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【實用】小學四年級作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
我在班里可是響當當?shù)?缺點大王，下面就讓我介紹我的缺點吧！
1體育差
“哈哈哈！唐凱你跑不由得了倒數(shù)第一�！蓖瑢W們又在嘲笑我了。不知為什么，我學習經(jīng)常是“綠燈”，而體育卻永遠掛“行燈”，因此，經(jīng)常被體育老師罰跑800米，成為同學的笑柄。
2脾氣大
有一次，我 跑步又是倒數(shù)第一。某人在下課后嘲笑我，被我用“佛山無影腳”給踢了個落花流水。他卻用“龍爪手”偷襲我，我發(fā)怒了，用“拳腳合一”痛扁一頓。從此以后，班上沒人再敢沒事惹我了。
3馬大哈
有一次，媽媽讓我去買香腸，我剛下樓便看見幾個小孩在瘋玩，我立刻加入了他們的行列，把買香腸的是拋到九霄云外樂了。玩痛快后，我兩手空空地回到了家中。媽媽吼道：“你這個忘性自、子地孩子！連錢都沒拿就下樓了！今晚只能吃雞蛋面了！”“�。 蔽殷@訝道：“真是害人害己��！”我雖然有缺點，但也并不是沒有優(yōu)點。下面就……“兒子，過來�！辈缓�，“董事長”——老爸在叫我一定沒什么好事，我得先逃之夭夭了。
小學四年級作文 篇2
長這么大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時常讓我回味。
記得那是三年級的時候，語文老師教我們學習《畫楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數(shù)，也勾不起我們對課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收場了。
第四節(jié)是美術(shù)課，上課了，只見美術(shù)老師手中端著一個托盤，托盤里裝著幾個橢圓形的東西，滿面笑容地走進教室，將托盤放在講臺上。大家的目光被盤中那幾個橢圓形的.東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術(shù)老師嚴肅地說:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節(jié)課的任務就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機會親口品嘗楊桃的滋味�！甭犝f這玩意能吃，大家頓時抖擻起精神，認真地聽著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。說罷，大家都拿起畫筆認真地畫起來，就連平日美術(shù)課時吊兒郎當?shù)耐瑢W都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外，在畫楊桃的同時，腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結(jié)果，事與愿違，下課之后，美術(shù)老師對吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚長而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語文課時，語文老師又端著那個托盤走進了教室，她揮了揮刀子說：“這節(jié)課我們的任務就是品嘗楊桃。”大家早已對盤中之物垂涎三尺，聽說要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿著刀子細細地切了一片下來，分給了第一個同學。教室內(nèi)頓時鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看著那個同學一點一點地嚼下去，還不時地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來給誰呢？”大家都想成為第二個幸運兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細地端詳著，用舌頭舔著，張開嘴一點一點地嚼著，享受著楊桃獨特的滋味。當一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說：“這最后一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說：“老師還沒有吃呢，應該老師吃！”老師在我們的再三請求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領(lǐng)著我們再次走進了《畫楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因為它時常勾起我對那一堂課的回憶。
