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【熱門】《讀》作文500字錦集8篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的《讀》作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
共讀這條路，我和孩子們已經(jīng)走了很久。為了使得孩子們的閱讀興致只增不減，我這個“舵手”根據(jù)書的內(nèi)容，針對孩子們的認知特點，或一起靜讀或聊天式閱讀或表演著品讀……總而言之，靈活多樣，我們一起走在閱讀的路上，播撒著成串的歡聲笑語。
讀的書目越來越多，個別時候也總會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題。許多孩子“看熱鬧”的多些，真正深入品味的少，淺嘗輒止的多，看到的都是華麗的表層，并沒有深入去品嘗苦辣酸甜、善惡美丑。一提到讀后感孩子們便如臨大敵，不夠自信張揚。只有當閱讀輕松隨意、無拘無束時，才會引起孩子們的共鳴。隨著年齡的增長，孩子們會有不同程度上的精神饑餓感，這需要閱讀不同的優(yōu)秀作品，需要在讀中思考、逐步無形內(nèi)化。
今天的共讀課，我們走走停停，在猜測中走過。面對充滿懸念的故事情節(jié)，為了充分展現(xiàn)孩子們腦海中的奇趣、無解的廣袤世界，我選擇只給孩子們講開篇，設懸念，這樣一下子勾起了大伙兒“猜”的樂趣。孩子們的大膽猜測出人意料，在猜中“生產(chǎn)”了一個個新故事（不亞于大作家的手筆），孩子們一個個變得迫不及待，急著驗證猜測的有效性，一雙雙眼睛觀察著每一張ppt，這樣走走停停的猜讀，孩子們不知不覺走進作品，產(chǎn)生了強烈的閱讀欲，在猜的過程中，提升了孩子們的'語言表達能力，人人參與，個個小有所獲！
面對每個“小作家”猜測得來的小故事，面對這些“果實”我內(nèi)心澎湃萬千，孩子們的奇思妙想是我們大人們無法涉足的，為師者珍惜他們的獨特感受，享受著這份幸福。走走停停不亦樂乎，暢所欲言揣測書中的故事情節(jié)及人物命運，在輕松的話題中，走進故事，獲取著不同的感受！
《讀》作文500字 篇2
《小房子》的作者是美國的維吉尼亞·李·波頓，寫的是一座小房子從鄉(xiāng)村到城市，再從城市回到鄉(xiāng)村的生活故事。
小房子在鄉(xiāng)村的生活環(huán)境，是一片鋪滿小雛菊的山崗，周圍還有蘋果樹，他們會在月光下跳舞。春天，有碧藍的天空和綠色的草坪，蘋果樹開滿一樹的花，孩子們在小溪邊玩耍。夏天，蘋果紅了，孩子們在池塘里歡樂地游泳。秋天，樹葉變得色彩斑斕，人們在田野里收割莊家。冬天，白雪覆蓋著田園，孩子們在溜冰和滑雪橇。田園生活四季都是這么寧靜、歡樂、悠閑、美麗。但小房子還是對城市生活感覺很好奇，很向往。
后來，不斷發(fā)展的城市漸漸吞食了田園，小房子卻變得越來越孤獨、寂默，它開始懷念那開滿雛菊的田野和在月光下跳舞的蘋果樹。再后來，它變的越來越破舊了，雖然內(nèi)部仍然是以前的小房子。
過了好久好久，小房子主人的孫子的孫子的孫女終于把小房子拉到一個離城市很遠的'地方，正好在一片原野的中間，周圍還有蘋果樹。小房子很開心，因為又有人住進來了，也有人照顧它了。
通過這個故事，給我兩點啟發(fā)。一是我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)村也在一點一點地被城市覆蓋，大部分人都進入了城市生活，環(huán)境被污染得也越來越厲害，我們以后要多注意保護環(huán)境。二是看似很美好的東西，并不一定真的美好。比如小房子以前在鄉(xiāng)村生活時，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。在我們成長的過程中，一定要注意辨別什么東西對我們是真的美好的，什么是有害的，不能總是被好奇心拉著跑。
《讀》作文500字 篇3
讀了這則小故事，我憶起往事，心中泛起陣陣波瀾……
這則故事講的是這樣一件事：一個小村落突然下了一場又一場的大雨，造成了洪水的發(fā)生。人們紛紛逃命，只有神父固執(zhí)地認為上帝會來救他，三次機遇都錯過了，死后找到了上帝，上帝說他錯過了機遇。
讀了這則故事，我心中感慨萬千�？纯瓷窀�，是多么固執(zhí)��！愚昧的認為上帝會來救他，最終沉沒在洪水中。其實，上帝給了他三次機遇，從舢板到快艇，再到最后的直升機，神父卻一次又一次的'錯過。知道真相后，神父十分懊悔，但是現(xiàn)在后悔也來不及了。機遇可貴，可是我們卻在一次次錯過。我們總在等待機遇，卻往往在空等中錯過了身邊的很多機遇；我們總是抱怨沒有機會，可當機會真正來臨了卻又抓不祝機遇只給又準備的人，積極的行動遠比等待重要得多。
