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    尷尬作文500字

    時間:2023-10-06 12:10:24 500字作文 我要投稿
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    (集合)尷尬作文500字

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的尷尬作文500字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (集合)尷尬作文500字

    尷尬作文500字 篇1

      “叮叮,叮叮!”我把自行車騎得飛快,心里想:不行,要快點,不然下一節(jié)課就要遲到了!

      剛上完樂器課就趕去少年宮上課,心里十分無奈。看了看表,已經(jīng)9點50了,離上課還有十分鐘,心中更是著急,生怕遲到,心想:不能做古文中的友人!這樣說不定會被老師批的。想到這里,心中更是惶恐,車騎得更快了。

      把車停好,離10點只有3分鐘了,這下如何是好?我跑進(jìn)大門,竄進(jìn)教學(xué)樓,東躲西讓,從人流中找了一條道,而后一路用百米沖刺的速度沖到電梯邊,可等電梯的人可以說是人山人海,擠都擠不進(jìn)去。為了不遲到,我只好放棄坐電梯,來到樓梯口,向上沖刺,從一樓沖到六樓,彎了10道彎,跑了11節(jié)樓梯終于到了樓上,可謂是歷經(jīng)千辛萬苦,累得我氣喘吁吁,像跑了800米似的。

      不知道是太累還是太急,上樓之后我一時暈頭轉(zhuǎn)向,找不到教室在哪。東繞西繞,總算找到了,可教室門關(guān)著,老師同學(xué)們都在教室里!鞍ィ∵t到了!”我無奈地嘆息,但只好硬著頭皮敲了敲門,推門而入。咦?我位置上怎么坐了人?班里怎么這么多生面孔的同學(xué)?原來的同學(xué)呢?“張顥瀚!”聽到有人喊,我循聲定睛一看,是倪遠(yuǎn)。呀,上個時間段上課的'班級還沒下課呢,我怎么就進(jìn)來了?真是尷尬啊!在上個班全體同學(xué)注視下,我退了出來,關(guān)上門,只聽得里面?zhèn)鱽硪魂囆β暋?/p>

      我一臉尷尬,把書包里的上課時間表拿出來,原來10點15才上課,我把時間記早了15分鐘……倪遠(yuǎn)上完課出來時,還邊笑邊打趣我兩句:“嘿嘿嘿,張顥瀚,嘿嘿嘿!”聽著他獨特的笑,我也只有回他一臉苦笑。

      哎!下次可真該長點記性了。

    尷尬作文500字 篇2

      怪!平時忙得叫苦連天的老媽競變得不忙了,而且還揚言說要帶我去錢清玩,這可把我樂壞了。星期天早晨,我和媽媽高高興興地來到了車站,開開心心地登上了車。

      當(dāng)車行到九巖站時,就走上來了許多人。這下,車上的座位就坐滿了。最后上來的是一位農(nóng)民打扮的老大爺.只見他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一些花白的胡須,右手拖著一只碩大的蛇皮袋,左手還拎著一個鼓鼓的大提包,看起來很吃力的'樣子。

      老人已經(jīng)沒有座位了,我頓時就想到了老師平時教育我們要給老人讓位?墒牵译m然心動,人卻沒有動呀!此時我又想起了我是一個六年級的小大人了,便鼓起勇氣,溫和地對老人說:“老大爺,您到這兒來,我的座位讓給您坐!

      老大爺疑惑地看著我,可就是沒同答,也沒有動。我以為老大爺沒聽到,不得不提高嗓門,并且加上了手勢叫他:“老大爺,叫您呢,我把我的座位讓給您,請您過來坐下。”老人的臉動了一下,緊張地沖著我說:“俺不認(rèn)識你!甭犃死先说脑挘嚾讼窨赐庑侨怂频目粗液屠先,我不免有些不安起來,便站起身來,對老人說:“老大爺你不用緊張,我只不過想給您讓個位子罷了!笨衫先诉是以“俺不認(rèn)識你”回絕我。

      我傻傻地坐回原來的座位,像個做錯了事的孩子,不知所措,我心里又酸又苦,心想:“唉——怎么給老人讓個座也這么難呀!”腦子里便開始胡思亂想起來,“他是不是聽不懂我的話呢……他會不會聽錯了呢……不,他好像沒有聽錯……難道他是把我當(dāng)壞人了嗎……”

      我呆呆地坐著,差點過了站,要不是媽媽叫我。

    尷尬作文500字 篇3

      今天下午老師說:“請上午舉手的同學(xué)到講臺上來說一說你在生活當(dāng)中遇到的一次小啟示!比欢鴽]有人上臺,老師的眉頭微微皺起來了,聲音也變得有些嚴(yán)厲了,“快點,不然的話,我就要點名了。”

