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有關(guān)我們的作文500字7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我們的作文500字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的作文500字 篇1
今天是星期六，下午學(xué)完英語(yǔ)回來(lái)就準(zhǔn)備去小爹家．
剛在路上沒(méi)走幾步，一陣風(fēng)就把一個(gè)塑料袋吹得滿(mǎn)天飛。由于今天風(fēng)很大，一路上，風(fēng)就會(huì)把路人丟棄在路旁的垃圾吹起來(lái)，把遠(yuǎn)處垃圾散發(fā)出來(lái)的惡臭帶過(guò)來(lái)，時(shí)不時(shí)就會(huì)看見(jiàn)清潔工忙碌的身影。我納悶：這條路上怎么會(huì)有這么多垃圾？仔細(xì)一看，才知道，這道路兩旁都有一些賣(mài)早點(diǎn)的攤子和餐館，不用說(shuō)，這垃圾要么是過(guò)路人丟的，要么就是他們丟的。
走在去小爹家的路上，我默默地想：現(xiàn)在城市環(huán)境越來(lái)越差了。聽(tīng)小學(xué)老師說(shuō)過(guò)，以前，我們沙市的環(huán)境也是非常好的，沙市也是非常漂亮的，還有一首歌，叫《沙市，美麗的明星城》就是來(lái)形容沙市的.，現(xiàn)在的環(huán)境早已比不上當(dāng)年了，這些，有一多半都是不愛(ài)護(hù)環(huán)境造成的。
不是嗎？現(xiàn)在道路上經(jīng)常貼著一些要保護(hù)環(huán)境的橫幅，但有時(shí)根本沒(méi)起一點(diǎn)兒作用。在外面，不是都會(huì)看到流浪貓、流浪狗嗎？不是會(huì)看見(jiàn)小鳥(niǎo)的尸體孤零零的躺在冰冷的地面上嗎?這些可憐的小動(dòng)物都是因?yàn)槭チ藴剀暗募遥坏靡栽谕饬骼�，凍死，餓死。
奶奶曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一只小鳥(niǎo)賴(lài)以生存的一棵大樹(shù)被砍了，它就這樣在這棵大樹(shù)的木樁旁看守著、守著,最后倒下了……每一只流浪在外的動(dòng)物都曾有一個(gè)家,但家被毀滅了,它們能去哪呢？
所以，我向全人類(lèi)呼吁：保護(hù)環(huán)境，不要再讓小動(dòng)物們沒(méi)有家，不再讓垃圾滿(mǎn)天飛，請(qǐng)保護(hù)好每一寸土地、每一個(gè)生命！
我們的作文500字 篇2
天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我縣數(shù)一數(shù)二的名牌小學(xué)，也是典型的模范學(xué)校，是家長(zhǎng)們的首選。我們學(xué)校有寬而大的操場(chǎng)。操場(chǎng)捕著紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這里可以容納3000多名學(xué)生在這里做操、玩耍、嬉戲。在操場(chǎng)旁邊有一條塑膠跑道，這里還出了許多運(yùn)動(dòng)員。我們學(xué)校總共有4幢教學(xué)樓，54個(gè)教室。其中，有一幢教學(xué)樓就容納了26個(gè)教室。學(xué)校里有一座約50米長(zhǎng)的天橋，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時(shí)候有些同學(xué)在學(xué)校里吃飯，這小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走幾米，就到了寄宿部，可能是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境太好了，有400多名同學(xué)都居住在這里，在學(xué)校旁邊還有一座實(shí)驗(yàn)幼兒園，那里的環(huán)境也不錯(cuò)。墻壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場(chǎng)上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂(lè)設(shè)施，下課的時(shí)候小朋友就可以在操場(chǎng)上游戲。我們的校園真上一個(gè)美麗的大花園。
春天，朵朵驕艷的'玉蘭花伴著同學(xué)們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天，芬芳的石榴花從6、7月，一直紅到了9、10月，它可真謂是一位紅人了。秋天，桂花可是主角，它的香氣，把全校的同學(xué)都迷倒了。冬天，雪緩緩地從天下飄了下來(lái)，覆蓋了整個(gè)校園。學(xué)校里變成了一片美麗的雪景。隨著科技地日異掘起，我校也不落下。你看，我們學(xué)校是我縣第一個(gè)引進(jìn)超大屏幕彩電的學(xué)校。以前，老師還要在黑板上圖圖寫(xiě)寫(xiě)，現(xiàn)在可就方便多了。我校還有一個(gè)會(huì)議室，里面都是高科技設(shè)備，全縣老師有重要事情，都在這里開(kāi)會(huì)。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比的自豪。
我們的作文500字 篇3
“鐺鐺鐺！”學(xué)校里響起了放學(xué)的鈴聲�！班蓿∠抡n嘍，快去踢足球�！睅讉�(gè)足球小子背著書(shū)包沖出學(xué)校，向草坪跑去。