與此同時，我也想到了發(fā)生在自己身上的一件往事。那是一次英語班的聯(lián)歡會，同學們可以自由表演節(jié)目。第一位同學上去了，他唱了一支歌，我想：這首歌我也會唱，而且還要比他唱的好，等下一次吧。正當我猶豫時，又有一位同學為大家跳了一支很簡單的舞，同樣博得了大家熱烈的掌聲，我后悔極了，這支舞我也會埃最終，我決定朗誦一首小詩，可是，就在我猶豫不決的時刻，機遇又白白溜走了。一次、兩次、三次……除了我，每位同學都表演了節(jié)目，都贏得了同學們的掌聲。正當我舉起手時，老師卻說：“時間不早了，放學吧！”我懊悔不已。
事到如今，已經(jīng)有兩三年了，可是，給我的教訓卻依然記憶猶新，讀了這則小故事更增加了我對機遇的更深一層的理解。我以后一定要在機遇來臨之前做好充分的準備，不再讓機遇白白流走！
《讀》作文500字 篇4
《中國神話傳說》以夸張的寫法讓我們認識了一個個栩栩如生的人：開天辟地的盤古、補天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉頡和杜康等人。每一個故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。
這一個個精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉頡造字》這個故事了。一天，倉頡在集體打獵時，看見幾個老人在為朝哪條路走而爭論不休，經(jīng)倉頡一問，才知道他們是看見腳印才要向一條路走的。倉頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉頡也因此被黃帝大加贊賞。正因為如此，倉頡因為認為自己立的功非常大了，于是驕傲起來。造字時不仔細琢磨，馬虎大意把“�！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚”字的.尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結果造字成了“出”。當倉頡知道錯誤的時候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”
記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說：“這個玩具太簡單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，里面還有好多種拼法。”我跑過去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長時間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請教。老爸拍拍我的頭，說：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了�！�
通過這件事和這個故事，我更加深刻地認識到謙虛使人進步，驕傲使人落后！
《讀》作文500字 篇5
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的'飛翔�！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上�？窗�，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經(jīng)歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發(fā)明家愛迪生有１０００多項發(fā)明，引來無數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的�！痹谏钪�，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者！
《讀》作文500字 篇6
《背篼 》是篇不長的小文章，但讀完后我的思緒萬千。
《背篼 》這篇文章講述了一位生活在山間村落的小男孩在暑假每天都要到大山深處去幫家里拾撿柴火補帖家用的事。在拾撿柴火的過程中，小男孩會順便給自家的妹妹采摘解饞的野山柿和采集一些藥材去到集市上換錢用于交下一學期的學費。每當夕陽西下，山中的小男孩背著滿滿的裝有木柴、藥材、野山柿的背篼，臉上面帶著微笑回到家里將這些物品交給爺爺、媽媽和妹妹的時候，我似乎看到了眼前這位純樸、愛勞動的山里孩子，他是多么的可愛！
