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教室一角作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教室一角作文500字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室一角作文500字 篇1
在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽(yù)堂”，墻壁上貼滿了各種獎(jiǎng)狀；下是“圖書(shū)角”，書(shū)柜里整齊有序地?cái)[放著許多課外書(shū)。但最引人注目的是書(shū)柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。
雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機(jī)勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨(dú)特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。
在這眾多花兒中，我最喜歡的`還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的軟毛，摸起來(lái)很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛(ài)。它的莖很細(xì)，像一個(gè)美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對(duì)了，還沒(méi)說(shuō)根兒呢，我們千萬(wàn)別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長(zhǎng)的或許會(huì)超過(guò)三厘米長(zhǎng)，這個(gè)根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。
噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧，如果有人碰一下它，它就會(huì)發(fā)出一股濃郁的香氣，如果你碰得太厲害，它有可能會(huì)生氣，葉子就會(huì)輕微地伸縮一點(diǎn)進(jìn)去．過(guò)一會(huì)兒，它就又雨過(guò)天晴，舒枝展葉了。有一次，我生氣了，特別用力地＂扇了它一耳光＂，它伸縮了好幾次，好像在對(duì)我說(shuō)：＂你打我干嗎呢？我是碰碰香，不是打打香！如果你再打我，我縮小隱身算啦。＂我差點(diǎn)兒笑掉了門(mén)牙．
我們教室的一角有快樂(lè)，有幽默，也有春天。
教室一角作文500字 篇2
早晨剛剛背著書(shū)包跨進(jìn)教室大門(mén)，落坐沒(méi)多久，剛把桌兜里雜亂的書(shū)本拿出來(lái)，想著趁這點(diǎn)好不容易留于我的時(shí)間整理一下，隨后緊急受到老師口令下旨，于是，我便開(kāi)始了晨曦間一份特殊工作。
教室后門(mén)與走廊盡頭的一處，是我們用來(lái)擺放衛(wèi)生工具的角落，原來(lái)就因?yàn)閿[放困難和垃圾的無(wú)序，曾設(shè)下了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的架子，未曾想，僅過(guò)了一學(xué)期，效果并不顯著。于是謝老師親自上陣，設(shè)計(jì)倒也巧妙，幾項(xiàng)簡(jiǎn)單方便的工具，就又建設(shè)起了新的衛(wèi)生擺放區(qū)。
老師用繩子、泡沫膠帶給我和范文韜示范了一遍，再觀察之后，就由我們兩個(gè)新普小工擔(dān)任此項(xiàng)工作，那可要好好干活，我來(lái)纏膠，范文韜來(lái)系繩子，有了謝老師的前人之鑒，我對(duì)比著老師掛上第一把掃帚的長(zhǎng)度，和老師一樣的'位置撕下一條膠，接下來(lái)另一位同學(xué)的拿起老師事先準(zhǔn)備好的，已經(jīng)剪成一小段一小段的彩繩，模仿與回憶著老師系繩的手法，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打上一個(gè)小小的雙環(huán)扣，這樣一來(lái)，掛在掛鉤上的圓圈便留了出來(lái)，這時(shí)的繩子就已經(jīng)發(fā)揮了它精巧的作用。再將繩子固定在掃把桿上纏著的膠圈下放，按老師建議，多打上幾個(gè)環(huán)結(jié)，就制作好了一把掃把上的小機(jī)關(guān)。
掌握好了做第一個(gè)的方法，熟能生巧，剩下的那也不在話下，幾把工具通過(guò)兩人合作也迅速完成。
放眼望去，卻也給了我不一樣的感覺(jué)，那平日推積在一處的垃圾容易清理了，有序排列在一塊的工具，也比以前亂堆亂放的情景敞亮的多，那一角，也成了班級(jí)一道小而精的景色。
教室一角作文500字 篇3
吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。
吾座東北而望，為一書(shū)架，師名其曰：“快樂(lè)書(shū)吧。”有書(shū)百本有余，五花八門(mén)，門(mén)類(lèi)俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書(shū)海，不能自拔。
或問(wèn)：“端是如此神奇邪？吾不信也�！蹦保衣�(tīng)吾慢慢敘來(lái)。此書(shū)吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵(lì)志名篇，無(wú)所不有。有如《論語(yǔ)》四冊(cè)厚如《辭�！�，層層而累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來(lái)，以此于美文中覓思想，于詩(shī)詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說(shuō)，有科普，亦有工具書(shū)。如吾所寄放之書(shū)《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。
書(shū)架下可見(jiàn)一花架，上置各類(lèi)花草，亦有趣矣。此花架偏于書(shū)架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡�？看罢呓圆簧醮洌ⅫS。而于書(shū)間書(shū)上者則生機(jī)煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書(shū)有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書(shū)架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。
余獨(dú)坐良久，悟得一理：甚密無(wú)光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。