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奇妙的旅行的作文500字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的奇妙的旅行的作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
奇妙的旅行的作文500字 篇1
一個陽光燦爛的下午，我品讀《兒童科學大百科》，不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。
在夢里，我變成了一位世界著名的科學家，發(fā)明了一臺穿梭機，它長得像一扇門，安裝了一個電子按鈕，只要輕輕一按，它就可以帶你到你想要去的地方。
第一站，它帶我去了南極。我看見成群結(jié)隊的企鵝，胖乎乎的身子，一搖一擺地走著，真可愛。企鵝生活在冰面上，以吃魚為生。我看到南極的冰面融化非�？欤髩K大塊的冰山掉落到海里，融進海水，企鵝們的活動范圍越來越小。當暴風雪吹來時，它們就聚集在一起，相互取暖抵制惡劣的天氣。企鵝，我為你們的團結(jié)點贊！
第二站，我來到了北極。我看見了北極熊，數(shù)了數(shù)，不足兩百只。放眼望去，冰塊在海面上移動，冰川在快速地消失。一位老人告訴我，北極熊的皮毛非常珍貴，越來越多的獵人捕殺北極熊，導致北極熊的數(shù)量越來越少。如果人類不加強保護和管理，北極熊將不復存在。保護動物，人人有責，就從現(xiàn)在開始吧！
第三站，穿梭機把我?guī)У搅舜髿鈱印Ｎ铱匆姷孛嫔�，無數(shù)工廠在排放廢氣，滾滾的濃煙把天空掩蓋住了，我再也看不到清澈的湖水和藍藍的天空。我憂悶！
夢里看到這一切，我心里感到非常的痛。于是，我們聯(lián)合起草了《環(huán)境保護條例》，要求全人類自覺遵守，如果誰違反了法律，就用穿梭機把他們送到未來世界，體驗污染后的生活�？上驳腵是，經(jīng)過人類的共同努力，環(huán)境有了大大的改善，生活質(zhì)量變得越來越好。看到這一切，我開心地笑了……
突然，一陣天旋地轉(zhuǎn)，我掉入了深深的谷里。當我睜開眼一看，原來這是一場夢，原來我在夢里經(jīng)歷了一場奇妙的旅行！
奇妙的旅行的作文500字 篇2
在大海邊，住著一位名叫海濱羅的小姑娘，她很小的時候就想要去大海里旅行。過了幾年，海兵羅終于長大了，她發(fā)明了一種可以在水中滑行的潛艇，便帶著家人一起坐著潛艇到海底去旅行了。
海底的世界可真是奇妙呀！碧綠的水草在搖頭擺尾地跳舞，五彩斑斕的珊瑚緊緊地擁在一起，小丑魚排成一字型自由自在地游來游去......過了一會兒，他們來到一座城堡面前，海兵羅按照門上的提示對著城堡說：“芝麻開門。”門便真的開了，她們進入到城堡里，被金光閃閃的墻壁刺得眼睛都快睜不開了。徑直往里走，他們看見許多的海馬正在一個游泳池里追逐打鬧，有好多的螃蟹正排著整齊的隊伍向他們走來，螃蟹們分開站在路的兩旁，讓客人們從中間通過，以表示對他們的歡迎。再往里走，只見一位美人魚在跳著美麗的舞蹈。海兵羅他們也從游艇里出來，和大家一起載歌載舞……時間過的可真快呀，海兵羅他們依依不舍地和城堡告別。
剛出了城堡，忽然，一股大浪涌來，海濱羅她們定睛一看，原來是一只大鯊魚向他們的'潛艇撲來，海兵羅感覺這情景有些危險，便按了潛艇里的一個緊急按鈕，只見潛艇比飛的速度還快，一下子就把大鯊魚甩的老遠了，大家終于都松了一口氣，從危險之中逃了出來。海兵羅心想：“這次旅行真好玩又刺激，下次我還要發(fā)明一種更高級的潛艇。”他們平平安安地回到了陸地上，這真是一次刺激的海底旅行。
奇妙的旅行的作文500字 篇3
夜深人靜，一本語文書靜靜地躺在寫字臺上。這時，語文書竟然躁動起來，書頁有節(jié)奏地抖動著，忽然，語文書中的一面飛速地打開了！那篇課文里的文字竟然開始四處亂跑，互相聊天。這時，一道陽光從窗簾的縫隙中射到了寫字臺上，文字們開始回到了自己的“崗位”上。忽然一個黑影閃過，鉆進了語文書里，有不速之客來了！
第二天，小主人把語文書裝進了書包里。而那篇課文里的文字正在爭吵，一邊是“主戰(zhàn)派”要把不速之客趕走，一邊是“主和派”希望和新來的'文字和平相處，雙方爭執(zhí)不下。此時小主人已經(jīng)到了學校。語文老師來上了第一節(jié)課，她讓小主人來讀這篇課文�？尚≈魅四贸稣Z文書后一下子傻眼了。這課文前言不搭后語，根本讀不通。原來這些文字因為太著急而站錯了位置。這可害慘了小主人！
老師見小主人一個字都沒讀出來，以為他昨晚沒有預習，十分生氣，罰小主人把這篇課文抄三遍。小主人在心里哀號道：這么長的課文抄三遍，手豈不是要抄斷了！可就在老師要來檢查小主人的語文書時，那些文字竟然又變了位置，回到最初的樣子了。小主人在內(nèi)心叫道：這是怎么回事？！然而就在老師翻小主人語文書，準備用“河東獅吼”把小主人罵得狗血淋頭時，那個新來的不速之客竟然起了作用！沒錯，那就是“優(yōu)”字。老師看到小主人的語文書上有“優(yōu)”，便轉(zhuǎn)怒為喜，放過了小主人。
因為“優(yōu)”字幫助了小主人，“主戰(zhàn)派”也不好說什么，便讓“優(yōu)”字留在了這篇課文里。自此，語文書中又多了一個不錯的字，但數(shù)學書卻淚如雨下，原來這個“優(yōu)”字本來是數(shù)學書里的，因為太調(diào)皮亂跑才進了語文書里。但看起來“優(yōu)”這個字很喜歡待在語文書里，數(shù)學書也沒有辦法奪回“優(yōu)”了。
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