【必備】四年級(jí)語(yǔ)文作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
進(jìn)入四年級(jí)后，我們新?lián)Q了班主任，她就是我們的語(yǔ)老師。
老師是位很有教師風(fēng)度的人，她彎彎的秀發(fā)散在兩肩上，副眼鏡配著雙溫柔的眼睛，說(shuō)話聲音不大，但很有節(jié)奏。老師和我的媽媽年齡相近，正好也有個(gè)上四年級(jí)的女兒，在我們年級(jí)的`四（7）班，因此，我感覺(jué)老師很像我們的媽媽?zhuān)?jīng)常像媽媽樣親切地關(guān)愛(ài)我們、教育我們。
老師講課時(shí)聲音很好聽(tīng)，充滿(mǎn)了感情，像股清泉緩緩進(jìn)入我們的心田。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界，我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。
老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結(jié)合很多相關(guān)的課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，使我們不但有興趣，還增加我們的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，她還經(jīng)常給我們推薦些優(yōu)美的文章，讓我們課外閱讀，常常給我們講些有利于學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入個(gè)學(xué)習(xí)的世界。
我很喜歡老師。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
一、引言導(dǎo)趣，激發(fā)情感
孩子們，第六單元的那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)人間真情和愛(ài)意的故事?lián)軇?dòng)了我們愛(ài)的心弦，打動(dòng)了我們的心靈。（杭州的小錢(qián)得了白血病，是誰(shuí)獻(xiàn)出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰(shuí)給他關(guān)心與安慰？）今天，我們?cè)賮?lái)欣賞一幅感人的畫(huà)面。
二、看圖想象，激活畫(huà)面
1、指導(dǎo)看圖
師：你看到了什么人？
師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）
2、理解題目
師：“勝”的意思是……（勝于、超過(guò)）“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。
3、理解圖意
�。�1）仔細(xì)觀察畫(huà)面，老奶奶正在干什么？
�。▽W(xué)生可能會(huì)說(shuō)，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）
�。�2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請(qǐng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，好好想一想？
�。▽W(xué)生可能會(huì)說(shuō)，因?yàn)樾」媚飵椭夏棠滔匆路�，老奶奶感謝她。）
（3）事情可能發(fā)生在什么時(shí)候？（可能，也可能……）
（4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過(guò)程
（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）
4、指名反饋
�。◣熛鄼C(jī)追問(wèn)：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)……（聲音）；我們又仿佛可以看見(jiàn)小姑娘臉上……；同時(shí)，小姑娘洗衣服時(shí)心里會(huì)想些什么呢？）
5、提出要求，試寫(xiě)片段
師：同學(xué)們都能根據(jù)畫(huà)面，展開(kāi)豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過(guò)程想得很具體。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫(xiě)下來(lái)吧，下面請(qǐng)拿出作文草稿，寫(xiě)一寫(xiě)小姑娘幫老奶奶洗衣服的過(guò)程，當(dāng)然，在寫(xiě)之前，請(qǐng)先看看屏幕上的寫(xiě)作要求。
�。ㄕn件出示要求：
�、儆蒙稀跋取佟缓蟆又詈蟆钡缺硎鞠群箜樞虻�.關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
�、谶x用“詞句寶庫(kù)”里的詞，把小姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
詞句寶庫(kù)：
動(dòng)作描寫(xiě)：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰
聲音描寫(xiě)：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰
心理活動(dòng)：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，
洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕，有的是力氣。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿(mǎn)了額頭
溪水濺濕了小姑娘的布鞋
師：看清楚了，那就趕快動(dòng)筆吧，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好！
6、試寫(xiě)片段講評(píng)
A、出示一生作品
師：趕快來(lái)看一下這位同學(xué)寫(xiě)了些什么！（投影展示）
�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生注意起因、經(jīng)過(guò)、人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話有沒(méi)有寫(xiě)清楚。）
生評(píng)，提修改建議，師評(píng)。
B、展示另一生作品
師：再來(lái)看一看這位同學(xué)的成果�。ㄍ队罢故荆�
生評(píng)，師評(píng)，共同修改。
7、過(guò)渡
師：當(dāng)小姑娘洗好衣服，回到院中將滿(mǎn)滿(mǎn)一簍衣服被單晾好時(shí)，老奶奶回來(lái)了，老奶奶見(jiàn)到眼前的這一切又會(huì)怎么感謝小姑娘呢？
請(qǐng)你再次看圖摟抱情景
8、你能否用上詞句寶庫(kù)里的好詞好句，把接下來(lái)發(fā)生的事說(shuō)具體呢？
動(dòng)作描寫(xiě)：
