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【精華】教育作文500字合集七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教育作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育作文500字 篇1
這件事，教育了我在成長的道路中，無論是誰也都一定遇到過許多坎坷吧！我也不例外，雖然，事情已過了很久，但卻還是令我記憶如新。每當想起這件是時，便會然我想起許多道理。這件事，可能在許多人眼里只不過是一件微不足道、不值一提的小事。但在那時候的我，卻是一件比登天還難的事。這件事便是我學騎自行車的經(jīng)歷。那天，天氣很晴朗，萬里無云。媽媽幫我扶著籠頭，我踩著踏板，一晃一晃地騎了起來。漸漸的，媽媽松開了手，正當我得意洋洋的對媽媽說：我會騎了的時候，不幸發(fā)生了，我和車子隨著“碰”的一聲，重重地摔倒在地上，我像打焉了的茄子一般，耷拉著腦袋。這時，膝蓋傳來陣陣疼痛，原來是在摔跤的'時候，膝蓋也擦破了。我再也忍不住了，眼淚像一顆顆斷了線的珠子，不停地涌了出來。媽媽把我拉到一邊，語重心長地對我說：“孩子，在以后的道路上，你還會遇到更多的坎坷，經(jīng)歷更多的事，你不能因為這些小事，而阻擋了你前進的腳步�！甭犃藡寢尩脑�，我心想：是啊，媽媽說的對，不能因為這些小事，便去放棄。我擦干眼淚，又一次的坐上了自行車。功夫不負有心人，隨著不斷的努力，雖然還是會摔倒，但是不但沒有放棄，而是更加堅定了我的目標。終于，我學會了騎自行車。當媽媽豎起大拇指稱“棒”的時候，我的心便像吃了蜜糖一般，甜絲絲的。從這件是中，我也深刻地明白了一個道理：只要堅持、堅持、在堅持，成功一定會屬于你。
教育作文500字 篇2
夜深了，我趴在窗前靜靜觀望著手中那片對我來說意義重大的落葉，眼前的一切都已變成夏天的遺骸。深秋的葡萄像含冤的眼睛，晶瑩剔透。夜晚的到來，讓我不知不覺的回想起了以前。
有一次，我數(shù)學沒考好，當老師把卷子發(fā)下來時，我滿臉通紅，羞愧得真想找個地縫快點鉆進去。這尷尬的場面著實讓我無地自容，這次以后，我越發(fā)對自己沒信心。那天放學回家，我沮喪的走在路上，沉重的步伐讓我更加抬不起頭。忽然，有一片葉子輕輕地飄在了我的頭頂上，它順著我的發(fā)尖悠閑地滑落下來，我用手輕輕的接住了它，看著這片已死去的落葉，我不由得對他發(fā)出由衷的贊嘆和惋惜，它已經(jīng)枯竭了，原來翠綠的身軀已變成了黃色，葉子上有著錯綜復雜的脈絡，它的模樣宛如一位慈祥的老奶奶。這讓我回想起了書上的一句話——落葉從不驚叫，哪怕你踩到了它的`脊背。不像雪，無論你走的多輕，都會在你腳下呻吟，我再一次深刻的領悟了這就話的意思。我恍然大悟：原來那一次考試好比一塊絆腳石，如果你對自己是否能爬起來都沒有信心，那你的人生注定會失敗。就像那片落葉，如果它像我那樣，那么早在它生命剛開始時就已經(jīng)結(jié)束了。
回到家，我把那片落葉放在了相冊里，因為它對我來說意味著警告，它是我生命中的轉(zhuǎn)折點，是它教育了我，讓我找回了自信，才使得我走上正軌......
