關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
春天到了，校園里一片生機(jī)勃勃。
漫步在水泥路上，道路兩旁的草坪里，嫩綠的小草破土而出，有的已經(jīng)完全鉆出了地面，有的只露出了半個(gè)腦袋，想看看外面的世界。
沿著水泥路再往前走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，花園里的牡丹花已經(jīng)發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)小芽?jī)合裉詺獾暮⒆铀频募敝L(zhǎng)大。月季花已經(jīng)變綠了，綠的像要滴出水來(lái)。
我懷著好奇的'心情繼續(xù)往里走，就看見(jiàn)竹林里，又細(xì)又長(zhǎng)的竹子上掛著翠綠的葉子，風(fēng)一吹，竹葉就想蝴蝶一樣翩翩起舞。一個(gè)個(gè)小竹筍急著鉆出來(lái)地面，爭(zhēng)搶著沐浴著春天的陽(yáng)光。
進(jìn)入操場(chǎng)，就看見(jiàn)操場(chǎng)兩旁的大樹(shù)都發(fā)芽了，可愛(ài)的芽?jī)涸谥︻^跳躍著，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得快。在大樹(shù)下面，野花搖曳著小腦袋，有的含苞待放，有的初綻花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像大地穿上了一件花衣裳。小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、跳皮筋、賽跑……享受著春天的喜悅。
走進(jìn)教學(xué)樓，教室里，有的同學(xué)在寫(xiě)字，有的在看書(shū)，有的在打掃衛(wèi)生，有的在凝視著窗外美麗的風(fēng)景。
同學(xué)們，我們要趁著這大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為有用的人。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
奶奶我想對(duì)你說(shuō)，你對(duì)我們幾個(gè)孩子都很好，每個(gè)人的東西都是平等的，一點(diǎn)都不多，一點(diǎn)也不少，我們都會(huì)喜歡你。
記得在那次暑假的.時(shí)候，我們快開(kāi)學(xué)了，可是我想把家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)帶到我住的那個(gè)城市，因?yàn)榈搅四抢锞统圆坏郊亦l(xiāng)的食物，即使有的媽媽也會(huì)做，也還是沒(méi)有奶奶做的好吃。
這次正好姑姑要提前到城市里去上班，你知道我們拿不了這些東西，你就讓我姑姑幫我們捎了回去。姑姑要走了你在這忙忙，在那忙忙，姑姑上了車(chē)你才來(lái)送她，對(duì)姑姑說(shuō)了幾句話(huà)。姑姑走后，你又開(kāi)始幫我們裝起了行李。行李裝好了，你又去做飯了。醫(yī)生說(shuō)你有著病，需要治療，還不能干太多活，看著你那樣辛苦，一個(gè)人要做十幾個(gè)人的飯，媽媽他們過(guò)去幫你做飯去了，讓你去休息。
奶奶你真愛(ài)我們，我們喜歡你，我真希望你能健健康康的。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
今天下午，我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。
好不容易熬到了下午。操場(chǎng)上，一條大粗繩子壓在操場(chǎng)中間的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰(shuí)能把繩子中間的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線，誰(shuí)就贏了。老師把全班同學(xué)分為兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣。周?chē)鷩鷿M(mǎn)了觀看的學(xué)生，連小樹(shù)也搖擺著手臂，好像在說(shuō)：“加油！加油！”
“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員都抓起了繩子。
“嘟——”哨聲響了，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)贡M了吃奶的力氣向后拉。先看在最后一個(gè)的丁丁。他雙手緊握繩子，咬緊牙關(guān)向后拉。他向個(gè)木頭人似的`，任憑對(duì)方怎么拉，腳幾乎都不動(dòng)。再看“加盟”我們隊(duì)的大力士萬(wàn)天。他漲得滿(mǎn)臉通紅，右腳頂著前一個(gè)同學(xué)的腳跟，
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
大自然我們的老師，是上蒼賜給我們的禮物，她不但神奇、美麗，同時(shí)蘊(yùn)涵了許許多多的啟示，需要我們用心去觀察、思考才能找到。
在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，螞蟻總是有一種舍己為人的精神。眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后似雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；仿佛能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。外圍的螞蟻已經(jīng)被燒焦，卻仍緊緊抱在一起，不顧及自己的性命迎著火沖上去，燒到自己推延時(shí)間好讓別的螞蟻逃跑。螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了要勇于奉獻(xiàn)，有犧牲精神。
即使在巖縫中，仍能有生物生存，她就是小草。她無(wú)處不在，懸崖上，墻角旁，道路邊……我驚奇于小草那頑強(qiáng)的生命力，她沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但她有默默無(wú)聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。她比牡丹更美麗，比荷花更高尚。小草教育我堅(jiān)忍不拔。
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一次又一次，堅(jiān)持不懈，直到結(jié)成一個(gè)令自己滿(mǎn)意的網(wǎng)。曾有一個(gè)故事，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一支**被拿破侖所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農(nóng)夫的牛棚中。當(dāng)他身心交困時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。于是，他回到部隊(duì)，重整旗鼓，終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恒，永不氣餒