小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。
老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái)
抬起手用袖口擦了擦眼角，
摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲?ài)撫地拍拍
滿(mǎn)是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤(rùn)的臉蛋。
神態(tài)描寫(xiě)：
小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著
小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂(lè)的笑意。
老奶奶：眼角有些濕潤(rùn)了
臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
語(yǔ)言描寫(xiě)：
小姑娘：您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要
幫您做更多的事呢！
老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的
女兒還親哪！我該怎么謝你呢？
孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去！謝謝你
三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內(nèi)容
1、圖前想象
師：課上到這里，老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒(méi)有親人照顧嗎？
指名反饋。
師：老奶奶身邊沒(méi)有親人，生活遇到了困難，樂(lè)于助人的小姑娘平常還可能會(huì)幫她做些什么事情呢？
指名反饋。
師：嗯，小姑娘對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)，真是不是親人，勝似親人��！老師覺(jué)得可以把這些內(nèi)容放在我們習(xí)作的最前面，也就是剛剛寫(xiě)的片段的前面，作為故事的起因。板書(shū)：背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？
2、圖后想象
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛(ài)心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?（指名說(shuō)）
指名反饋。
師：說(shuō)的真不錯(cuò)，我們可以把它放在習(xí)作的后面，作為故事的結(jié)尾。
板書(shū)：結(jié)尾
師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呢？
點(diǎn)睛之筆供你選：
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
這可真是不是親人勝似親人。
多少令人感動(dòng)的一幕呀！
多么感人，多么美好的畫(huà)面呀！
板書(shū)：點(diǎn)明中心。
3、取題
師：這么感人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來(lái)做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）
四、整合結(jié)構(gòu)，開(kāi)始習(xí)作
1、師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)梳理一下寫(xiě)這個(gè)故事的完整結(jié)構(gòu)：
作文提綱：
1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？
2、這一天發(fā)生了什么事（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等把情節(jié)寫(xiě)具體）
洗衣過(guò)程 摟抱情景
3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。
2、師：根據(jù)以上的寫(xiě)作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
有個(gè)老人一生坎坷, 年輕戰(zhàn)亂時(shí)一條腿被炸斷; 中年妻子因重病去世了。可是在別人印象中,老人一直隨和而又爽朗。有一次終于有位青年冒昧地問(wèn)他:"您受了那么多不幸和苦難,可是為什么一點(diǎn)都看不出傷感?"
默默地老人看著這人,然后將一片樹(shù)葉舉到那位青年面前 “你看,這像什么?"
那位青年想著它到底像什么呢?就是一片黃中透綠的葉子。
老人:“其實(shí),它像一顆心"
那位青年仔細(xì)的一看,還真的十分像心的'形狀。
老人:"請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看看它上面都有些什么?"
老人將樹(shù)葉更近地向那位青年湊去.清楚地看到,上面有許多大小不等的孔洞.老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用厚重的聲音緩緩地說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出，陽(yáng)光中長(zhǎng)大.從冰雪消融到寒冷的深秋,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千瘡百孔,可是它并沒(méi)有凋零.它之所以得以享盡天年,完全是因?yàn)樗鼰釔?ài)著陽(yáng)光,泥土,雨露,它熱愛(ài)著自己的生命! 相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”
人生只有一次,生命不是綿延到永遠(yuǎn)的,人生有起點(diǎn)更有終點(diǎn)。我們敬畏它的不屈不撓,更敬畏它不著痕跡,毫不留情地逝去。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。過(guò)年了，過(guò)年了，城市里仿佛使出了“空城計(jì)”，大街小巷不像就是往日這般熱鬧了，因?yàn)楹芏嗍忻穸蓟剜l(xiāng)下老家過(guò)年了，我家也不例外。
大年三十的下午，我們一家三口驅(qū)車(chē)準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下奶奶家過(guò)年。一路上，只見(jiàn)行道樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種紅燈籠，市政廣場(chǎng)上也設(shè)置了大牌坊，到處充斥著濃厚的節(jié)日氛圍。來(lái)到奶奶家，看見(jiàn)奶奶正在灶頭上張羅著年夜飯，我和爸爸一起在大門(mén)上貼上了春聯(lián)，不一會(huì)而，年夜飯準(zhǔn)備好了，奶奶將一盤(pán)盤(pán)包食餅筒的菜捧上大圓桌，爺爺拿上香、蠟燭開(kāi)始祭祖儀式，祭祖儀式結(jié)束后我們?nèi)乙黄鹕献溃约簞?dòng)手，包起食餅筒，這就是我們當(dāng)?shù)氐哪暌癸�。我也學(xué)著爸爸媽媽一口氣包了2個(gè)，隨后就像是只饑腸轆轆的小豬狼吞虎咽起來(lái)，把肚子撐的飽飽的.。