小學四年級作文 篇3
放學了，走在石子小路上，我們排著歪歪扭扭地隊伍走出校門。
“真倒霉，下午還要默寫。”我一只手托著書本，一只手不斷地屋緊拳頭不，向天空的揮舞著，皺著眉頭，跺著腳對老天爺表示不滿。干完還撇著嘴，擰動鼻子，一甩頭，“哼”一一聲，鼻子里立刻砰出一絲白氣。
“哎，也沒什么，不就是默一下嗎？這有什么可怕的！”后面的.馮久軒兩手空空地一蹦一跳地跑了過來走到我旁邊，猛的一拍我的背，把手臂往我肩膀上一搭，斜倚著對我說：“多復習復習，今天下午準好！”她把手臂從我肩上拿下來，又把兩手一推，無奈地朝我聳肩，還機靈地上瞪眼睛，又立刻松了下來，瘋瘋顛顛地一搖不停地搖著頭，好像波浪鼓一樣，只差沒有聲音伴奏。
我看了不禁低下頭，翹著嘴，無可奈何地朝著地，深吸了口氣，苦著臉“唉”地吐出一口氣。嘴里不說心里想：早知道這樣還不如利用周末的時間好好兒復習呢？
這時馮久軒跑回來了，她看見低頭不語的我，便抬起手，按住我的頭，向上一“扳”。然后，伸出雙手，卷卷袖子，大拇指勾住眼角，食指放在唇邊上，張大嘴巴，做了一個很嚇人的鬼臉，我卻笑了，臉上的陰云一下子飄走了，只剩下滿臉的金光。她看見我笑了，又走到我旁邊，悄悄伸出手，哈哈癢癢，跟我一起笑了。一切不快眨眼就消失了。
小學四年級作文 篇4
教室里的同學個個興高采烈，神采飛揚，他們在干什么呢？原來在玩一個單手剝雞蛋的游戲。
老師問同學們：“你們剝過雞蛋嗎？”同學們整齊地說：“有�！崩蠋熡謫枺骸澳怯袥]有單手剝過雞蛋？”老師的話音剛落，教室立刻熱鬧起來，同學們紛紛議論起來：“單手剝雞蛋，太不可思異了，我沒試過�！薄澳敲次覀兘裉炀蛠碓囋嚢伞崩蠋煱涯信殖蓛申爜肀荣悾螒蛞�(guī)則是只能用一只手來剝雞蛋，看哪組剝得快，剝得好。哪組就贏了。
開始了，只見我們男生組第一個同學匆匆忙忙地拿起雞蛋，然后用力地向桌面砸去，看來吃奶的力氣都用出來了，瞧，蛋黃，蛋白馬上分家了，蛋黃還噴得滿地都是，真是慘不忍睹��！引來同學們的哄堂大笑，他自己也不好意思地笑了。再看女生隊的隊員，她拿著雞蛋輕輕地砸蛋殼，再慢吞吞地小心剝皮，生怕弄破了雞蛋，那速度真夠慢的`，圍觀的女生們急得如熱鍋上的螞蟻大喊著：“加油，加油，快啊，快��！再慢我們就輸了�！�
輪到我了，我拿起雞蛋準備“開工”，誰知這個雞蛋卻像個頑皮的孩子，不聽我的指揮，一敲，就溜到了一邊，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，心想：我就不相信我拿你沒辦法。我重新拿起雞蛋，用力往下砸，“轟”的一聲，雞蛋碎開了，蛋黃蛋白都出來了，誰料這樣更難剝，我費了九牛二虎之力才把所有的蛋皮剝下來，在這涼爽的空調(diào)教室中我卻累得直冒汗。不明白這簡單的剝雞蛋，一只手剝怎么就這么難。
最后，終于全部剝好了，老師檢查后宣布，男生速度快，但剝的質(zhì)量差，都不成樣子了，女生呢，速度慢，但質(zhì)量好，大多是完整無缺的，所以男女生打成平手，同學們聽了高粉得一蹦三尺高，整個教室被歡樂的海洋淹沒了。
從這次游戲當中，我體會到了只有一只手的殘疾人生活真不容易，也很不方便，要是我身邊有這樣的人，我會多多幫助和鼓勵他的。
小學四年級作文 篇5
在這個充斥著鋼筋水泥的城市里，每個人都會有一片自己的秘密花園，它深深地藏在某個角落，作為安慰心靈的良藥。
我的家里也有我的一個秘密花園——我的房間。也許在旁人眼中很普通，但對于我來說，這個屋子有我親手種下并呵護生長的.多肉盆栽，也有我自己裝飾的墻壁，這個屋子承載著我的歡笑，淚水，是我最溫馨的小窩。
在前段時間，我的課外班即將結(jié)束，進行了結(jié)業(yè)考試。想著平時的小測考得挺好，便沒看一眼書，就去上課了。本來自信滿滿的交了卷，可令我大跌眼鏡的是，出來的的成績特別差勁，幾乎到了倒數(shù)的行列，而我的幾個朋友成績?nèi)荚谖抑�。頓時，好似晴天霹靂一樣，心被絞了一般痛，可在學校怎么可以哭出來，面對別人的安慰，我笑著回應：“沒事，不就是一次考試嘛，算不了什么�！笨烧l又知道，在樂觀面具的下面，藏著一個多么悲傷的臉�；氐郊遥臼菑娜莸刈哌M屋內(nèi)，可就在關(guān)上門的一剎那，看到熟悉的房間，眼淚瞬間奪眶而出，淚水如噴泉一般涌出來，止都止不住。突然，書桌上的一盆多肉引起了我的注意。前幾天我看到他上面的枝承受不住葉子的重量斷了下來，但今天它斷的地方又重新扎進土中，發(fā)出了新芽。生活就是這般殘酷，它總會在你得意時給你當頭一棒，可你依舊還要堅強地面對。一株多肉都如此頑強，更何況是我呢？我又怎會連一株多肉都不如？大可將之前的眼淚看作是一種釋放，今后更應該好好復習，彌補之前的過錯才是。
我們都會有屬于自己的秘密花園，給予自己面對生活，勇敢前進的力量。
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