小學(xué)四年級(jí)作文[匯總6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我不太喜歡去浴室洗澡，不是因?yàn)槲覒谢蚴遣粣?ài)干凈，而是那浴室里沉悶的空氣和刺鼻的氣味，讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　昨晚，媽媽加班很遲才回來(lái)，覺(jué)得身上有點(diǎn)臟，要我她陪去白玉池浴室洗澡。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是我媽媽呢。

　　剛進(jìn)入浴室，浴室里到處飄著一股股濃重的香波與浴液混合的`氣味。再仔細(xì)一瞧，人還挺多！幾個(gè)搓背阿姨正忙著給別人搓背呢，我心想：以前都是搓背阿姨給媽媽搓背，可是今天搓背阿姨又忙不過(guò)來(lái)，媽媽又有點(diǎn)累，我要給媽媽搓背，讓她消除一天的勞累。

　　我們倆洗完頭，過(guò)了10分鐘吧，沖得差不多了，我就拿起浴巾，用水沖洗了一下，我盡量地不告訴媽媽我要給她搓背。

　　“你干嘛呀，放著別動(dòng)，待我沖一下，給你搓背，你自己哪洗得干凈！”媽媽問(wèn)。

　　“哎呀，我待會(huì)兒洗，我給您搓。”我答道。

　　“那不行！你不會(huì)搓，我先給你搓。”媽媽又說(shuō)道。

　　“媽媽，我先給您搓，您再給我搓，反正，我也沒(méi)嘗過(guò)那搓背的滋味�！苯�(jīng)不住我軟磨硬泡，媽媽終于同意了。

　　于是，我學(xué)著搓背阿姨的樣子，像模像樣地干了起來(lái)，先把毛巾擰干，再把毛巾裹在自己的手上。媽媽將腰彎了下去，我就踮著腳尖，在媽媽的背上用力地上下左右搓，媽媽背上的“面條”一根根被我搓了下來(lái)，背上卻留下一片片的紅色搓痕。然而，我額頭上滲出了大顆大顆的汗珠，膀臂發(fā)軟無(wú)力，兩腿有些打晃，頭也暈乎乎。

　　見(jiàn)此情景，媽媽連忙關(guān)切地問(wèn)：“怎么啦，琳琳？還是讓我自己搓吧！”媽媽立即叫我停下來(lái)，她讓我到外面休息。力不從心啊，我只好到外面休息廳，剩下讓媽媽自己去搓。

　　為媽媽搓了一會(huì)兒背，我就累成這樣，而搓背阿姨天天都是這樣給別人搓背，她們也沒(méi)像我這樣。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　窗外的風(fēng)是那么的凜冽，空氣是那么清冷，但是依然有一朵花在嚴(yán)寒中綻放，香氣撲鼻，它就是梅花！

　　梅花樹(shù)在我家的小院里就有一棵，有姿有態(tài)挺立在院中間。在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有溫暖，也沒(méi)有人照顧的情況，悄無(wú)聲息的在枝頭上露出一個(gè)又一個(gè)的花蕾。

　　我和小伙伴們?cè)跇窍峦嫠�，大家七嘴八舌的說(shuō)：“別的花都謝了，就梅花還在開(kāi)啊？”“為什么它在寒冬中綻放呢？”“可能是它不怕寒冬卻怕炎熱�。俊薄氨认奶斓幕ǘ家�香啊�！蔽覀兊恼勗捳�好被回家的'媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，大家把疑問(wèn)告訴了她，她思考了一會(huì)說(shuō)：“大約因?yàn)槊坊ㄔ趪?yán)寒中開(kāi)放是為了告訴我們，春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，春天到了，它的使命就完成了�！�

　　媽媽的話，我們似懂非懂，梅花樹(shù)，依然默默的在寒冬為我們開(kāi)花，不僅漂亮，而且有姿有態(tài)獨(dú)迎暴風(fēng)雪展現(xiàn)它不畏嚴(yán)寒的美麗，我有點(diǎn)明白了，梅花就是有著那種不怕困難，迎難而上，為人類(lèi)默默奉獻(xiàn)自己的精神！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　每天，我都會(huì)和老爸在魚(yú)缸前面觀察魚(yú)兒的情況，魚(yú)兒的情況一直都很好，顏色各異的七彩魚(yú)在水中游來(lái)游去，快活極了。

　　可是幾天后，魚(yú)缸里的`一條魚(yú)兒生病了，得了腸炎，一開(kāi)始，我老爸自己做了一個(gè)小筐子，把它隔離起來(lái)，可那是帶孔的筐，所以還是會(huì)傳染給其他魚(yú)兒們。

　　為了保證安全，我老爸到水族市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)小魚(yú)缸，把那條生病的魚(yú)兒撈到小缸里，隔離起來(lái)為它治療。

　　剛開(kāi)始幾天，魚(yú)兒的身體明顯虛弱，身體向一側(cè)傾斜，也不吃食，老爸根據(jù)魚(yú)兒的病情，把各種藥放到魚(yú)缸里為它治病。經(jīng)過(guò)老爸的精心護(hù)理，魚(yú)兒的病情漸漸的好轉(zhuǎn)，直到康復(fù)。

　　小魚(yú)兒又回到了伙伴當(dāng)中，在水中自由自在的游著，我們高興的笑了……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)了，令我出乎預(yù)料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語(yǔ)文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語(yǔ)文課特別在哪里嗎，別急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室，剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜。“同學(xué)們，今天我們上課的主題是歡樂(lè)中國(guó)年�！卑嗉�(jí)里頃刻間炸開(kāi)了鍋，問(wèn)題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地往外冒，同學(xué)個(gè)個(gè)交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽(tīng)了歡樂(lè)中國(guó)年的歌曲，同學(xué)們有的跟著哼唱，有的不會(huì)唱，就跟著音樂(lè)來(lái)回晃動(dòng)，像只活潑可愛(ài)的小企鵝。還有的跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍著手，個(gè)個(gè)臉上洋溢著新年紅紅火火的`笑容。然后，朱老師和我們一起討論過(guò)年的習(xí)俗，還講了好多故事，作業(yè)是學(xué)唱《歡樂(lè)中國(guó)年》。同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中都聽(tīng)得津津有味，積極發(fā)言。美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)就下課了，只好期待下一堂這樣的課。

　　第二天語(yǔ)文課時(shí)，大家都用期待的眼神看著朱老師，當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時(shí)，“哇！”全班發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼，同桌在我耳邊小聲說(shuō)：“朱老師萬(wàn)歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂(lè)乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學(xué)們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫(huà)吸引住了，真是一節(jié)那饒有趣味的語(yǔ)文課。

　　我喜歡這樣的課，也希望以后多幾節(jié)這種課，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。其實(shí)，這樣的課堂引導(dǎo)我們不要死讀書(shū)，要做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！�

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　故事發(fā)生在十一年前的一天。那天，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，一個(gè)姓周的苗族老人的隔壁搬來(lái)一家三口（父親、母親、女兒），故事就發(fā)生在苗族老人和新鄰居小女孩的身上。

　　苗族老人七十歲，樣子十分和藹可親，滿臉的皺紋顯得更加和善。漢族小女孩一歲，她的家并不寬裕，母親體弱多病，全家的生活就靠腿腳不便的父親打工來(lái)維持，因此她們家經(jīng)常有了上頓沒(méi)了下頓，餓得小女孩整天“哇哇”亂哭。苗族老人看在眼里，疼在心里，拿出自己多年的積蓄來(lái)救濟(jì)她們家。