      班里的同學(xué)連大氣也不敢出一下,一個個都低著頭,似乎在心里默念:不要叫我,不要叫我。我當(dāng)然也是如此。但是老師還是叫到了我的名字。我的心像被一只無形的大手緊緊捏著,呼吸都變得困難起來。我只好緩緩地站起來,心在狂跳,腦子里面一團(tuán)亂麻,不知道應(yīng)該說什么。我每往講臺的'方向走一步都覺得非常的沉重。走到講臺前,我頓了頓,還是鼓起勇氣站了上去。

      我站在講臺上,額頭上已經(jīng)冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。沉默,沉默,教室里同學(xué)們那一雙雙眼睛都盯著我,充滿了期待。我也只好努力地回想,有什么事情令我是印象深刻的,帶給我啟示的。但是,此時的大腦一瞬間變得空白一片,什么也沒有。忽然,我靈機(jī)一動,剛才的事情不就可以說嗎?我說了兩個字:“尷尬!

      看著同學(xué)們茫然的表情,我又說:“在老師點到我的名字時,我的心在狂跳,不知道該如何做,但當(dāng)我站在講臺上時,我的心中閃過兩個字,尷尬。”看見同學(xué)們都認(rèn)真傾聽的樣子,我有了自信,繼續(xù)說下去,“不知道你們有沒有尷尬的時候,但剛剛是我最尷尬的時候。我沒有任何的準(zhǔn)備就被老師點名。我覺得每一步都很沉。我心里非常不確定,不確定我是不是能有自信和勇氣開口,但是當(dāng)我站在這兒,開口的那一刻,我做到了!

      我想,我們每個人也許都會有不確定和尷尬的時候,要鼓起勇氣和自信,你一定會做得更好,還有一點就是:不要打無準(zhǔn)備之仗。

    尷尬作文500字 篇4

      星期一的早上,我和妹妹、爸爸早早地起了床,爸爸從車庫里推出摩托車,一邊推車一邊說:“我今天把你們送到橋頭你們自己搭車,好嗎?因為今天我要去灌液化氣,你們自已能行嗎?”我們都答應(yīng)“行!”

      爸爸把我們送到橋頭,就走了。我們等了一會兒,車來了,我們上了車,車上人很多,我們很擠,不過也只能這樣。

      一會兒,車到了澧斕完中就下了一半的.人。這時,別人開始注意我們是雙胞胎了,由于我們今天穿著校服,早上比較冷,又帶著一頂藍(lán)色帽子,頭發(fā)也短,別人竟然把我和妹妹認(rèn)成了男孩。

      其中一位老奶奶說:“弟弟,坐在這兒來吧,你們是不是雙胞胎呀?”

      我們回答說:“是!”又有一位老奶奶說:“你們是不是讀二年級的?”我沒有回答,另外一位老奶奶說:“喲,絕對不止那么大,最起碼讀三、四年級了!”

      售票人員說話了:“你們讀幾年級了。”我說:“五年級!”可其中一位老奶奶不相信,說:“不可能,是不是沒讀五年級說讀五年級呀?”售票員接著說:“沒讀五年級她不會講讀五年級呀,雙胞胎是矮一點啦!”

      這時一位老爺爺說:“你們是不是男孩呀,像是男孩!币晃焕夏棠陶f:“有可能是女孩,因為她們的書包是花的。”在他們的談話間,公交車到了二完小門口。

      我和妹妹下車了,我想:這次坐公交真是太尷尬了!

    尷尬作文500字 篇5

      今天是很重要的一天,有一位上海來的老師來給我們上課。老師很漂亮,眼睛大大的,留著一頭金黃的卷發(fā),連聲音都十分溫和。

      我們站著整齊的隊伍,懷著緊張而又激動的心情去報告廳上課。踏在通往報告廳的`臺階上,我的心情就特別緊張。因為臺下有省內(nèi)外的二百多位老師。

      坐到座位上。我緊張得一直挺直身子,但腳還一直在發(fā)抖。老師卻看起來完全一點兒也不緊張,說著流暢的英語,臉上還掛著笑容。看到老師這樣淡定,我的心情慢慢放松下來了。

      可當(dāng)我放松后,完全投入到課堂中時,卻發(fā)現(xiàn)我根本就聽不懂。老師一開口就是一串流暢的英語,頓時,我腦子里面一片空白。其他同學(xué)也和我一樣,每當(dāng)老師提問時,基本沒有人舉手。大家都聽不懂,甚至還有人根本就不知道老師為什么突然停下來。在猜測是不是老師忘了后面英語是什么?

