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《讓》作文500字6篇（推薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的《讓》作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讓》作文500字 篇1
纖柔的指尖拂過琴鍵，耳畔不覺想起了那悠悠琴音題記
哆咪嗦，嗦，嗦咪咪斷斷續(xù)續(xù)的琴聲從指尖流出，我心里不覺有些煩悶下周就要考級了，而我至今卻沒有練熟曲子。
悠悠然，隔壁高蕩起伏的琴聲將我的煩悶打散。嗯，隔壁的師姐彈得不錯，有起伏，又連貫，再看看我唉。
趁著休息的時間，我躡手躡腳地敲開隔壁的門，想要一睹芳容，這究竟是何方神圣？
吱呀，門推開了。顯然，這推開的門聲打破了練習(xí)室的寧靜。師姐轉(zhuǎn)過頭，沖著我喊了一聲：哈嘍！
哇，這聲音甚是好聽，再看看她的樣子，彎彎的柳葉眉下嵌著水靈靈的眼睛，嘴巴笑起來很美，整個樣子很勻稱，也很清秀。
你來有什么事嗎？她問。
我在隔壁聽你彈得老好咧！可我呢？下周就要考級了，可到現(xiàn)在連曲子都沒彈熟說著，就把頭低下去了。
她笑了，拉過我的手，像個鄰家大姐姐一樣，沒事呀，你看，你還有一個星期可以努力是不是？一位名人不是說過嗎？‘憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨�！F(xiàn)在，你要做的，是練。人要有最基本的自信，加油！
自信。好笑，以我現(xiàn)在的能力，哪有什么自信可言？師姐似乎看出了什么，自信呢？每個人都具備，你生來不是自卑的人，只要你肯努力，一切困難終將過去。所以說，有什么理由不自信呢？
有什么理由不自信？對，我能行。突然發(fā)現(xiàn)，師姐身上令我驚嘆的，不僅是那精湛的`琴技，更是她的自信，她的樂觀。
我匆匆向她告別，轉(zhuǎn)身練琴去了。
一個星期后，考級到來了。我滿懷自信地走入考場。十分鐘后，我出來了，手里捧著一張鮮紅的榮譽證書
當纖柔的指尖再次拂過琴鍵，耳畔那悠悠的琴音，不再是師姐的，而是我自己的后記
《讓》作文500字 篇2
今天我和往常一樣來到了文禾習(xí)作班，看到有一群人圍在一個小盆子那里議論：
“這是一只鴿子�！�
“不，這是一只小雞�！�
“這是一只小鵝。”
大家面對已經(jīng)被割過頸，放了血，拔掉毛的一只小動物各抒己見，到最后也沒有統(tǒng)一命名。
這時，林老師走了過來：“請大家回到座位上！”我們立刻聽令。林老師又說：“今天我來親自給你們解剖鴨子！”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。有的人開始害怕，有的人變得驚慌，有的人興奮，還有的人激動……
老師先用刀把鴨子的胸膛切開來，我們第一個看到的是鴨子的心臟。它的心臟小小的，顏色是深紅的。我心里在想：難道我們的心臟也是長這樣的嗎？老師回答說：“鴨子的心臟很小，我們的心臟比它的大很多，我們的心臟大概有一個拳頭那么大�！崩蠋熡职养喿拥�'腸子拉出來給我們看，鴨子的腸子長長的，繞成毛線團，我覺得很有趣，于是我放心大膽地看著。但是，有一些膽小的同學(xué)，都轉(zhuǎn)過頭去沒膽子再看，這可是錯過了精彩的瞬間呀！
通過老師的介紹，我還知道了鴨子的骨骼在鴨子體內(nèi)的作用。原來，它是支撐鴨子身體的。我還看到了鴨胗，它紫中帶白，猶如雞蛋，也似一個小荷包，看起來軟軟的，摸一下，Q彈Q彈的，老師說這是個寶貝，不僅好吃，里邊的胗皮還可以入藥。
