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筆的作文500字錦集【5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的筆的作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
筆的作文500字 篇1
現(xiàn)在，筆和紙都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變化，下面我就帶你們來(lái)參觀參觀筆和紙的前世今生。
首先在遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)是，四肢當(dāng)筆，石壁當(dāng)紙。現(xiàn)在的考古學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了多處有著神秘圖案的洞窟。上面印畫(huà)的大多是一些動(dòng)植物和人，但是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，至今還沒(méi)有完全解讀。
接著來(lái)到石器時(shí)代，這時(shí)是刻刀當(dāng)筆，龜甲、獸骨和石板當(dāng)紙�，F(xiàn)代出土的石板許多都刻著甲骨文或其他古老的.文字，它們形態(tài)各異，像密密麻麻的小蟲(chóng)一樣在“紙”上扭曲著。
接下來(lái)是最重要的時(shí)期－－冷兵器時(shí)代，紙和筆正式出現(xiàn)。剛開(kāi)始的毛筆是在木條上綁上羊、狼或兔之類動(dòng)物的尾巴，在堿水里泡上幾個(gè)月，然后沾上墨水就能寫(xiě)。而造紙術(shù)是由古代宦官蔡倫發(fā)明的。隨后也有人發(fā)明了火藥、指南針、印刷術(shù)，它們與造紙術(shù)并稱“四大發(fā)明”。筆和紙的出現(xiàn)是人類文明的一大進(jìn)步，而在現(xiàn)代，筆和紙又將有更多的族人誕生。
來(lái)到現(xiàn)代，筆分成了許多分支，它真可謂是“四代同堂”。既有老前輩兔尾巴毛筆，又有已成長(zhǎng)了一段時(shí)間的長(zhǎng)輩鋼筆，也有剛出生不久的小輩智能電子筆。再來(lái)說(shuō)紙，宣紙稱得上是祖宗，而塑料袋、環(huán)保紙、防水紙、防近視的紙也是先后問(wèn)世�，F(xiàn)在的人無(wú)時(shí)無(wú)刻都要用上筆和紙：學(xué)生要用筆在紙上寫(xiě)作業(yè)，軍人們要用筆在信紙上寫(xiě)信，姑娘們畫(huà)眉毛要用上眉筆，工程師要用鉛筆在紙上畫(huà)草圖，老師批改作業(yè)用紅筆，喜歡寫(xiě)手稿的作家經(jīng)常會(huì)在墻角摞一大堆密密麻麻的稿紙起來(lái)……
隨著科技的發(fā)展，人們總會(huì)產(chǎn)生諸如毛筆一類古老的文具會(huì)不會(huì)被淘汰的疑問(wèn)？說(shuō)起來(lái)你可能不信，古老的文具不僅不會(huì)被淘汰，還會(huì)成為藝術(shù)品。如今毛筆已經(jīng)算得上古老了，可依然還有人使用它，所以我相信古老的文具不僅不會(huì)被淘汰，還將出現(xiàn)在更多的市場(chǎng)里。
筆的作文500字 篇2
我們班的黑板上有一個(gè)小孔，大小正好可以放進(jìn)半個(gè)粉筆頭，粉筆放在里面轉(zhuǎn)兩下就可以變尖，因此，大家打趣都把這個(gè)洞叫做“粉筆專用削筆孔”。
有時(shí)一下課，那些沒(méi)事干的同學(xué)就會(huì)跑到黑板前，拿起一支粗粉筆插進(jìn)了孔內(nèi)，“咯吱咯吱”地轉(zhuǎn)起來(lái)，不一會(huì)兒，便削尖了這支粉筆。
削完筆后，洞內(nèi)會(huì)留下許多粉筆末。那些調(diào)皮的男生就把粉筆末都挑出來(lái)，然后“收藏”起來(lái)，等“收藏”到一定程度再拿去惡作劇。
