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有關(guān)人四年級作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的人四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人四年級作文 篇1
話說鄭國有個人，名叫鄭三，他現(xiàn)在迫切地想買一雙鞋，因為他的大腳趾已經(jīng)穿過鞋尖的洞洞，看了兩天的外面的世界了。
鄭三的日子過得清貧，他好不容易攢夠了買鞋的錢，決定今天就去集市買鞋。
天剛麻麻亮，鄭三就起床了，首先量自己腳的尺碼。怎么量的呢？方法是拿一根小細木棍子，伸進原來的鞋里，頂住鞋尖和鞋跟之后把木棍折斷，唯一遇到的困難就是一共折了五次細木棍才算大功告成，因為那木棍總是從鞋子前面的洞洞里鉆出來。鄭三反反復(fù)復(fù)地量，終于量好了，他覺得自己很聰明，因為只有這樣才能確保新買的鞋子合腳。
鄰居楚四招呼他：“你不是要去集市嗎，這都什么時候了？”他一看，可不都日上三竿了，便急急忙忙穿上他的`洞洞鞋，沖出了屋子，卻把那個準備好的尺碼忘家了。
在走了好長的一段山路之后，鄭三終于趕到了集市。他東看看西瞧瞧，忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個賣鞋的提著一雙鞋子喊道：“俺的鞋，真不賴，經(jīng)蹬又經(jīng)踹，經(jīng)拉又經(jīng)拽！”鄭三拿在手里反復(fù)掂量，仔細查看，還真是好鞋，立刻決定買了它。
他往懷里掏，找剛才量好的尺碼。媽呀，沒了！一定是剛才來的太匆忙，落家里了！
他趕忙往家跑，取了尺碼再趕回集市，累得上氣不接下氣�？傻人斨﹃柕挠噍x再跑回集市，集市已經(jīng)散了。那個賣鞋的人還在收拾東西，鄭三趕忙竄過去舉著尺碼問：“還有這么大的鞋嗎？”賣鞋的人得意地說：“俺這么好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了，明天就回山東老家去！”
天擦黑了，鄭三沮喪地回到家里。楚四湊過來看他，問道：“買新鞋了，咋還穿露腳趾的鞋啊？”鄭三無精打采地說：“沒買成，尺碼落家了。”
楚四大笑起來：“你不是帶著自己的腳去了嗎？為什么不親自試一試呢？”
鄭三騰的一下站了起來，臉漲成了豬肝色，他氣憤地說道：“你懂個啥！尺寸是我反復(fù)量好的，我只相信它，不相信自己的腳！”
楚四嚇得一縮脖子，躲回屋里寫了篇文章，名字叫做《鄭人買履》。
人四年級作文 篇2
冬爺爺怕大地媽媽冷，就給她蓋上了一條厚厚的棉被。整個世界都變成白茫茫的一片。操場上堆滿了厚厚的雪，一大早，小朋友們都在堆雪人、打雪仗，玩得可真開心呀！
我們小朋友也都跟著龔老師去堆雪人。
龔老師讓我們用手先弄一個小球，在地上滾呀滾呀，變成一個大雪球再給她。又教我們用手捏緊雪球，這樣雪人就不會倒在地上了。我想了一想，這樣用手不是很慢嗎？那就拿個杯子裝雪，不是快一點嗎？我拿了一個大杯子裝呀裝呀，一下子裝到很多雪給龔老師。小朋友們有的努力地送雪給龔老師，有的兩個人合作把杯子裝滿雪給龔老師，有的自己在玩雪。
經(jīng)過大家的'努力，我們的大雪人終于堆好了！你看，尖尖的腦袋，胖胖的身體，好像在和我們打招呼呢！雪人可真漂亮呀！
人四年級作文 篇3
早晨起來，往窗外一看，哇塞!窗外變成了一片粉妝玉砌的世界，一夜間，白雪花給大地穿上了一條潔白的衣裳，太美了!
終于下白雪了，這可是今年的第一場白雪。匆忙劃拉了兩口飯，拉上我的死黨延奇、少帥去白雪中大干一場。那就是--堆白雪人
開始了，我們分好工，我負責做頭，延奇，少帥做身子。由于白雪有些小，我首先攥了個小白雪球，然后，放在地上滾，越滾越大，這時白雪球有些不聽話，你往這邊推，它往那邊"跑"。我一氣之下，來了個二踢腳，這下可殘了，白雪球碎成了幾塊。延奇說："不要著急，做事情怎么沒有耐心!來，我們共同把白雪球做好"。還是延奇想了個方法，他拿來鐵鏟把碎成了幾塊的白雪球，粘在一起并且修得圓了些，這回白雪球聽話了。我和延奇共同推著白雪球滾，不一會兒，滾了一個大大的白雪球。這樣白雪人的`"頭"便大功告成了。
這時少帥做的身子也成了，我們把身子和頭拼好。這樣一來，白雪人大致的樣子就造好了。我們找來一副綠色的手套給白雪人的做了兩只手;找來一個橘子皮做了個小帽子;找來紅色的山楂給白雪人做了眼睛;找來了一個花生給白雪人做了鼻子;用幾粒種子做成白雪人的嘴巴。一個可愛的白雪人就做成功了，它好像還沖我們笑呢!好像在說："給你們拜個晚年!祝你們學業(yè)有成!"。
今天堆白雪人我可真開心呀!
