實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文【精選4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，大家都興高采烈的來(lái)到教室，又來(lái)了一位同學(xué)，名叫：雨落。人物介紹：“雨落，浪漫�？蓯�(ài)。十分聰明。單純。是天酷亦最喜歡的人。

　　樂(lè)與助人……”甜可。櫻葉雪。雪琦楊。早早的來(lái)了，看到天酷亦，開(kāi)始作戰(zhàn)，甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。

　　天酷亦在外面冷直流鼻涕。雨落看到了，馬上跑上來(lái)用驅(qū)暖術(shù)給天酷亦驅(qū)暖。不過(guò)多久天酷艾和天軒也來(lái)了，看到天酷亦和雨落在一起好浪漫啊……名師點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)得比較生動(dòng)，“甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了�！边@個(gè)過(guò)程十分生動(dòng)，如果能配合人物的對(duì)話(huà)、表情、動(dòng)作等的`描述，那文章就能顯得更加生動(dòng)，更能吸引讀者的興趣了。要注意是的文章有不少錯(cuò)別字，如“樂(lè)與助人”應(yīng)為“樂(lè)于助人”，“興高采烈的來(lái)到教室”應(yīng)為“興高采烈地來(lái)到教室”。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　你要是問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我的媽媽�！蹦阒�道為什么嗎？因?yàn)閶寢岅P(guān)心我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久的一天，我的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，我跟媽媽說(shuō)：“我五年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，這個(gè)學(xué)期我們要用�！眿寢屄�(tīng)了之后，一家店一家店的去找，因?yàn)槭窍聝?cè)的書(shū)，所以怎么找都沒(méi)有。

　　星期六回到家，媽媽說(shuō)：“我找遍了臺(tái)州所有書(shū)店都沒(méi)有下冊(cè)的.英語(yǔ)書(shū)，要不等會(huì)上網(wǎng)查一下，看能不能找到？于是我們一起上網(wǎng)搜索，終于在淘寶網(wǎng)里樂(lè)清一家書(shū)店找到了這本書(shū)，我和媽媽一起歡呼雀躍，媽媽高興的程度一點(diǎn)都不亞于我。兩天后，書(shū)通過(guò)快遞公司郵寄到家，媽媽又親自驅(qū)車(chē)把書(shū)送到了我的手里。忘著還沒(méi)打開(kāi)的包裹，我的心里除了感動(dòng)，還是感動(dòng)……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　2202年5月的一個(gè)早上，我像往常一樣來(lái)到我們的學(xué)校，往日在校門(mén)口迎接我們的老師不見(jiàn)了，只有一個(gè)機(jī)器人在迎接我們。

　　原來(lái)學(xué)校早就把每個(gè)師生的資料輸入機(jī)器人的大腦了，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)他時(shí)，他就迅速把我們每個(gè)人的資料進(jìn)行比對(duì)，如果來(lái)了不認(rèn)識(shí)的人，他就會(huì)立刻上前阻止并報(bào)給學(xué)校保衛(wèi)科，只有經(jīng)過(guò)保衛(wèi)科的確認(rèn)，陌生人才會(huì)進(jìn)入學(xué)校，有了他，學(xué)校里更安全了。

　　我們的教室更神奇呢。

　　到了教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板不見(jiàn)了。每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上都有一臺(tái)電腦，和老師的電腦連接，上課的時(shí)候，能將老師說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，還儲(chǔ)存了大量的學(xué)習(xí)資料，只要你輕輕地一按，就可以很方便的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手了。

　　座椅也很神奇，有幾個(gè)按鈕可以將它變高變低，還可以成為走路的`工具呢，同學(xué)們坐在上面，只要按動(dòng)其中一個(gè)按鈕，就可以上下樓梯，它里面還有一個(gè)特殊的程序，到了快上課的時(shí)間，它就立馬啟動(dòng)，帶同學(xué)們回到教室，有了它，同學(xué)們上課都沒(méi)有遲到過(guò)。

　　教室的墻壁上也有玄機(jī)呢，里面暗藏了各種游樂(lè)設(shè)備，下課了，同學(xué)們可以在教室玩過(guò)山車(chē)、泡泡大戰(zhàn)……還可以模擬大海、森林等各種場(chǎng)景，像看4D電影一樣……

　　你喜歡這樣的學(xué)校嗎？告訴你吧，這是我設(shè)計(jì)的，只要我們努力，我相信未來(lái)一定會(huì)有這樣的學(xué)校的！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　星期六的早晨，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們今天去郊外捉蝴蝶好不好？”我高興得不得了，因?yàn)檫@是爸爸第一次帶我去捉蝴蝶。

　　我們吃完早飯便上路了，一路上，溫和的太陽(yáng)光照著我，樹(shù)上的小鳥(niǎo)對(duì)我笑，我感到無(wú)比的快樂(lè)。

　　到了大草地上，我情不自禁的'喊到：“這兒太美了！”

　　開(kāi)始捉蝴蝶了，只見(jiàn)原先快快樂(lè)樂(lè)的翩翩起舞的蝴蝶四處飛竄，我高興極了。我看見(jiàn)爸爸一下子沖進(jìn)蝴蝶的隊(duì)伍里，已經(jīng)很亂的蝴蝶更亂了，還有幾只蝴蝶向我這飛來(lái)，它們仿佛在說(shuō)：“兄弟們，我們沖��！”我連忙把捉蝴蝶的網(wǎng)子向蝴蝶撲去，誰(shuí)知道卻撲了個(gè)空，反而捉了一只蒼蠅。

　　我氣急敗壞，心里想，看我怎么收實(shí)你們！我便追著那幾只蝴蝶跑，它們終于停在了花上，我輕輕的走過(guò)去，忽然我一撲，終于撲到了它們。

　　我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)到爸爸的身上，他非常倒霉，到現(xiàn)在為止，一只蝴蝶也沒(méi)捉到。我看見(jiàn)爸爸的身后有三只蝴蝶，于是我就把網(wǎng)子朝他身上一撲，他連忙說(shuō)：“你在干什么呀？”我說(shuō)：“我只是想逮你身上的蝴蝶罷了�！�

　　后來(lái)，我們終于捉了二十只蝴蝶就快快樂(lè)樂(lè)的回家了。