這是一堂完美的課，我不僅學(xué)到了許多課本以外的知識，更是明白了，只有大膽克服恐懼，才會有意想不到的所收獲！
《讓》作文500字 篇3
茫茫紅塵，與你相逢，共飲江湖水，共觀日月星。
——題記
命運如此奇妙，在燦爛的星空下，兩顆流星相遇，擦出絢麗的火花。朋友啊！請容我飲一壺濁酒，傾訴你的風(fēng)華。
先哲·夢想·沉思
你愛好讀書，腹藏千書萬卷，學(xué)高八斗，才富五車。你常言莊子的《逍遙游》，李白的豪情，令你神往；又道項羽的.悲烈，云長的大意，令你神傷。你說，那一本本經(jīng)書中，蘊藏著何等的財富，這無人理會，可悲！可嘆！
你曾論當今的中華正處于復(fù)興的關(guān)鍵時期，你要用“一萬年太久，只爭朝夕！”來勉勵自己。你說你有一個夢想：有一天，你要名留青史，有一天，中華國富民強！
看著你堅定的眼神，我知道你定能夢想成真。
汗水·奮斗·成長
你刻苦勤奮，樹陰下有你抱書苦讀的身影；樓道間有你悠揚清脆的聲音；甚至于，深夜的宿舍里也有一道燈光閃爍，那是你刻苦的背影。
我不解你奮斗的原因，你學(xué)習(xí)已十分優(yōu)異，為何還這般刻苦？你告訴我，“人外有人，天外有天�！痹瓉砟阒皇遣辉敢馊缇字馨悖裢裏o知；也不愿意如傷仲永一般，泯然眾人。你有一個野心，那便是如項羽一般俯視天下英雄。
看你額頭的汗水，我明白你已然茁壯成長。
堅持·拼搏·微笑
你不言放棄，你曾說機會稍縱即逝，而一個合格的獵人，就要學(xué)會等待時機，并以迅雷不及掩耳之勢抓住那一道曙光。
這讓我想起你長跑時的情形：每逢長跑，其余學(xué)同學(xué)揚長而去，只留下你孤單的背影，獨自“蠕動”，但在最后一圈你會全力沖刺，從最后一名超越成第一個抵達終點的人。
看著你臉上的笑容，我知道你必會鑄就輝煌。
朋友，這便是你的風(fēng)華。三人行，必有我?guī)熝�。我會帶著你的風(fēng)華，鑄就我的鋒芒。
《讓》作文500字 篇4
有一天下午，我們到音樂教室去上音樂課。
下課鈴響了，我們班的一些男同學(xué)立刻跑出音樂室回自己的教室去了。其中當然也少不了我。沖到教室門口，我看到為了搶第一王帥把沈臻杰撞到門邊上了。于是，爭執(zhí)發(fā)生了......
沈臻杰立刻“哇哇”大哭起來。這時，王帥，他知道自己做得不對，用力太猛，剎不住車，把對方撞到了門邊上，撞痛了，就非常誠心，含有歉意地說：“對不起，我不是有意的！”并且，他伸出手去想把沈臻杰扶起來。可是，沈臻杰是一個像牛一樣的人，犟得很，又正在氣頭上，哪肯讓王帥去扶。他用力把王帥的手打開。頓時，王帥也火冒三丈，說：“不拉就不拉，我才懶得拉你！”說完。他就自己一個人回到教室里去了。
過了一會兒，沈臻杰大發(fā)雷霆，怒氣沖天地大步邁進教室，用力一拍講臺。我們都嚇了一跳。其中有一個同學(xué)帶有諷刺意思地說：“你想打架！”沈臻杰更氣憤了，說：“我就是想打架！怎么樣，要你管？”說著，他走到了王帥的.身邊，重重地打了他一拳。第一拳，王帥沒說什么�？墒�，沈臻杰有貪小便宜的心思，又覺得自己吃虧，就又重重地打了王帥一拳。這時，王帥貓了，再也忍不住了，用盡全力踹了對方一腳。接著，兩個人都大打出手。我們一見情形不對，立刻跑過去勸架。有一個同學(xué)還跑到辦公室去報告老師。老師來了，把他們兩個人都叫到辦公室去狠狠地批評了一頓。
我想我們以后還是不要爭第一，以免再發(fā)生這樣的事情。這種事情也破壞了同學(xué)之間的友誼，損害了班級的榮譽。真不應(yīng)該......
