[合集]我們作文400字3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的我們作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們作文400字 篇1

　　我們班里有一個(gè)“小書蟲”，你猜他是誰呢?他呀，就是馮杰維。

　　他有一對又黑又長的眉毛，像一對小小的彎弓，眉毛下面長著一雙圓溜溜的大眼睛，眼睛下白白的鼻子，像一顆棉花糖。一張彎彎的小嘴，猶如小月牙。大大的耳朵就像兩把小扇子。

　　他平時(shí)最喜歡看書，無論走到哪兒都能看到他手里抱著一本書。

　　有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了，有的做游戲，有的在跳繩，有的在拍皮球，還有的'在操場上打羽毛球，在這么熱鬧的場景下，只有他獨(dú)自一人坐在教室里專心地看書。我很好奇什么內(nèi)容如此吸引他，就走進(jìn)教室問他：“你在干嘛呀?”他像沒聽見似的，依舊津津有味地看著書。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他嚇了一跳，疑惑地看著我，說：“我在看書，怎么了?”我實(shí)在不忍心再打擾他，就說：“沒什么，你接著看吧�！�

　　每次考試他總是成績優(yōu)異名列前茅，好多次全班只有他一個(gè)人拿到滿分。我想這就是看書的好處吧!

　　這就是我們班的“小書蟲”，你喜歡他嗎?

我們作文400字 篇2

　　放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開始覺得沒勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？

　　原來，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨(dú)來實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛，同學(xué)的友情是主旋律。

　　老師，我想對你說：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語文單元測試，我沒有考好，心里難受，精神總是振作不起來。

　　你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下一次取得好成績。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵(lì)我奮發(fā)向上。

　　我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。

　　記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我們都是不懂事的孩子，滿身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求我們，鼓勵(lì)我們學(xué)知識，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的心血。就拿我來說吧：是陳老師給了我無微不至的關(guān)懷。在最困難的`時(shí)候，給我鼓勵(lì)。

　　陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養(yǎng)著一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠(yuǎn)尊敬老師。

我們作文400字 篇3

　　如果說我們班是一篇精彩的文章，那么這篇文章里肯定有不可缺少的標(biāo)點(diǎn)符號。下面，就讓我來給你介紹介紹吧！

　　朱萬尚可是個(gè)不折不扣的`“省略號”。他有一個(gè)壞毛病，說話總是斷斷續(xù)續(xù)。就說上次他給我們講故事，講到最精彩、最關(guān)鍵的時(shí)候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著說：“預(yù)知后事如何，且聽下回分解�！闭f罷，便笑嘻嘻地走開了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣沖沖，真想找他報(bào)仇啊，可就害怕他不給我們講故事。

　　“句號”非賈燕雯莫屬。因?yàn)樗�做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學(xué)都忘記把凳子放在桌子底下，而賈燕雯每次都會(huì)把凳子放在桌子底下，并且檢查其他同學(xué)是否把凳子放回桌子底下，最后一個(gè)才離開。老師表揚(yáng)她：“同學(xué)們，通過一件小事我們可以看出賈燕雯對班集體的熱愛，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種做事認(rèn)真的態(tài)度�！�

　　除此之外，我們班還有“感嘆號”焦遠(yuǎn)遠(yuǎn)，因?yàn)樗齽?dòng)不動(dòng)就為某些事而感動(dòng)，流下眼淚；“小問號”侯夢月，有些不會(huì)的題會(huì)一直問“為什么”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈(zèng)，一句話講完后，就要對別人再講個(gè)四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……

　　我們班的“標(biāo)點(diǎn)符號”是不是很有趣呀？

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