　　隨著時(shí)間的推移，不知不覺(jué)中，那個(gè)小女孩已長(zhǎng)成十二歲的小姑娘了，那個(gè)孤寡老人也漸漸體弱多病，感到力不從心，生活都不能自理。小姑娘看到此情此景，心里默默想：周奶奶腿腳不便，身體又不好，我應(yīng)該幫幫她呀！何況她以前還幫助過(guò)我們家呢！于是，小姑娘就經(jīng)常抽空去幫周奶奶干活。有一天，烈日當(dāng)空，小姑娘趁周奶奶外出時(shí)，到河邊去洗衣服了，她邊洗邊擦臉，那烏黑的'頭發(fā)上閃著亮晶晶的水珠，紅潤(rùn)的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì)，天空漸漸黑了下來(lái)，小姑娘拿著洗好的衣服回去，看見(jiàn)周奶奶正坐在家門(mén)口等她，面帶著微笑，一把將小姑娘摟進(jìn)自己的懷抱中，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，這段時(shí)間多虧你們照顧�！薄安�，您老了，這些事就由我來(lái)幫您吧，再說(shuō)我們是這么多年的鄰居，何必那么客氣呢！”小姑娘說(shuō)。

　　雖然她們并非親人，但比親人更親。其實(shí)在我們的生活中也有像漢族小姑娘、苗族老奶奶這樣的人，她們無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這使我深深體會(huì)到：人間處處是真情，給予他人不需要理由，幫助他人更是十分快樂(lè)的一件事。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　美麗的雙世遺武夷山，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)。別提九曲溪、玉女峰了，就在方圓百平方公里的景區(qū)內(nèi)，處處可見(jiàn)絕美的景觀。這不，今天茶農(nóng)伯伯帶我們一家來(lái)參觀的小山丘，也有一番別致的美。

　　一大早，我們就來(lái)到山腳下。放眼望去，一排排碧綠的茶樹(shù)吸引了我們的目光。它們整整齊齊，精神抖擻，一望無(wú)際，翡翠一般，多像綠海呀。茶農(nóng)精心打理的茶園，一級(jí)級(jí)從山下蔓延到山上，富有韻律，像鋼琴的琴鍵。一個(gè)念頭輕快地劃過(guò)我的腦海，“會(huì)唱歌的梯田”。

　　“嘿呦，嘿呦”，爬山路上回蕩著我們一家的喘息聲，茶農(nóng)伯伯笑而不語(yǔ)，仿佛笑我們城里人四體不勤。爬著爬著，終于到山頂了。累死我了！咦，那是什么？我發(fā)現(xiàn)對(duì)面山峰有一個(gè)巨大的巖體屹立在湛藍(lán)的天空背景下�！皨寢�，那山好美！”，“你看那山像什么？”，茶農(nóng)伯伯好像在考我�！榜R頭！”我不假思索�！澳阍倏纯�，總共有幾匹馬”，我認(rèn)真觀察了一下，哦，這真是奇妙的世界。

　　原來(lái)，這里也是武夷山的一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，叫做馬頭巖。馬頭巖因環(huán)繞的一組山峰酷似馬群而得名。五個(gè)馬頭，形狀各各不同：有的昂首，傲然長(zhǎng)嘶；有的威嚴(yán)挺立，像軍功赫赫的.將軍；有的溫柔可親，像教育寶寶的母親；有的調(diào)皮撒嬌，多像馬寶寶；在媽媽、寶寶邊上看護(hù)的，那一定是馬爸爸，他責(zé)任重大，因而警惕地巡視四周的動(dòng)靜。

　　媽媽說(shuō)，爬山很累，但登臨山頂自然有優(yōu)美的風(fēng)景作為獎(jiǎng)賞。是呀，如果沒(méi)爬上山，怎么知道山上還有一群馬與我們同游。馬頭巖游人罕至，不過(guò)這里的茶卻是武夷山最好的產(chǎn)地之一。爸爸和茶農(nóng)伯伯到農(nóng)舍給我們泡好了茶，我美滋滋地喝起來(lái)。

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，很快，下山的時(shí)間到了，我依依不舍地跟馬頭巖告別，特別是跟馬寶寶。好像我們一家已經(jīng)跟馬寶寶一家交上朋友了。

　　再見(jiàn)，美麗的馬頭巖，我還會(huì)回來(lái)的。