有一次上數(shù)學(xué)課，李老師讓一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)題目。這位同學(xué)接過(guò)老師遞給他的.粉筆一看，“嘿！也太粗了吧，這筆！”說(shuō)著他跑到那個(gè)小孔前把粉筆插到里面，專注地削了起來(lái)。李老師一見(jiàn)，笑著說(shuō)：“你們班這黑板還真多功能��！這么牛，12月份義賣的時(shí)候賣給我們班了唄！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑。
這個(gè)孔也常常會(huì)引起我們的猜想：這孔哪來(lái)的？有些同學(xué)說(shuō)肯定是裝黑板時(shí)不小心多打了一個(gè)洞；而有的同學(xué)則說(shuō)是上一屆的學(xué)生打的洞……總之，這洞至今對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)謎。不過(guò)，這“粉筆專用削筆孔”還真是實(shí)用，以后我一定要建議校長(zhǎng)在每個(gè)班里的黑板上都打一個(gè)“削筆孔”！
而且，這個(gè)孔旁還常常被畫(huà)上一些稀奇古怪的圖案來(lái)配合這個(gè)孔：有些人會(huì)在旁邊畫(huà)一些太陽(yáng)的光芒，有些人則會(huì)將這個(gè)孔改畫(huà)成一個(gè)豬頭，甚至有人還在之前那個(gè)豬頭上畫(huà)一坨便便，總是逗得大家哈哈大笑。
筆的作文500字 篇3
隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在的小學(xué)生都有各種各樣、花花綠綠的筆，如鋼筆、自動(dòng)筆、中性筆等等。雖然每一支筆都普普通通，但我認(rèn)為它們都是有生命的，有活力的。有一支小熊中性筆是朋友送我的生日禮物，我非常珍愛(ài)。
小熊中性筆，是我學(xué)習(xí)的好伙伴，我把它當(dāng)做我的`朋友，無(wú)聊時(shí)傻傻的對(duì)它說(shuō)話，還喜歡用衣料布給它做衣服，等它穿上，我會(huì)對(duì)著它笑，它也對(duì)我笑瞇瞇。我有一支最喜愛(ài)的筆，一支漂亮的中性筆，它伴著我成長(zhǎng)。它穿藍(lán)衣服，中間有一條腰帶（貼在筆上的圖案），頭上還帶一頂透明的帽子，看起來(lái)酷酷的。
那是一個(gè)深冬，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然天空中下起了鵝毛大雪，我很擔(dān)憂，擔(dān)憂什么呢？下大雪了，我的那支小熊中性筆會(huì)不會(huì)凍著？會(huì)不會(huì)著涼？因?yàn)槲倚⌒芄P在外婆家，忘記帶回來(lái)了。然后，我的腦子里有一個(gè)奇怪的想法，外婆家離我家就一兩公里，要不趁媽媽不在，我一個(gè)人跑到外婆家去找我的小熊筆？但那樣是不是不安全？不管了，為了我的小熊，拼了，走，去找！
在路上，我凍得渾身打哆嗦，腳像打了石膏，走不動(dòng)了。過(guò)了好一會(huì)兒，我才到外婆家。外婆沒(méi)看到家里來(lái)人了，我才放心把我的小熊筆拿走。到家里，我凍得跟猴子一樣，睡在床上，肚子上貼著暖寶寶還是很冷。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我才知道自己發(fā)燒了，只好把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“為了一支筆，命也不要了！”我笑了，小熊中性筆好像也跟著開(kāi)心。
我的小熊中性筆伴我成長(zhǎng)，它幫助我學(xué)習(xí)，我愛(ài)它。
筆的作文500字 篇4
窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉(zhuǎn)，屋內(nèi)那圣潔的“雪”依然飄蕩。
——題記
那潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。我愿意獻(xiàn)上一首粉筆之歌，送給我最敬愛(ài)的老師。