《讓》作文500字 篇5
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話不只一次被我想起。我想：沒有機會回報父母，這是一件多么可悲的事。而想著這些的我卻做了一件蠢事。
初三的學(xué)習(xí)生活總是很忙，忙作業(yè)，忙體育，于是，房里的燈總是亮至深夜。
“叩叩”，是敲門聲，隨后母親推門而入，手里拿著一杯牛奶�！昂芡砹耍攘伺Ｄ炭焖��！蹦赣H說。桌上想了很久的題好不容易走了些思路，就這樣被母親溫和的聲音打斷，我心里頓時有幾分生氣，說話也沒了分寸。“作業(yè)那么多，你替我寫嗎？”話一出口，我就愣住了，母親也怔怔看著我�！澳悄阍缧┧托�。”母親說，然后出了門。
我看著母親關(guān)上門，客廳也一下陷入黑暗，我房間的燈是唯一的光源。我低頭繼續(xù)想題，指尖觸到玻璃杯，是熱的。
第二天上學(xué)，我起得比平常早，因為怕遇到母親，不敢面對她。
“今天這么早就去學(xué)校�。俊笔悄赣H的聲音，“不吃早餐嗎？”
“不吃了�！蔽掖掖覒�(yīng)了一句，手上穿鞋的動作加快，鞋帶卻偏在作怪，怎么也系不上。母親走過來將牛奶和面包放在我手上，叫我在路上吃。
再回到家，已經(jīng)是五天后了。母親應(yīng)該已經(jīng)忘了那晚的`事，想到這，我的心就不自覺的放松下來。
到家以后，吃飯，做作業(yè)，還有和母親的相處，一如從前，好像什么也沒發(fā)生。
所以，那句“對不起”我始終都沒有對母親說。每當我看到母親略帶斑白的頭發(fā)時，那晚的畫面總會浮現(xiàn)出來，我對母親的愧疚感也一次又一次加深。若有機會，我真的想對母親說一句“對不起”，還有“謝謝您”。
《讓》作文500字 篇6
他，富有幽默感卻又有點不會看氣氛，上課總是搞怪卻又能認真聽講，平日調(diào)皮搗蛋卻又不招人討厭。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上課的時候，同學(xué)們都能做到不說話，就連平日里調(diào)皮搗蛋的家伙，這是也安靜了下來，班上除了沙沙地寫字聲，聽不見任何別的聲音，突然，一陣刺耳的歌聲打破了這片寧靜：“往后余生…”全班愣了一下，便開始哄堂大笑，唯有老師，惡狠狠地瞪著他，他也愣住了，好像自己也沒有想到唱得那么大聲。老師大吼一聲：“王狄夫，你給我過來！”只見他瑟瑟發(fā)抖地邁著小碎步走了上去，老師一把抓住他的胳膊，捏了起來，他也“嗷嗷”地叫著。全班笑的更激烈了，老師又扭過頭來：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，無濟于事，雖然這件事將沉悶的.課堂顯現(xiàn)了一絲起色，但是同時也害得大家少了一絲學(xué)習(xí)的時間，這是對大家的損失��！我不禁嘆氣，一件事有利有弊，是有雙面性的，要認真想好什么事該做，什么事不該做。
如果再看看我們班的孫浩然，你就會明白人與人的不同，孫浩然上課幾乎不怎么說話，無論是平時還是回答問題。他總是坐在那呆滯的看著老師，身上少了一絲學(xué)生該有的靈氣，如果可以把他倆綜合一起，那樣就不會出現(xiàn)在課堂上有兩種的極端了。
在王狄夫的紙上，永遠都會有一幅幅畫在上面，這一幅幅作品都是在課上完成，每當我提醒他別畫了，老師來了，他依舊不慌不忙地畫，仿佛不怕老師的到來。
他，有時真是令我摸不透。
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