讀完這篇文章，我首先想到了我們這些在家衣來伸手，飯來張口的“小公主”、“小王子”們。我們在家很少會幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事，很少！或許會有小伙伴立即反對：我們又要做作業(yè)又要預習新功課，哪有時間幫家里做事嗎？
那么我想問：平時沒時間，周末兩天總有時間吧！在周末，當我們寫完作業(yè)，吃遍爸爸、媽媽給我們備下的美食后就會出去瘋玩上很長的'時間，那么玩的這些時間，我們可不可以節(jié)省下來幫媽媽出門買瓶醋；幫爸爸給花澆澆水；或者給下班后的爸爸、媽媽倒上一杯熱茶呢？這些小小的勞動看似簡單，但如果我們在平時的學習之余堅持了，那么你會發(fā)現(xiàn)原來爸爸、媽媽撫養(yǎng)我們長大是多么的不易，原來小小勞動后的感覺是那樣的美好。
最后，用一句爸爸平時對我說過的話作為這篇讀后感的結尾吧——勞動的孩子最可愛！
《讀》作文500字 篇7
讀罷此文，我不禁為仲永而之惋惜。
愚昧無知、惟利是圖的方父，由于他的“不使學”，導致仲永天賦泯滅。
隨波逐流、整日“環(huán)謁于人”的仲永，由于“不受之人”，而斷了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤學所得來；二是先天所得到的恩賜。而真正的天才是二者結合。俗話說“玉不琢，不成器�！笔茄�，仲永這塊好玉，是難得的�？稍俸玫挠癫唤�(jīng)過雕琢也會成為爛石，但換一塊肯努力的爛石，有一日也會成為人們贊頌的美玉。
舉世聞名的音樂家貝多芬，沒有先天的聰慧，在生理方面，他還是個殘疾人--聾子。但是，他為了自己的音樂夢想，努力不懈，創(chuàng)作出家喻戶曉的世界名曲。
人人皆知的科學家牛頓，并無過人的天賦，可他越發(fā)喜愛讀書，最終在那極為普通的蘋果樹下發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的.許多貢獻成為千古佳話。
古今中外還有許許多多這樣的離子，他們的故事告訴我們的都是一個道理：努力，是成功的基本。
有句話說“業(yè)精于勤，荒于嬉”如果我是方仲永，一定會銘記這個道理。將自己得天獨厚的先天優(yōu)勢發(fā)揮出來，不斷充實自己，厚積薄發(fā)。讓自己的知識取之不盡，用之不竭。
然而，我不是他。我只有通過自己不懈的奮斗，努力的追求來實現(xiàn)自己的理想�！疤觳攀前俜种坏撵`感加百分之九十九的努力哦。”那么，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。我堅信，我能行！
朋友，如果你是一塊玉，定要盡情地“琢”，使之為“器”；若你是一塊鐵，也要不懈地“磨”，使之為“針”。
……
《讀》作文500字 篇8
在這個假期里，我懷著好奇的心態(tài)讀完了這本《米開朗琪羅傳》。
這本書中的主人公是一位偉大的藝術家，他的一生是那樣的凄慘與艱苦，但是他卻不屈服于現(xiàn)實，將自己的一生奉獻給藝術。他是那樣的堅強，他的精神值得我們學習。
被米開朗琪羅稱為《勝利者》的'白石雕塑存放在福羅倫薩國家美術館里。雕塑是一個赤身露體的年輕人，他有修長優(yōu)美的身體，卷曲的頭發(fā)輕輕地覆在額頭上。他巍然地挺立著，膝蓋靠在一個滿臉都是胡須的囚人背上。囚人彎著身子。腦袋前伸，仿佛一頭負重前行的牛。但是勝利者卻根本不理他。他放下了就要伸出去的拳頭，將充滿遲疑和沉郁的眼睛和嘴巴移向別的地方。身子向后傾，轉過胳膊向著肩膀——他討厭勝利�！秳倮摺分皇潜姸嘧髌分械囊粋�，也是我最喜歡的一個。也許米開朗琪羅的化身，也是一生的象征應該是他辦公室中僅僅存放了一件作品——一個斷了翅膀的勝利者，一副驚惶的英雄之像。
米開朗琪羅的痛苦有各種各樣的形式，是數(shù)不清道不盡的。也可以說是因為物質(zhì)的困難、人們的詆毀……這些深埋在他心靈深處。他無法挽回，又無法使人憐惜。畢竟我們無法左右自己的命運。但是他有強悍的生命力，生來是個斗爭者、征服者，并且他的夢想實現(xiàn)了。但是，他不要成功，這幾乎是莎士比亞筆下的哈姆特式的悲劇！他不會樹立高尚的英雄范本，他討厭不堪一擊的理想主義。
任何不能擁抱快樂與痛楚的人，將沒有快樂，也沒有痛楚。只有體會它們，才能明白人生的真正價值與告別凡世的幸福。
米開朗琪羅雖然只是一位雕塑家，但是，他的一生告訴我們：我們要堅強的去面對現(xiàn)實，并與之斗爭。作文
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