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生活的作文400字4篇（合集）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的生活的作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的作文400字 篇1
每個人的心里，都有那么長的一個清單，這些清單里寫著多少美好的事，可是它們總是被推遲，被擱置。在時間的閣樓上腐爛。為什么勇氣的問題總是被誤以為是時間的問題，那些沉重的，抑郁的，不得已的`，總是被叫做生活本身。
生活中總是以分為緊要的是和要緊的事，兩者之間相同的兩個字，不同的組合，卻保存著不一樣的含義。緊要的事不一定在你長久發(fā)展中占據(jù)重要作用，至于與你將來的打算來說無關(guān)緊要，但此刻在這一時間理你，卻不得不首先解決它，因為他可能會給你帶來某種結(jié)果的影響。
就好比學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)習(xí)總是把完成老師布置的作業(yè)為首要任務(wù)，這習(xí)慣很好，他完成之后呢，大多數(shù)學(xué)生便會優(yōu)哉游哉的心安理得的去做其他事了。因為我已經(jīng)完成了任務(wù)啊，干嘛還要想這么多，有時候自身弱項積累越多，自己卻渾然不知。
這真是學(xué)生常見的一貫例病，難治，又好再犯。如果把要緊的事的時間與緊要的事交換些，雖然有時你會覺得受到老師批評有些委屈，但長久之計還是利大于弊。
生活的作文400字 篇2
美，在生活中無處不在，美麗的山水，美麗的人，美麗的心情……生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么我們身邊都有那些美呢？一起來尋找吧！
我穿上外套，踏上鞋子，走出房門去尋找美，我找啊找，“小伙子，你這么著急干什么啊？”一個熟悉的聲音傳來。哦，原來是樓下的阿姨，她微笑著，嘴角向上稍稍一翹，細(xì)細(xì)的眉下一雙慈祥的眼睛。這一聲溫暖的問候，平常卻不失真誠，柔和的笑容令我陶醉。
我找到了，這一聲友好的問候，難道不會讓你的心情更加愉悅嗎？我心想：“以后我一定要面帶微笑，主動向別人打招呼，也要給他人帶來愉快，這真是一道美麗的風(fēng)景線”
我找啊找，一輛摩托車飛馳而過，轟轟，猝不及防幾個快遞掉落在地上，摩托車越開越遠(yuǎn)，那幾個快遞散落在草叢里、大路上。這時，幾個路人同時停下腳步，有的探進草叢，撿拾快遞，有的大聲呼喊著快遞員�？爝f員滿臉通紅，不住的說：“謝謝，謝謝，添麻煩了�！辈恢獮楹�，我的心暖暖的，看到這一張張開心的.面龐，我在想，幫助別人又何嘗不是一種美呢？
我找啊找，收獲頗豐，而這些并不是名勝美景，卻依然賞心悅目，因為這些美麗的習(xí)慣和美麗的的行為，可以讓自己變得更美！讓生活變得更美！讓世界變得更美！
生活的作文400字 篇3
小時候，我很喜歡畫，尤其是看到那些栩栩如生的畫，更是愛不釋手。爸爸說：“既然你那么喜歡畫，就送你去學(xué)畫畫吧�！蔽覞M心歡喜地答應(yīng)了。
第二天，媽媽帶我來到了無極限美術(shù)學(xué)校，我見到了繪畫老師。她正在教一些大哥哥大姐姐們畫畫。媽媽走過去，簡單地介紹了我的情況，老師就讓我跟著學(xué)畫畫了。
開始學(xué)的時候，我以為畫畫挺簡單，只要稍作努力，就能畫得跟老師的'一樣漂亮了�？墒聦嵅⒎侨绱�，因為我沒有基礎(chǔ)，又不太上心，所以畫什么都很難看。老師批評我?guī)状�，我更喪失了信心，干脆決定：不學(xué)了！
到了第四天該去上課時，我怎么也不肯去了。媽媽軟硬兼施，但也拿我沒辦法。后來媽媽強壓怒火問我：“你不是喜歡繪畫嗎？為什么不去學(xué)了呢？”“因為我畫不好�！眿寢屄犃诵Φ溃骸昂⒆�，繪畫這門藝術(shù)可不是一件簡單的事，人家老師畫得好，那也是一點一點練出來的。沒有持之以恒的精神，是什么事情都做不好的�！薄澳恰夷苄袉幔俊薄翱隙ㄐ�！快走吧，老師還等著你呢�！本瓦@樣，我被老媽說服了，又跟著她去了美術(shù)班。
這次去了以后，我記住了媽媽的話，學(xué)得很認(rèn)真，還經(jīng)常主動向老師請教：布局、線條、色澤的搭配……我又堅持學(xué)了很長時間，終于能畫出比較漂亮的畫了。
這只是生活中的一件小事，但我卻從中明白了一個深刻的道理：做什么事都不能半途而廢，否則一事無成。只有持之以恒，才能將事情做好。
生活的作文400字 篇4
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職；是的，這是不可否認(rèn)的。但對于一個學(xué)生來說，有著豐富多彩的課余生活也是衡量一個好學(xué)生還是壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。課外生活可以幫助我們洗去心靈的緊張，還原到童真童趣的生活。
在緊張學(xué)習(xí)生活中，最少不了的就是豐富的課余生活了；童年是游戲時代，不會玩的孩子不是孩子，這是我們常說的。
在我們學(xué)校里，常常舉行“提倡綠色課余生活、把游戲帶入課堂”。這不，操場上一下子熱鬧起來了！你瞧，有的同學(xué)在踢毽子，只見踢毽子的同學(xué)先左手拿好毽子，再把毽子放下去，馬上右腿彎曲，用腳的內(nèi)側(cè)去接那只毽子，把毽子踢得一上一下，毽子仿佛沾在了踢毽子同學(xué)的鞋子上不會掉下來了；有的同學(xué)在跑步，跑步的同學(xué)先擺好跑步的姿勢，兩只手一只在前一只在后，跑得時候，兩手?jǐn)[動。到了目的'地的時候，已經(jīng)滿頭大汗了，連衣服都濕透了；有的同學(xué)在拍皮球，只見拍皮球的同學(xué)動作多敏捷��！手一上一下把球拍得往上跳了，“撲通把球拍得往上跳了，“撲通撲通”拍皮球的同學(xué)已經(jīng)連慣得拍了幾十個了；還有的同學(xué)在拍羽毛球，拍的同學(xué)手腳快，“啪”的一聲，羽毛球飛了出去，另一個同學(xué)機靈地把球拍了過去，就這樣，他們一個拍過來一個拍過去。我漸漸的加入了這隊伍當(dāng)中，跟他們享受著童年小學(xué)的課余生活。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”這不又上課了。不過，這節(jié)是活動課，又可以玩了！
我的課余生活好豐富啊！你們的呢？
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