晚飯過(guò)后，大家圍坐在電視機(jī)前一起看春晚，聊聊即將過(guò)去一年的收獲和對(duì)明年的憧憬，一大家子其樂(lè)融融，爺爺奶奶還給了我壓歲錢(qián)。當(dāng)新年的鐘聲敲響，頓時(shí)外面爆竹齊鳴，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏，整個(gè)小山村就像是炸開(kāi)了鍋似的，變得熱鬧非凡，天空被煙花爆竹照的的通紅，變得絢麗多彩，五彩繽紛。
過(guò)年真是太喜慶了，讓孩子們露出笑臉，每家每戶(hù)團(tuán)團(tuán)圓圓，我喜歡過(guò)年。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
我們學(xué)校有一個(gè)又優(yōu)雅又迷人的生物園。一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，沿著水泥路往左拐，就是我們生物園了。你還沒(méi)走近生物園，便已聞到撲鼻而來(lái)的陣陣清香，原來(lái)是路兩旁的金絲蘭和紅果飄來(lái)的香味。沿著路再往前走，便看見(jiàn)高大挺拔的翠竹：有紫竹，羅漢竹，龜背竹等。還有許許多多的植物把生物園裝點(diǎn)得蒼翠欲滴。在陣陣微風(fēng)的吹拂下，那些竹子要來(lái)晃去，好像在給人們展示自己優(yōu)美的舞姿呢！
走進(jìn)生物園，你會(huì)看見(jiàn)粉紅粉紅的太陽(yáng)花，這兒一叢，那兒一簇。它那迷人的香味吸引來(lái)了一只金紅色的小蜻蜓，小蜻蜓圍著香噴噴的花兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像是在那兒跳舞。蝴蝶看到了，也加入了它們的行列。一陣微風(fēng)拂過(guò)，把花兒也吹得搖搖擺擺的，花兒也好像跳起舞來(lái)了！那白玉蘭的苞，就像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們展露她的笑臉；半開(kāi)著的，像小女孩用白嫩的手捧托著臉龐；那完全盛開(kāi)的，更加動(dòng)人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人們展示她的美麗。
小路的兩旁，花草多姿多彩，有正在靠墻睡覺(jué)的'朱焦、有隨著風(fēng)聲翩翩起舞的芒果樹(shù)、有清翠欲滴的楊桃樹(shù)、有被果子壓得彎了腰的枇杷樹(shù)、還有搖擺著腦袋所謂沿街草??最美麗的最常見(jiàn)的就要算鐵扇公主的那一棵旅人蕉和那穿滿(mǎn)刺盔甲的仙人掌。旅人蕉的葉子又大又綠像五個(gè)手指頭直插入云霄上，而穿滿(mǎn)了盔甲的仙人掌則守護(hù)著那美麗的生物園。
沿著小路往前走，便是一塊菜田，我知道，這菜田是我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)的結(jié)晶，菜田里，綠油油的青菜在陽(yáng)光的照射下變得波光粼粼一般了，就像一幅絕妙的工筆畫(huà)。
生物園的美麗構(gòu)成大自然中永恒的畫(huà)面，我愛(ài)我們美麗的生物園！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
我們呢！也喜歡語(yǔ)文老師，黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，穿著一身運(yùn)動(dòng)服。老師雖然表面嚴(yán)厲，內(nèi)面是想為我們好。我其實(shí)也喜歡老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”
天冷冷，地結(jié)霜，天空降下了雪白的雪花，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了潔白的雪��！唉！可惜��！一直喜歡玩雪的我臉深深低了下去，同學(xué)們的`想法跟我一樣，真想跑到操場(chǎng)上瘋玩一陣子。語(yǔ)文老師看我們上課沒(méi)有精神，不時(shí)的往外看。語(yǔ)文老師看出了我們的心思，就說(shuō)了一句全世界都要崩塌的話：“表現(xiàn)好了出去玩雪�！碧x謝您了老師，還是您會(huì)“讀心術(shù)”。因此我們那天很快樂(lè)。
生病時(shí)，“護(hù)士”還是您田老師，一次我發(fā)高燒，宿舍老師急了，讓我不停地吃藥和喝水，可是光喝水和吃藥有什么用呢！照樣高燒不退，宿舍老師無(wú)奈之下給您打了電話，您二話不說(shuō)，上來(lái)就給我家長(zhǎng)打電話，并一直的陪伴在我的身邊，還不停地問(wèn)我“還暈不暈，舒服嗎？你家在那里？你爸爸快來(lái)了，堅(jiān)持住�！钡任野职职盐医幼吆�，過(guò)了幾天我的病情減重，讓我回到了學(xué)校，我以為您已經(jīng)忘記了我生病呢！您見(jiàn)我回來(lái)就說(shuō)：“病好了沒(méi)？”
老師您是雖嚴(yán)厲，內(nèi)關(guān)心的老師，您還是會(huì)“讀心術(shù)”的老師。老師您永遠(yuǎn)都是最棒的！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
何為語(yǔ)文？其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。往大了說(shuō)，詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文，散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文，一個(gè)詞，一句話也是語(yǔ)文，甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱(chēng)得上是語(yǔ)文；若是往小了說(shuō)，語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)。
那怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文？寫(xiě)閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文，看書(shū)寫(xiě)文章是在學(xué)語(yǔ)文，甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生，學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況，一種是在課內(nèi)學(xué)語(yǔ)文，一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。