貌丑的蠶為成蝶，她不知疲倦地織著那汗水般的絲，閃光發(fā)亮的`絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但她毫不猶豫；終于，一個(gè)由痛苦的絲制成的蛹結(jié)成了，在蠶蛹里，她忍受著寂寞與孤獨(dú)，默默承受著，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。執(zhí)著的蠶教會(huì)了我們不懈追求。
成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛；忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)……
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下所有煩惱，用心去體會(huì)大自然的啟示吧。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
我們生長(zhǎng)在一個(gè)幸福美麗的時(shí)代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周?chē)沫h(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞，人類(lèi)的家園——地球，正面臨著危機(jī)。如果不保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)都將面臨災(zāi)難。
走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，她總是餓的饑腸轆轆而她的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們?nèi)祟?lèi)干的，只要我們走上一步，就可以保持環(huán)境衛(wèi)生，但是我們就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自己。
現(xiàn)在抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍(lán)天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨(dú)若隱若現(xiàn)的月亮了。
近年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的`污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，大自然不也在報(bào)復(fù)人類(lèi)了嗎?每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎?她們都是頻繁出現(xiàn)。真是應(yīng)了一句話(huà)：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉!早知如此，何必當(dāng)初呢!
醒悟吧!人們。要知道地球是大家的，我們都有責(zé)任保護(hù)她，這只是我們的舉手之勞，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，努力吧。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
余老師，有一句話(huà)叫失去了之后才覺(jué)得它的寶貴。這話(huà)一點(diǎn)也不假。記得三年級(jí)的'時(shí)候嗎?您把我從作文競(jìng)賽中的名單中劃掉，那時(shí)，我恨透了您，甚至不想見(jiàn)您。可如今，您走了，我每天時(shí)時(shí)刻刻都想著您。還記得，每一次考試后，您都會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地講著每一題，如果有稍微難一點(diǎn)的題目，您總會(huì)讓我們六十幾個(gè)人全聽(tīng)懂時(shí)才停下。下課時(shí)，您就像個(gè)大姐姐似的，每次都會(huì)回答我們提出的問(wèn)題�？缮险n時(shí)，您不會(huì)和我們說(shuō)笑，而是認(rèn)真嚴(yán)肅地上課。
有一次我上課時(shí)有點(diǎn)分神，您叫我回答問(wèn)題，全班人的視線全集中到我一個(gè)人身上，我面紅耳赤，吞吞吐吐地說(shuō)出了答案，那次我恨透了您�？捎幸患�，讓我改變了對(duì)您的看法。有一次，我發(fā)了高燒，您把我扶到椅子上坐下，又立刻打了一個(gè)電話(huà)給我媽媽。然后又安慰我說(shuō):“媽媽馬上就來(lái)了，別著急�！蹦且豢逃幸环N溫暖爬上心頭。如果我們題目做錯(cuò)了，您不會(huì)叫我們自己訂正，而是告訴我們錯(cuò)的原因，應(yīng)該怎么做。您還告訴我們讀書(shū)時(shí)要眼到、手到、心到。做閱讀時(shí)答案在短文中。
余老師，回來(lái)看看我們吧，我們都很想您啊!您真是我們的好老師!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
今天，我在音樂(lè)課上學(xué)到“感恩的心”這一首歌，眼前又浮現(xiàn)出那張熟悉親切的面龐來(lái)，她便是我敬佩的老師——余曉青。我將永遠(yuǎn)難忘這位好老師。
那時(shí)，我讀四年級(jí)，任性而驕傲，喜歡耍小脾氣。有一次音樂(lè)比賽，我得了第一名，得到這個(gè)消息，我特別高興，拿著這個(gè)第一名到處?kù)乓＠蠋熃形耶?dāng)音樂(lè)課代表，我心里樂(lè)滋滋的，要同學(xué)們圍著我轉(zhuǎn)，都要聽(tīng)我的使換。為我鼓勵(lì)，遞給我書(shū)，只要有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一頓。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，我連和我平時(shí)最要好的朋
友也不理我了，我感到好孤單。
這時(shí)候，余老師知道情況后，悄悄地來(lái)到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“海之所以廣闊、博大，是因?yàn)樗葜薪�，它不輕視其它小水珠，所以它非�？鞓�(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)，人也是一樣，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要自己尋找，去誠(chéng)心地平等的.交往。取得成績(jī)時(shí)更不能炫耀自己，看不起別人。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只要你好好珍惜，才不會(huì)一個(gè)人這樣孤單�！�
自從那次老師和我談心以后，我明白了許多，也改變了許多，我又重新?lián)碛辛嗽S多好朋友，收獲了真正的友誼。在音樂(lè)方面我更加努力，余老師也常常支持我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
現(xiàn)在我還在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，又結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和老師。這一年來(lái)，我的音樂(lè)有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就會(huì)想起余老師，想起她的一番教誨和那鼓勵(lì)的精神。
啊，我愛(ài)我的老師，余老師你是我一生中最敬佩的老師。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
星期六，我看到了一段做起泡膠的視頻，因?yàn)楹闷�，所以我就自己�?zhǔn)備了材料：刮胡泡、膠水、小蘇打粉、亮粉等物品決定做一做起泡膠。
午飯一過(guò)，我就開(kāi)始做啦。因?yàn)槭堑谝淮巫銎鹋菽z，我的心里是又興奮又緊張，興奮的是可以動(dòng)手DIY，緊張的是我怕我失敗，完成不了。
我深吸一口氣，開(kāi)始行動(dòng)。我首先找了一個(gè)盒子，把膠水倒進(jìn)去，接著又細(xì)心的把小蘇打粉倒進(jìn)盒子，然后小心翼翼地往里面倒入膠水開(kāi)始攪拌，攪拌均勻后把隱形眼鏡護(hù)理液少量多次的攪拌一會(huì)兒，等待著我最后的成果——起泡膠成型。
可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——起泡膠沒(méi)有起泡，不起泡叫什么起泡膠呢？我多次試驗(yàn)了很久，卻怎么也無(wú)法將泡成型。我反復(fù)觀察，最后發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)橥浖庸魏萘�。唉，我本想放棄了，可是這時(shí)，我想起爸爸告訴過(guò)我：做事不能半途而廢，于是我打起精神，開(kāi)始思考起來(lái)。我想：是不是后面把刮胡泡加進(jìn)去就可以了？還有別的'步驟嗎？試試吧！于是后面我把刮胡泡加進(jìn)去揉在一起，再仔細(xì)看了一下，我的起泡膠終于成型了，想不到我的方法還是不錯(cuò)的！
這次我學(xué)會(huì)了做起泡膠，通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了做事不能半途而廢，要想辦法解決。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
1. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
2. 按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
3. 值得一提的`是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
4. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
6. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
7. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
11. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
12. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
13. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡
14. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分
15. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
16. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
17. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意
18. 全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
19. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
20. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇10
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路人行人欲斷魂�！边@句詩(shī)是清明節(jié)天氣的真實(shí)寫(xiě)照。
陰沉沉的天氣，冰冷的氛圍自然而然地給人一種肅穆的感覺(jué)。路上的人們行色匆匆，自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧。相同之處在于他們的手上或車(chē)廂后都有大棒的鮮花或塑料花。
一路上，我看到了路兩旁是綠油油的麥田，黃澄澄的油菜花，與往日不同的是一些小土丘上插上了掛滿(mǎn)五彩繽紛的小樹(shù)枝，有的疊成了小花朵朵綻放；有的剪成各種形狀的長(zhǎng)條迎風(fēng)飛舞……有的小土丘上插的是鮮花和塑料花。我心中的疑問(wèn)一下子得到了答案：人們手上的花和彩帶的去處原來(lái)是在這里呀！
再看，有的小土丘前擺著各式的食物和水果，站著很多人，有人面色凝重，有人跪著磕頭，有的蹲著燒紙錢(qián)……我很好奇，他們?cè)诟墒裁茨兀课壹臆?chē)上包包里也是這些東西呀，也要跟他們一樣嗎？媽媽看我一眼不眨的樣子，好像明白了我的心思，于是，她告訴我：“錚錚，他們?cè)趻吣�，什么叫掃墓呢？那些小土堆里是他們�(nèi)ナ赖南热藗�，清明�?jié)要給他們燒紙錢(qián)，插上各式各樣的花，這些儀式就叫做掃墓，以這種形式來(lái)紀(jì)念他們的.祖先�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟。
一路走來(lái)，處處可見(jiàn)“清明時(shí)節(jié)紙紛紛”的現(xiàn)象。清明節(jié)是人們緬懷去世的人的日子，難道我們一定要以這種形式來(lái)悼念逝去的人嗎？
我陷入了沉思，或許我們可以在墳?zāi)骨皵[上一束鮮花，長(zhǎng)輩們給晚輩們講講先人的事跡，以此來(lái)緬懷他們；或許我們可以在紙上寫(xiě)下自己的哀思，然后把紙條埋在墳前；或許，我們可以放飛一只風(fēng)箏，帶去對(duì)先人的思念……讓我們相信科學(xué)，勇敢地破除一些清明陋習(xí)吧！
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