不知在幾年級(jí)時(shí)了，也記不起那人的模樣了，但總忘不了那天，那下著鵝毛般的大雪的那天，他早早來(lái)到到教室，卻發(fā)現(xiàn)我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑，用手托了下鼻梁上掛起的那座“橋”（眼鏡）我問(wèn)他為什么要戴眼鏡，他風(fēng)趣的說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)然要給窗戶安上玻璃了！”說(shuō)完后我們哄堂大笑。
上課鈴響了，他轉(zhuǎn)過(guò)身去擦黑板，粉筆沫四處飄散，像霧一樣的籠罩著他，許久才消散。他講的是語(yǔ)文課，非常得生動(dòng)真實(shí)，他最愿意讀老舍的散文，還經(jīng)常在課上給我們背誦，有的連我們都能背下來(lái)了。窗外的雪一直的在下，屋內(nèi)的粉筆字，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，他的頭發(fā)上沾滿了粉筆屑，衣肩上也是如此，有幾個(gè)調(diào)皮鬼在背誦著他教的片段：“最妙的是下點(diǎn)小雪，看吧，樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像……”。有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，我卻沒(méi)笑，因?yàn)槟羌缟系姆酃P屑是上天獎(jiǎng)給他的'一枚枚軍章，那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉(zhuǎn)過(guò)身，我們不覺(jué)得笑出聲來(lái)，那鼻子上、那眼鏡上布滿了白白的“雪”，那“雪”是他心血的結(jié)晶，是他愛(ài)的果實(shí)。他無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的光和熱，照暖了我們純真的心靈。
雪已經(jīng)停了，可屋內(nèi)的雪還是在下，在飛！
筆的作文500字 篇5
不經(jīng)意間，我有轉(zhuǎn)起我的筆來(lái)，不知為什么，我總是轉(zhuǎn)不好，停下的次數(shù)往往超過(guò)停留在我手上的次數(shù)。
抬頭看看窗外的樹(shù)陰，還沒(méi)有秋天的涼意。這個(gè)九月，麻雀總躲在住上唱著，留下最后一抹夏暮的味道。我一直再找夏天的味道，翻著那些我無(wú)法裝下的遺失。尋覓著的時(shí)候，突然想起摩天輪，那個(gè)承載著無(wú)數(shù)人故事的時(shí)間輪上會(huì)不會(huì)有我的故事，可是我看著生命一年年輪回，我不斷重復(fù)，看著摩天輪越來(lái)越快，盡管我很累，還是追了很久很久，最終沒(méi)有看到。
這個(gè)六月，我不斷重復(fù)寫(xiě)我原來(lái)的'故事，想找一些原來(lái)的味道。我越來(lái)越清楚：生活只剩下可是，沒(méi)有別的，除了時(shí)光在飛逝。在一個(gè)人想，一個(gè)人孤單，我總是一個(gè)人背著書(shū)包，穿梭在曾經(jīng)里，然后一遍一遍數(shù)著我的成績(jī)單，也數(shù)著我加快的步伐，聽(tīng)它如何踩下印跡，看我怎樣在它的腳印里，一個(gè)人偷偷地孤單著。
也許是為了懷念，也許是真的喜歡，最近一直在翻《夢(mèng)里花落知多少》，看了之后，我覺(jué)得郭敬明還是個(gè)少年，我似乎有機(jī)會(huì)漫步校園，聽(tīng)他講那些塵封的故事。
當(dāng)我難過(guò)是，我喜歡仰望天空，擔(dān)不是因?yàn)槲蚁矚g郭敬明而學(xué)他的做法，因?yàn)槲蚁矚g寧?kù)o，喜歡寧?kù)o的黑夜，習(xí)慣在黑夜躲在日記里哭泣。我想學(xué)他對(duì)著天空說(shuō)“我還是個(gè)孩子”的樣子，可是我辦不到。我害怕長(zhǎng)大的那天，而周圍的人都說(shuō)我長(zhǎng)大了，早就長(zhǎng)大了。
我想要穿過(guò)時(shí)光的墻，看看他講過(guò)的故事是否真的存在，看看那年憂傷的小四，看看背著雙肩包的孩子是否還在對(duì)著天空說(shuō)晚安呢?