      這一節(jié)課,我一直在濫竽充數(shù)對口型,只不過是嘴巴動了動,不發(fā)出聲音,亂說說而已。

      可老師絲毫沒受我們的影響,她給回答問題的同學(xué)帶上小圈圈頭飾,頭飾很漂亮,上面有青蛙媽媽、小魚姑娘。雖然有人不會回答問題,但老師會引導(dǎo)他一步步解決,還和他擊掌呢,我都十分嫉妒,也想起來回答,但卻不敢。老師很有耐心,我們一節(jié)課不止一兩處不會,大約全部不會,但老師都會笑著幫我們解決。在老師的幫助下,我們這節(jié)課就這么過去了。

      這節(jié)讓我尷尬的課,使我看到自己在英語學(xué)習(xí)中的缺點,回去后一定要好好學(xué)習(xí)英語,練好英語口語呀!

    尷尬作文500字 篇6

      我是全校個子最高的女學(xué)生,今年雖只有13歲,卻已有1.75米的個兒,在同學(xué)中顯得鶴立雞群。

      新學(xué)期,換了個新老師。第一次上課起立時,老師看見我比大家要高出一個頭,以為我踮著腳,就指名道姓地說:葛瑾,你站在哪兒?一時,我被老師給問呆了。過了好一會兒,我才紅著臉說:老師,我站在地上。這樣一說,引起同學(xué)們的哄堂大笑。老師似乎沒聽清楚,又問了一遍。這回,我真的不知該怎樣回答了,幸好同學(xué)小聲地替我做了回答。老師總算聽見了,可是她不相信,彎下身子.當(dāng)證實我雙腳確實站在地上時,臉上露出一種不可思議的表情。這時我感到很尷尬。

      放學(xué)回家,我戴著紅領(lǐng)巾和同伴一起走在路上,由于我特高,過往行人往往要回頭看看我,并且還議論些什么,弄得我挺不好意思的。

      在老師們的眼里,我好像是個很懂事的`大孩子,因此,在勞動時,我干的活總比別人多,比別人重。有一次,在大掃除中,我快干完自己的活了,這時一位老師走過來對我說:葛瑾,等會兒你到我的包干區(qū)去幫幫忙,那兒是幾個四年級的小朋友,我怕他們掃不干凈。沒辦法,我也只好從命了。后來,整個上午,我都不停地干活,感到疲憊不堪。

      雖然,我有常人沒有的煩惱,但由于我和同學(xué)、老師相處得挺和睦,因此,這些煩惱頃刻問也就煙消云散了。

    尷尬作文500字 篇7

      一大早,樓道里便傳來媽媽“嘿呦嘿呦”的吆喝聲,我探頭一看,老媽手上抱了個大家伙上來了。里面是什么啊?最近老媽沒說過買什么大物件呀。不想了,先幫老媽把東西抬進(jìn)家吧。

      剛擺到地上,我便迫不及待地打開包裹,一看原來是個茶幾。我們一樣一樣把零部件擺好,突然發(fā)現(xiàn)里面還有一包東西,上面寫了贈品。

      我對贈品可沒什么好印象,上次媽媽買衣服,店家送了一片面膜,媽媽貼后反而長起了痘痘。估計這次的贈品也不是什么好東西,我便把它往邊上一扔,專注于拼茶幾了。

      打開工具箱,戴上手套,按照說明書,我雙眼直直地盯住釘子,一只手用兩根手指穩(wěn)住釘子,另一只手揮起錘子,直擊目標(biāo),一下,兩下,三下……每一下都特別有勁,精準(zhǔn)地敲打著釘子。正當(dāng)我釘?shù)闷饎艜r,錘子竟然斷了,還飛了出去,還好錘子的'重量很輕,沒有打壞其他東西。這錘子的質(zhì)量也太差了吧,我嚷嚷著讓媽媽去投訴賣家,突然看到箱子邊上還有一把,上面還有一張紙條,“怕小主用力敲打,附贈一把新錘子喲!”我心里的不滿消失了,沒想到店家考慮還挺周全的。

      拿起錘子,我準(zhǔn)備繼續(xù)工作。可當(dāng)我伸手去拿釘子時,哎呦,哎呦,哎呦……一陣刺痛讓我瞬間收回了手。我眉頭緊皺,滿臉痛苦,一看,還好只是扎破了一點點皮,沒出血。原來釘子的頭都是鋒利無比的,而且尖頭朝上的,難怪會扎手。這賣家也太粗心了,這樣顧客很容易受傷的。

      就在我憤怒無比時,我又瞥到了一旁的贈品,上面似乎還有一行小字。我拿過來一看:專治被扎的小手——創(chuàng)口貼!

      呃——你們說這賣家到底是粗心呢,還是周到呢?這家的贈品很貼心,但也太尷尬了吧!

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