教育作文500字 篇3
我經(jīng)歷過許許多多的事情，但有一件事情卻讓我記憶猶新，頗受教育，使我改變了對讀書的認識。
那是一個周末，我和媽媽去書店買書。媽媽帶我來到新華書店，我們開始在書的海洋里遨游了。書店里的人十分多，有朝氣蓬勃的年輕人，也有年過花甲的老年人，還有和我年紀相仿的小孩。
我獨自來到文學讀物區(qū)，想找一本散文。突然，我的`目光像磁石一般被一位大叔吸引住了。這位大叔四十出頭的樣貌，他衣衫襤褸，衣服扣子掉了兩顆，袖子爛了好幾處，系著一副骯臟破舊的領帶，他的頭發(fā)蓬亂蓬亂的，胡子拉碴，臉上沾滿了塵埃，身邊還放著一個巨大的編織袋。他分明是一個收破爛的！在人群中，他顯得格外突兀。只見他專心地看著一本《葉圣陶讀本》，津津有味地讀著，旁若無人。我從他身邊穿過，聞到他身上有一股令人作嘔的味�？粗琊囁瓶实乜粗鴷�，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛晕业难劬�，折回去一看，可他確確實實在認真讀書，我大為驚訝。以前我總以為，讀書是我們這些有條件人的特權，可是今日，我卻認識到了：不論是貧窮與富有，低賤或高貴，都有讀書、學習的權力，只是在于你想不想使用這個權力。連街上收破爛的人都那么愛看書、學習，那有條件的我們，是不是應當更好地去讀書、去學習呢？就像我們語文課本里所說的：“即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。”
一件平凡的事，一個普通的人，卻讓我真切地體會到了讀書沒有貴賤之分，讓我更加珍惜此刻優(yōu)越的讀書條件，讓我更熱愛讀書。
教育作文500字 篇4
在我成長的過程當中，遇到的事多得像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。但獨有一件事，到現(xiàn)在還深深地刻在我的腦海里，時時刻刻教育著我。
那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽把大地炙烤得直冒煙，花草樹木都沒精打采地低垂著頭，蟬在樹上敲著它的破鑼爛鼓，好像在說:“熱死了，熱死了�！卑职仲I了一個又大又圓的西瓜，在爸爸切開大西瓜時，那紅紅的西瓜瓤饞得我的口水“飛流直下三千尺”。還沒等爸爸切完，我迫不及待地拿起一大塊西瓜狼吞虎咽地大吃起來，吃了一塊又一塊，生怕被別人吃完�？墒�，我由于吃得太快，一不小心把一顆西瓜籽給吃進肚子里了。我嚇了一跳，連忙跑去告訴爸爸，爸爸裝出一副愁眉苦臉的樣子，說：“過不了幾天，你頭上就會長出一個大西瓜�！蔽衣犃�，一整天都提心吊膽的，還時不時地跑去照鏡子，看看頭上長出西瓜了沒有。晚上睡覺時，我做了一個奇怪的夢，夢見我的頭上真的`長出了一個大西瓜，走起路來頭沉沉的，很不方便。不僅如此，我不管走到哪里還總是被別人笑話。
第二天早上，我難過得哇哇大哭。媽媽走過來，親切地問：“你為什么哭��？”我把這件事原原本本地告訴了媽媽。媽媽聽完哈哈大笑，說：“傻孩子，爸爸是騙你的，他看你太貪吃，所以才說你頭上會長出大西瓜的，你應該從這件事上吸取教訓。”我聽了媽媽的話，安心多了，笑咪咪地說：“媽媽，我以后再也不會犯同樣的錯誤了�！�
我從這件事中深受教育，明白了做人不能太貪心，要互相謙讓，這樣才能受到別人的尊重。
教育作文500字 篇5
二00五年九月十五日，這一天發(fā)生的一件事讓我久久難以忘懷。
記得那天中午放學后，我騎著自行車回家，不遠處看到了我班的光旗和福星也在前邊騎。他們倆一前一后、你追我趕、有說有笑，我不由得緊蹬幾步，也想加入他們的行列。忽然，他們雙手松開車把，張開兩臂，就像雄鷹展翅�！昂伲鎺�!”頓時我被那情景吸引住了。看著他們那威風凜凜的.樣子，真是從心里佩服。我暗暗問自己：“陳曉東，你行嗎?” “哼，行!” “不，不行。街上太危險啦!” “膽小鬼，人家立靜和恩力行，你就不行?不怕不會，就怕不學�！睂Γ辉囋趺茨苤佬胁恍�，說不定我也同樣能像他們一樣威風呢!于是，我也慢慢地將雙手從車把上松開,可還沒等我張開雙臂，車子就開始東搖西擺了，一下子失去了平衡，“砰”地一聲連人帶車摔了個四腳朝天�！鞍ミ�!哎呦!……”我疼得直叫，張著嘴，喘著粗氣，心里砰砰直跳，淚珠在眼里打轉(zhuǎn)。為了不讓后面的同學看見我這狼狽不堪的樣子，我忙著爬起來，扶起車子，打打身上的土，裝著若無其事的樣子。可是，車子被摔壞了，我只好一瘸一拐地推著車子回家了。一路上，我吃著自栽的苦果，真是追悔莫及，為此而付出的代價真是太不值得了。