人四年級作文 篇4
鵝毛般的大雪下了一夜，早晨起來往窗外看，好一個白雪皚皚的世界。我想今天是周末，可以去堆雪人，于是我拿來鐵锨來到院子里，小朋友們也不約而同地來到院子里，我提議：“咱們一起堆雪人吧！”小朋友們異口同聲地說：“好吧！”
我們找到了一個雪多的地方，我用鐵锨鏟雪往上堆，小明用撮子撮雪往上扣，小強用水桶裝雪往上放，不一會兒就堆成了一個一米多高的'大雪堆。我用鐵锨使勁拍，讓雪堆更結(jié)實，把雪堆拍成圓形，當做雪人的身子，小明與小強合力滾了一個大雪球，放在圓形雪堆的上面，當做雪人的頭。
我用香蕉當雪人的嘴，小明用胡蘿卜當雪人的鼻子，小強撿來石頭當雪人的眼睛，邊按邊說：“這真是畫龍點睛��！”我拿來小水桶往雪人頭上扣，當雪人的帽子，小明解下圍巾系在雪人的脖子上，我撿來樹枝插在肩上當雪人的手。
憨態(tài)可掬的雪人堆好了，雪人的體態(tài)像北極熊，瞪著圓溜溜的眼睛，翹著尖尖的鼻子，咧著彎彎的嘴，在朝著我們笑。
小朋友們圍著雪人又蹦又跳，雖然天氣很冷，但我們還是意猶未盡。
人四年級作文 篇5
人真是一個奇怪的人��！有的`時候我就在想人怎么是這么一個生物呢？
昨天的時候，隔壁屋子的人過來跟我們聊天，一開始是五個人你一起聊天，但是呢，有一個女生想講講另外一個人的事情，想好好發(fā)泄一下，誰知道另外兩個女生一直跟我們在一起聊天，一點要走的感覺都沒有。而哪個女生也沒有辦法，一直都沒說�？赡苁菚r間也比較晚了，所以另外兩個女生也困了就回去睡覺了。
而哪個女生又一直想把那些事情講出去。所以一直都沒有走。好了，到了十二點鐘的時候，她還沒有走，然后一直等啊等啊，終于她們都走了，然后她就開始抱怨了，大概抱怨了兩個小時左右。而我又不能說誒呀你別講了，我不想聽，這也不太現(xiàn)實�。�
時間久了我發(fā)現(xiàn)她們都喜歡去講別人，但是并沒有發(fā)現(xiàn)自己的過失。每個人都不遷就別人所以你們便玩不到一起去。人不能光顧著自己，在你光顧著自己的時候也是需要去想想別人的。
所以說人 欲望滿身。
人四年級作文 篇6
狐貍是動物學校最會耍賴的一個了，他還會騙人。
那天，狐貍打電話叫兔子去學校澆花，兔子穿上衣服，去學校了。到了班級，什么呀，一個人影都沒有。兔子有些生氣，下了樓，一問才知道，狐貍根本沒來。兔子惱火地走到狐貍家，按了好幾聲門鈴，狐貍也不開。兔子喊道：“狐貍，開門！”狐貍卻捏著鼻子叫：“狐貍沒在家，我是他爸！”兔子想逗逗狐貍說：“讓我進去吧！我給一元錢�！边@才進了屋，誰知，狐貍竟向兔子嬉皮笑臉磨起一元錢來了。兔子給狐貍，狐貍也沒要。兔子才氣呼呼地問：“你去學校了嗎？”“嘻嘻，我沒去猴子去了�！蓖米託庀艘话耄謫枺骸拔乙矝]看見猴子呀��？”“他早去了！”“那你讓我去干什么呀！”“哼，”狐貍?cè)哉裾裼性~“我去了，從墻邊鉆過去的�！薄拔覇柪玻緵]看見�！蓖米颖缓傛移ばδ樀膽B(tài)度激怒了。狐貍倒攆兔子回家了，“快回家吧！”“都幾點了，你還不回家�！蓖米記]搭理狐貍，走了，這事也就過去了。兔子把鑰匙落在狐貍家了。
又是一天，兔子給狐貍打電話，說是要去拿鑰匙，狐貍一口答應(yīng)了。兔子到了，狐貍開了門，說就在門口。兔子找了鑰匙高興了，把鑰匙搖了起來，由于用力過猛，把鑰匙搖到狐貍家的'燈罩上去了，沉的一面搭在燈罩里，怎么也夠不著，踩上凳子也不行，狐貍故意說：“我可夠不著�！蓖米蛹绷�，想到兜里還有五元錢說：“這樣，你幫我把鑰匙夠下來，你可以拿走三元錢，剩下的我買吃的�！庇捎谑菑堈�，兔子把它交給了狐貍。狐貍見錢眼開，笑著答應(yīng)了，又從屋里拿出梯子，把鑰匙夠下來了，兔子很驚訝，不好再說什么，狐貍打了個電話，拿著五元錢猛地關(guān)上門跑了，兔子急了，想追，但剛下樓，狐貍已經(jīng)跑沒影了。壞狐貍又一次騙了他的好朋友──兔子。