先說(shuō)課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，該聽(tīng)就聽(tīng)，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內(nèi)容給消化掉，課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課，還聽(tīng)老師講話。很多人說(shuō)，跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)，即使最初你不知道他的職業(yè)，幾句話之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)悍了。老師說(shuō)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子里，并且找個(gè)機(jī)會(huì)也嘗試著用一用，久而久之，你的語(yǔ)言表達(dá)能力不就會(huì)自然而然的上去了，從而寫(xiě)作水平不也同時(shí)提高了嗎？
再說(shuō)課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要你能抓住機(jī)會(huì)，那么你在任何事候都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。首先是看書(shū)。要看書(shū)就要看好書(shū)，那些被網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳的通俗暢銷(xiāo)讀物最好是不要看的，因?yàn)槟腔径际切榱擞洗蟊娍谖叮瑸榱速嶄N(xiāo)量和人氣而推出的'，情節(jié)通俗易懂，沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學(xué)家寫(xiě)出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而，只看書(shū)卻不練筆用處是不大的，看書(shū)與寫(xiě)作是互補(bǔ)的，只看不寫(xiě)等于白看，只寫(xiě)不看就而久之會(huì)沒(méi)有東西可寫(xiě)。通過(guò)看書(shū)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)運(yùn)用在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？其次，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫(xiě)的不是什么驚天動(dòng)地的大事，往往是芝麻大點(diǎn)的小事，所以，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)在生活中積累寫(xiě)作素材。
說(shuō)到底，學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒，是每一天一點(diǎn)一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
其實(shí)，我們每個(gè)人都有很多心里話要說(shuō)�？墒�，苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴別人，但是，今天機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
我真想自己快快長(zhǎng)大，因?yàn)椋L(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。
我認(rèn)為爸爸、媽媽最幸福，因?yàn)樗麄儾挥米x書(shū)，寫(xiě)作業(yè)�？墒怯幸淮�，我看見(jiàn)爸爸、媽媽在干活的時(shí)候，累得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的，而是最辛苦的。這時(shí)，我想既然爸爸、媽媽不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看見(jiàn)一位老奶奶被摔在地上爬不起來(lái)，沒(méi)有人去扶她，真是太可憐了。這時(shí)，我才知道誰(shuí)都沒(méi)有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了：要想得到幸福，并不是記有錢(qián)是最幸福的，幸福是靠勞動(dòng)得來(lái)的。難道我真的不想做作業(yè)嗎?那是以前，但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了，我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們的.臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽抑牢覉�(bào)答不了爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。是啊!我是春天里的小草，爸爸是春天的陽(yáng)光，小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，媽媽是溫暖的大地，一年四季把我抱在懷抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、媽媽?zhuān)悄銈兘o了我快樂(lè)的童年，是你們讓我懂得了溫暖的含義。你們真?zhèn)ゴ?
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
9月28日，天氣多云今天我要和媽媽?zhuān)�有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍著不睡懶覺(jué)。
早早的6點(diǎn)鐘起床，爸爸把我和媽媽送上公交車(chē)，路上堵車(chē)，我和媽媽只好下車(chē)，打出租車(chē)。終于趕上了火車(chē)。差5分鐘就遲到了。一小時(shí)后我們到達(dá)了蘇州，我們坐86路公交車(chē)到終點(diǎn)站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開(kāi)的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開(kāi)心。我們到了島上，看到有一座大風(fēng)車(chē)。還看到兩只大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽?zhuān)�有茜茜和她媽媽?zhuān)?chē)到達(dá)金雞湖。在金雞湖我們?nèi)チ藘蓚�(gè)迷宮，其中一個(gè)是草攔住的，另一個(gè)是有五面鏡子其中一面是活動(dòng)的�？梢酝ㄟ^(guò)的`。我們還坐了摩天輪，做了半個(gè)小時(shí)�？吹暮苓h(yuǎn)很高。還了旋轉(zhuǎn)木馬兩次，我和茜茜都很開(kāi)心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來(lái)碰去。好開(kāi)心�。∥覀兇蠹矣秩チ斯止殖潜�。怪怪城堡中有五個(gè)項(xiàng)目。媽媽沒(méi)有進(jìn)去。我和茜茜去的。
下午我們坐和諧號(hào)回到了杭州。
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