從這件事中我深深地體會到不管做什么事一定要注意安全，以免樂極生悲，讓自己皮肉受苦，也讓愛我們的爸爸媽媽心痛。我們應該熱愛自己的身體，熱愛自己的生命。從那以后，我再也不逞“威風”了。
教育作文500字 篇6
今天開了一個班主任會，我覺得特別沒意思。期末考試再有一個月就要進行了，因為期末考試涉及到老師的期末量化，涉及到績效工資，涉及到評優(yōu)評模，所以全校上下高度重視。
會上一個集中的話題就是那些學習成績特別差的學生，又有本校的學籍。該想個什么辦法，讓他們不要參加期末考試，這樣就不會影響期末考試的平均分，影響班級在年級的排名，影響學校在全市的排名。但是前提是你還不能讓家長因為孩子不參加考試，為了維護孩子作為學生受教育的基本權利，到教育局把老師告了。
這可真是個兩難選擇：又需要排名，又不想讓知法懂法的家長告學校。
在會上我們的教務主任還講了一個例子，我不知道這是正面典型還是反面教材。說某個小學一個年級第一名，因為孩子感冒發(fā)燒，不能參加考試。他們的班主任就在孩子輸完液之后，把孩子背到學校參加考試。就這樣孩子還是考了個第一名。那個班主任如此有責任心的結(jié)果真真是皆大歡喜，名利雙收。可是聽到這個故事，我我一直嘀咕：這是班主任愛孩子嗎，還是愛惜他的羽毛，愛惜他的.名譽。在孩子的病和學校的排名之間，我們老師就能夠義無反顧地選擇學校的排名，就這樣的老師，還想感動別人，真是滑天下之大稽！
我的表妹當年上小學的時候，他們的班主任就因為她成績差，好幾次不讓她參加期末的考試。奶奶因此還跑到學校找老師理論“難道孩子學習差，連考試的資格都沒有了嗎”，他們的老師一時語塞，旁顧左右而言他�？墒蔷褪沁@樣的一個老師，最后居然也成了省級模范教師。這是個什么世道呀！
教育作文500字 篇7
怎么說好呢？ 不公平 不靈活 我私意認為這是中國當前教育最大的弊端。
關于不公平我想這是地域歧視導致的問題，為什么河南 四川 陜西的分數(shù)線比大城市高上好幾十分？
問上邊 上邊給的回答是 人多 考試的人多……
意思是 分數(shù)線跟大城市一樣，那么考上的人多，會把學校擠爆，跟一些地方上人少的城市搶位置，也就是說 罪魁禍首是人多可是在沒有外界資助的條件下僅僅依靠我們一個省的力量于人口做斗爭 其困難是可以想象的 尤其是多生在農(nóng)民心中根深蒂固的河南，我想這對國家的人才來源有了很大的阻礙啊。
不靈活是普遍存在的，現(xiàn)在所謂的教育，實際上跟以前封建社會的科舉制沒區(qū)別，單純的應試教育 現(xiàn)在的新課標能看的出來是偏向于探討性學習，可問題是考試的內(nèi)容跟這些一點也扯不上，還是那種硬板子題為什么中國人才那么缺？ 現(xiàn)在的人才不是只要會背書的，你會背的東西電腦上都有，現(xiàn)在要的是能創(chuàng)新的，創(chuàng)新能力，合作能力，邏輯能力，遺憾的`是我在高中教材里面沒有看到一點關于這些能力培養(yǎng)的科目。
當然，我不是一味的否定應試化，它也有它的好處，鞏固基本知識才能創(chuàng)新，我認為，基本知識，能熟練掌握就夠了，沒必要進行填鴨子教育，做那種刁鉆刁難的題，應該出一些課題性的研究。實際上我們對一個問題的自由的探討過程，是一定涉及到基本知識的概念，但是這不僅僅是對基礎知識的學習，它會很大程度上激發(fā)學生自己的創(chuàng)新能力，能得到很多讓人意想不到的收獲�。�
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