人四年級作文 篇7
我認識一位殘疾朋友，蘭蘭，她13歲，個字不高，學習很優(yōu)秀……不過，那是很早以前的事了�，F(xiàn)在，只見她坐在輪椅上，頭發(fā)亂亂蓬蓬，學習一塌糊涂。這都是那次的不幸，使他變成了這副松松散散的樣子。
那時候，她是她們班里的班花，也有女王稱霸的權(quán)利，地位是班里最高的。她整天努力學習，我是她的朋友，可以說是貼身保鏢吧。也有很多同學想和他做朋友，但是，她只相信我。那次，她走在路上，那里人非常多，路上也沒有燈，很暗。一晃一晃的汽車，摩托車疾馳在路上。我們摸索著，借著車子經(jīng)過時閃閃的燈向前走著。不知不覺，我到家了。進去家門以后，我立刻躺在沙發(fā)上睡了。不知為何，總有不好的預(yù)感。天一亮，我被吵鬧聲吵醒。是電話，我拿起電話，問：“喂？露露家，誰呀？”電話里，一個痛苦的聲音傳來：“我是蘭蘭，我不能走路了�！蔽抑�，她很少騙我，但是我還是不相信，后來她和我一番辯解才知道她真的不能在走路了，只能坐在輪椅上。
我覺得，人的`一生并不是只能靠腿的。我的胳膊，我的各個器官。即使失去了腿，也不應(yīng)該失去意志，應(yīng)該更努力去實現(xiàn)人生的價值。我想，心里的火焰被點燃才能實現(xiàn)自己人生的意義。如果懶散，就相當于毀了人生。我們是健康的，更應(yīng)該機智的選擇自己的道路。要永遠以樂觀的心態(tài)來面對事情。是的，我們是如此的幸運呀！
人四年級作文 篇8
說到達人，大家會想到烹飪達人、體育達人…。但是，我身邊有一位拼裝達人，他就是我機器人興趣班的同學——王旭。
有一次，我們組裝掃地機器人。我和同學們一打開書，就嚇傻了，“什么，三十步，怎么可能做得完？”大家都在說。但是，王旭已經(jīng)早早開始了！他快速地拿出兩大盒零件，并將螺絲刀、螺母刀放在手邊。他邊看邊做，熟練地拿出L構(gòu)架、長構(gòu)架等零件，認真地拼裝起來。做好一步大約只需30秒，零件在他手中不停飛舞，制造出一個又一個精美的構(gòu)架。
做到第5步時，許多同學對圖解產(chǎn)生了質(zhì)疑，因為圖片實在有些雜亂，用到的零件也非常多，大家都有些看不懂。而王旭一點也不著急，而是埋頭分析起圖片來。他用手指指著要用的零件，順著箭頭的'方向滑動，穿過另一個部件的某處，他邊用手試著邊念叨著。就這樣一點點分析，一會兒王迅就理清了整張圖的思路。搞清楚后，王迅快速地拿出20毫米的支架螺絲組裝起來。還讓我驚訝的是，支架螺絲有長有短、僅相差幾毫米，我和同學們都需要用盒子上的尺子來測量一下長度；但王旭只需要用眼睛掃一下所有的支架螺絲，就大約能估出所有的長度，而且從未選錯。
做著做著，王旭已經(jīng)開做做最后一步——連線了。他連書看都不看一眼，憑借著自己所學的知識和規(guī)則，一會兒就把線連好了。很快，他的掃地機器人就在地上掃起來了！
“怎么又是他？”幾位同學驚呼著。果然，王旭又是第一個完成了拼裝，而且每次都能把難題解決！不過這也是常事，正如老師說的“王旭做時總是那么認真、投入，而且非常細心和有創(chuàng)意！”看來，他真不愧被同學們選為我們班的拼裝達人呀！