【必備】四年級(jí)未來(lái)的家作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的四年級(jí)未來(lái)的家作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)未來(lái)的家作文 篇1
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，一切都在變，我們的家園理所當(dāng)然也就不一樣了！
當(dāng)你看到一座又高又大的樓房時(shí)，你會(huì)覺(jué)得很奇特。它是用塑料制成的，但是比磚還要硬，卻跟泡抹一樣輕。它是由幾個(gè)機(jī)器人，根據(jù)科學(xué)家研究制做而成的。
那時(shí)你一定覺(jué)得很奇怪，怎么一座那么大的樓房，連個(gè)花園也沒(méi)有？原來(lái)，為了節(jié)省占地，花園被設(shè)在地下了！如果你想去花園，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶到地下。
到了下面后，簡(jiǎn)直就是人間仙境！既有綠油油的草地又有美不勝收的花朵。還有一個(gè)小瀑布，瀑布的`水清澈見(jiàn)底，甘甜可口，還有幾條小魚呢！花園里還有幾個(gè)蕩秋千可以用來(lái)賞月！花園的左邊有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，孩子們可以在里面盡情的玩。為了節(jié)省用電人們就把花園頂層設(shè)為玻璃了，這樣白天有明媚的陽(yáng)光，晚上有金黃的月亮！如果玻璃臟了就會(huì)自動(dòng)換新，這個(gè)玻璃還會(huì)放發(fā)氧氣，還會(huì)隨著空氣變化而變冷變暖。
花園里面還有一個(gè)機(jī)器人，垃圾也就等于它們的食物。當(dāng)然，不吃也不成問(wèn)題。
這種房子還有一個(gè)好處――你可以像疊被子一樣將它疊起來(lái)，能隨身帶著。
未來(lái)的家園除了這么超級(jí)的房子外，還有……如果你想去旅行或其它地方，就不用坐飛機(jī)，火車什么的，直接坐家庭小轎車。它是用電腦控制的，你只要輸入你想去的地方，再刷一下卡，立刻就到�？ㄒ簿偷扔谲囪�匙了。
同學(xué)們，未來(lái)的家園是無(wú)限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧。
四年級(jí)未來(lái)的家作文 篇2
你看過(guò)未來(lái)科學(xué)家的相片嗎？知道未來(lái)科學(xué)家長(zhǎng)什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請(qǐng)讓我來(lái)一一的告訴你吧！
今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進(jìn)教室，告訴我們大家看“未來(lái)科學(xué)家的相片”說(shuō)到這里，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門的問(wèn)題，有的同學(xué)就問(wèn)：“什么，未來(lái)科學(xué)家，是男是女，中國(guó)人，還是外國(guó)人？”“老師，您有時(shí)光機(jī)器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來(lái)看一下呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，生怕自己不是第一個(gè)看到的，“看是看，但不要說(shuō)出去，如果說(shuō)出去的話，可就沒(méi)有什么懸念了。”老師又補(bǔ)充道。
老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過(guò)去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來(lái)，下面的同學(xué)們可就想不明白了�？匆粋�(gè)未來(lái)的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴(yán)肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過(guò)她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來(lái)的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的'架子干嘛？
經(jīng)過(guò)多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺(tái)的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說(shuō)著，老師從口袋里拿出一個(gè)信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見(jiàn)照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩，那個(gè)人就是我，和你直說(shuō)了吧，其實(shí)信封里并不是照片，而是一面鏡。
當(dāng)全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問(wèn)：“您騙人，我們?cè)趺磿?huì)是未來(lái)的科學(xué)家呢？”
其實(shí)老師沒(méi)有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對(duì)我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)不斷升華，我相信大家都會(huì)成為未來(lái)偉大的科學(xué)家。
四年級(jí)未來(lái)的家作文 篇3
我坐在書桌前看書，突然一陣頭昏腦脹，恍恍惚惚間，好像圣誕老人駕著馴鹿，拉著雪橇向我飛來(lái)，圣誕老人慈祥地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我?guī)闳ァ磥?lái)家鄉(xiāng)’去參觀吧？”我一蹦三尺高“好哇，好哇。”于是，我坐上了雪橇，穿越時(shí)空隧道，越飛越高，越飛越高。
我們來(lái)到了煙臺(tái)最繁華的街道——南大街。一下雪橇，我感覺(jué)人行道軟綿綿的，原來(lái)人行道上鋪了一層用特殊材料做成的海綿，這種海綿可以吸收雨水，定時(shí)輸送給路兩旁的花草樹木，如果有剩余，還會(huì)運(yùn)輸?shù)阶詠?lái)水廠呢。
沿著綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇的人行道向前行走，感覺(jué)到神清氣爽、心曠神怡，馬路上車輛川流不息，可是卻沒(méi)有一點(diǎn)刺鼻的尾氣味。它們都跑到哪里去了呢？我仔細(xì)一看，原來(lái)路邊有一個(gè)個(gè)像面包機(jī)一樣的'“大力水手”，它們是“空氣凈化儀”，它們可以把汽車尾氣吸進(jìn)它大大的肚子里，經(jīng)過(guò)能量轉(zhuǎn)化，變成了沁人心脾的花香，淡淡地彌散在空氣里，招引來(lái)許許多多的小鳥，它們?cè)谥﹂g歡唱著，好像在說(shuō)：“歡迎你��！歡迎你回到嶄新的家鄉(xiāng)！”
我又來(lái)到了我最喜歡的海邊，沙灘一片金黃，海水清澈見(jiàn)底，魚兒們?cè)谧杂勺栽诘赝嫠�，有時(shí)候還會(huì)躍出水面，用尾巴向我招手呢！
“鬧鬧，吃飯了！”媽媽在叫我，我眨了眨眼睛，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真希望夢(mèng)中的未來(lái)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)中的未來(lái)！
四年級(jí)未來(lái)的家作文 篇4
說(shuō)起我們班的大作家楊辰，他寫的作文可是一級(jí)棒。翻開(kāi)他的作文本，只見(jiàn)里面全是優(yōu)☆，讓人羨慕的不得了。不是吹的，如果讓他去參加“雛鷹爭(zhēng)章”比賽，肯定能獲獎(jiǎng)。
就拿上次來(lái)說(shuō)吧！作文是些一篇童話故事，他突發(fā)奇想：烏龜和兔子既然能比賽賽跑，那來(lái)一場(chǎng)賽車如何？當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為他只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到他真的寫了。剛開(kāi)始，我認(rèn)為這篇作文并不會(huì)有多大的吸引力，可讀了他的作文后，立刻驚呆了。沒(méi)想到這篇作文的吸引力這么大，剛看了一段，就讓人感覺(jué)想迫不及待的'往下看，讀到下面就樂(lè)有趣，知道我看到兔子因?yàn)闆](méi)有看地形而又一次輸給烏龜，是我哈哈大笑。讓我感覺(jué)，他的作文人物寫的跟真的一樣。
他不只這篇作文寫的好，其它作文更是棒上加棒。一次寫節(jié)日的作文，許多人寫的都是：珍惜時(shí)間節(jié)，學(xué)習(xí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)節(jié)等。可他寫的卻是警察節(jié)。我看著這個(gè)題目滿腦疑問(wèn)，警察節(jié)？當(dāng)我看了這篇作文后才知道，是他爸爸給了他靈感，原來(lái)他爸爸就是一位日夜為人民服務(wù)的警察。
楊辰就是這樣一為位能把生活中的事物運(yùn)用在作文上的人。他獲得這枚“寫作之星”當(dāng)之無(wú)愧。
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