍(lán)天。
一片樹(shù)葉被狂風(fēng)扯下樹(shù)枝，此時(shí)此刻它大約還記得不久以前的夏天，它曾隱藏在一片茂密的綠花中，那時(shí)，它有爸爸、有媽媽、有姐妹、有兄弟、幸福得就像那蒼穹下唯一的寵兒。雖然它愛(ài)那時(shí)的安逸，依戀這此刻已經(jīng)光禿禿的枝頭，但它還是毫不猶豫地?fù)湎驑?shù)根，這是它的追求一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我們14歲的少年，仿佛是偶爾從地里拱出的嫩芽、纖細(xì)、脆弱。默默地、稍含羞怯地注視著大千世界~~~~~~~對(duì)周圍哪些紛繁的事物，既充滿好奇，又帶兒惶惑。
不要感到陌生，這確實(shí)是我們的追求，它不是安徒生的童話，也不是歐文的空想。它是14歲的吶喊。請(qǐng)讓我們勇敢地同種子、水珠、小鷹、樹(shù)葉一起去追求吧！
《我在》作文500字 篇9
一次，我隨媽媽去海邊游玩。海邊的天空總是如此明朗！一陣陣帶著咸氣的海風(fēng)拂動(dòng)著人們的臉龐，與潔白的浪花嬉戲著，追逐著，“嘩啦啦”地發(fā)出銀玲般的笑聲，撲向岸邊，淘氣地搔著人們的腳板。一切都是如此的令人愉快。
人們或追逐玩耍；或躺在地上盡情享受陽(yáng)光的愛(ài)撫；或跳到海里，濺起一朵朵白色的浪花。就在這時(shí)，我看到一個(gè)有點(diǎn)不協(xié)調(diào)的`身影，是個(gè)六七歲的小男孩，與世隔絕般地俯身，從淺灘上抓住什么東西，接著飛快地抬頭站直，將胳膊大幅度地掄，似乎將什么東西甩進(jìn)了大海，整個(gè)過(guò)程不超過(guò)三秒。接著再?gòu)澭�，站直，甩臂……開(kāi)始我以為他在玩什么，可發(fā)現(xiàn)他臉上沒(méi)有半分玩味，一臉嚴(yán)肅，整張臉像一個(gè)不斷滴著露珠的紅蘋(píng)果，顯然已經(jīng)干了很久了。
我不由覺(jué)得奇怪，放著大好風(fēng)光不去享受，卻在這兒忙得熱火朝天，何苦呢？我靠近去看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那竟然是一條條小魚(yú)！它們不知怎么，被困在了淺灘上，數(shù)竟以百計(jì)，甚至千計(jì)。而男孩則不斷地將它們一條條撿起，拋回大海。銀魚(yú)在空中翻騰，劃過(guò)一道道銀色的優(yōu)美弧線，落入海中，濺起晶瑩的浪花。
我不由勸道：“嘿，這魚(yú)太多了，你救不完的！還是回去吧！”
男孩頭也不抬地回答：“我知道�！�
我覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“知道你干嘛還要救它們？誰(shuí)在乎呢？”
男孩動(dòng)作一刻未停：“這條小魚(yú)在乎！”一道銀光流星般的從我眼前劃過(guò)。
“還有這一條、這一條、這一條……”說(shuō)著，他又撿起一條條生命，拋向蔚藍(lán)的大海。