草坪上，足球小子們用書(shū)包堆在兩旁當(dāng)做球門(mén)，兩隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都磨拳擦掌、躍躍欲試。比賽開(kāi)始了，風(fēng)速隊(duì)的一名球員以風(fēng)一般的速度向草坪中間跑去，搶 球。不料，球沒(méi)有搶到，反而被電光隊(duì)的隊(duì)員們圍了個(gè)水泄不通。風(fēng)速隊(duì)的隊(duì)員靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，他把球向空中一踢，心中竊喜：哈哈！這回沒(méi)人能搶 到球了吧。誰(shuí)知，電光隊(duì)的一名球員使出了他的拿手絕活----鐵頭功。只見(jiàn)他的身體像彈簧一樣跳起來(lái)，用頭使勁去頂球，球飛快地飛向風(fēng)速隊(duì)的球門(mén)，還好守 門(mén)員早有防備，一見(jiàn)球就撲上去，這才保住了風(fēng)速隊(duì)的分?jǐn)?shù)�？上�，守門(mén)員的膝蓋磨破了，臨時(shí)用紗布包扎一下。
這時(shí)，守門(mén)員身后一個(gè)穿紅衣服，挺著將軍肚的'替補(bǔ)隊(duì)員看見(jiàn)守門(mén)員受傷了，就走到他面前說(shuō)：“你受傷了，下去好好休息吧，讓我來(lái)威風(fēng)威風(fēng)�！笨墒�，守 門(mén)員把手一擺，仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算不了什么，你就好好看著我的表現(xiàn)吧！”說(shuō)完，他雙手扶在膝蓋上，準(zhǔn)備第二次撲球。替補(bǔ) 隊(duì)員只好繼續(xù)回去“堅(jiān)守崗位”。
這么激烈的比賽，當(dāng)然也吸引了不少觀(guān)眾。觀(guān)眾席上坐滿(mǎn)了人，一個(gè)大個(gè)子叔叔也來(lái)觀(guān)看我們的“世界杯”了�？粗粗�，他不禁笑了起來(lái)，似乎想起了自己孩童時(shí)代與伙伴們玩耍的情景；還有那個(gè)黃頭發(fā)的小男孩，他伸長(zhǎng)了脖子，嘴里還不停地喊：“電光隊(duì)，加油！加油啊！”
漸漸地，已到黃昏，太陽(yáng)公公也累得打起了哈欠，要下山了，可球員們還在一分高下。這場(chǎng)屬于孩子們自己的“世界杯”，已成為他們童年生活不可抹去的一筆。
我們的作文500字 篇4
我們剛學(xué)完了14課：《高爾基和他的兒子》。主要講了高爾基和他10歲兒子之間的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件小事。
文中提起過(guò)，“高爾基是一位偉大的作家，而且他很愛(ài)她的兒子”。在我開(kāi)始讀的時(shí)候，還以為他的兒子是一個(gè)好吃懶做的人。當(dāng)讀到第三自然段時(shí)，才知道原來(lái)是一個(gè)很知道孝順的人。僅來(lái)到爸爸身邊以后，顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草，就可以看出。看來(lái)，不是只看父親或母親就可以知道他們的兒子（女兒）是怎樣的。
想必五年級(jí)的同學(xué)都讀過(guò)這篇課文，那咱們都像課文中高爾基的兒子那樣來(lái)孝順自己的父母了嗎？尊敬和愛(ài)咱們的老師了嗎？所謂孝順父母就是：少給父母添麻煩，力所能及的干點(diǎn)家務(wù)活。和在學(xué)校尊敬老師，按時(shí)完成作業(yè)，盡可能的讓老師多一點(diǎn)休息時(shí)間。然而，最重要的是：要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，出來(lái)工作掙錢(qián)，給老師一個(gè)喜訊，給父母一個(gè)滿(mǎn)意的`答卷。
“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”，給予，“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不是索��；希望她的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)，“讓所有的人都需要的人”，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。
我們的作文500字 篇5
“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進(jìn)入教室。這時(shí)，我們的盛老師拿著這一個(gè)大袋子，里面放著鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不著頭腦地拿出老師課前要我們準(zhǔn)備的材料。
老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“電”。接著就叫了一位女生和一位男生上講臺(tái)。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然后使勁往頭發(fā)上摩擦，再讓他們把各自所拿的東西伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑都自動(dòng)粘在了尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，盛老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們說(shuō)是什么力量使紙屑粘上去了？”
“是電，電！”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了鍋。她緊接著問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)陷入了沉思，只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答：“摩擦唄�！�
“對(duì)，是的，”老師高興地接過(guò)話(huà)茬，一字一板地說(shuō)，“物體摩擦后能夠吸引小的`東西，我們就說(shuō)這物體的帶了電�！�
“電池就是帶電的物體�！笔⒗蠋熣f(shuō)著，便讓我們把課前準(zhǔn)備的電池拿出來(lái)，并且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的頭部和尾部，用手捏緊，并且把余下的鐵絲繞在一起，然后試試吸小鐵釘。令同學(xué)們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產(chǎn)生磁力。接下來(lái)老師又為我們講解了什么叫正電，什么叫負(fù)電……
下課鈴響了，大家一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了�！�
這種能夠親自實(shí)踐的課，我們喜歡。
我們的作文500字 篇6
今天是我們軍訓(xùn)的第一天，而今天我們卻遭遇了一個(gè)要你命的兇猛教官。
剛跨進(jìn)校門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣兇猛而又低沉的聲音，抬頭一看，一個(gè)高大魁梧的身影出現(xiàn)在我眼前，他長(zhǎng)著一個(gè)方方的腦袋，板著一副臉，臉上的表情能讓人退避三分，嚴(yán)肅得很。他對(duì)后邊的教官喊了一句話(huà)，那聲音實(shí)在讓人害怕，好似雄獅進(jìn)攻前發(fā)出的低沉的吼聲。
進(jìn)了教室之后，成老師讓大家把包放下，鞠文軒的反應(yīng)慢了點(diǎn)，結(jié)果被教官用本子卷起做成棒子，狠狠地來(lái)了那么一下�？匆�(jiàn)這場(chǎng)景，我的心提了起來(lái)，從幼兒園到現(xiàn)在，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何老師敢如此明目張膽地在學(xué)生的頭上狠狠地打一下，這實(shí)在讓人魂飛膽散啊!下午，杜偉偉可能是身上有一點(diǎn)癢，于是就動(dòng)了動(dòng)，可這小小的'舉動(dòng)被教官發(fā)現(xiàn)了，教官狠狠地瞪了他一眼，又以迅雷不及掩耳之速，再加上3米助跑，再騰空躍起，狠狠地在杜偉偉腿上來(lái)了一腳。杜偉偉晃動(dòng)了幾下，倒在了地上，而且腦袋磕在了水泥地上，偉偉這個(gè)大塊頭，“哇”地一下大哭起來(lái)，教官見(jiàn)狀，連忙扶起，幫他扣上帽子，還讓他別哭。杜偉偉才停止了抽泣，可還捂著腦袋呻嚀著。見(jiàn)到這樣的情景，我心中暗暗自喜，還好沒(méi)被教官發(fā)現(xiàn)，否則我可慘了。
可厄運(yùn)總會(huì)降臨的，不一會(huì)兒他就來(lái)了，我們班許多男生，趴地上久了，想活動(dòng)一下，可被那兇猛無(wú)比的教官發(fā)現(xiàn)了，并讓大家趴在地上爬，這懲罰還好受，可后面用拳頭做俯臥撐就不一樣了。用拳頭能撐一下就不錯(cuò)了，可還要撐那么久，沒(méi)辦法，只能服從了。開(kāi)始，我咬著牙，用拳頭撐著，可地面太粗糙了，漸漸地，手越來(lái)越來(lái)痛，最后就沒(méi)有知覺(jué)了，我?guī)状螄L試，均以失敗告終，懲罰結(jié)束后，我的手上腫起了十幾塊烏青。唉!慘不忍睹。
葉教官對(duì)我們的下馬威實(shí)在太厲害啦!
我們的作文500字 篇7
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋�，才顯得靜穆和安祥，那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香，而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也因?yàn)榛ハ嘁来�，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)身美麗，和諧發(fā)生了力量。
人與自然的和諧
“和諧”是對(duì)大自然的珍惜呵護(hù)，是沒(méi)有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的森林，也是所有自由棲身成長(zhǎng)的生命。例如：在可可西里，在那里，有一個(gè)人叫索南達(dá)杰，他為了保護(hù)藏羚羊，而不幸地被偷獵者給殺了。
索南達(dá)杰離開(kāi)了他熱愛(ài)的可可西里，離開(kāi)了他熱愛(ài)的藏羚羊，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他是中國(guó)第一位為保護(hù)藏羚羊，在鮮為人知的'可可西里獻(xiàn)出生命的政府官員。
人與社會(huì)的和諧
一般來(lái)說(shuō)，我們所講到的和諧，社會(huì)包括三個(gè)方面，既人與自然的和諧、人與社會(huì)的和諧、人與人的和諧。其中人與社會(huì)的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的核心，這是因?yàn)槿瞬坏凶匀粚傩�，還具有社會(huì)性，既有獨(dú)立的自我，但同時(shí)又是社會(huì)的一分子。例如：孟祥斌，一個(gè)年僅28歲的青年的軍官，為了救一名素不相識(shí)的輕生女子；在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡了全身的力氣，將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻(xiàn)出了年輕的生命。
和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的是不會(huì)產(chǎn)生共鳴，不法演奏的生活美好的樂(lè)章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)，在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破，我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧
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