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卡片作文400字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的卡片作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
卡片作文400字 篇1
前兩天，老媽過(guò)生日，我為她做了一張精美的生日卡片。
我先拿出一張彩色的卡紙，將它對(duì)折，然后在封皮的中間畫(huà)一個(gè)圓，在圓的里面寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)：“Happybirthday！”你還可以弄的搞笑一些在祝福語(yǔ)的兩邊畫(huà)上一圈的波浪線(xiàn)。
下一部要準(zhǔn)備一張白色的圖畫(huà)紙。先在紙上畫(huà)一個(gè)和卡紙上的圓一樣大小的圓，再將它剪下來(lái)，下面就遇到了我的強(qiáng)項(xiàng)----畫(huà)畫(huà)。在圓片兒上畫(huà)上一個(gè)蛋糕或者其他的`，表式對(duì)他人的祝福。
下一個(gè)步驟可是最難的，要剪花。
先把畫(huà)著祝福的紙片對(duì)折，要將有畫(huà)的那一邊朝上，對(duì)折，再對(duì)折，呈現(xiàn)出了一個(gè)切開(kāi)的‘西瓜’形，然后拿出剪刀，向最粗的那一端沿著邊剪一刀，不要剪斷，留一點(diǎn)，反過(guò)來(lái)，再剪，不要剪斷，一直反復(fù)的剪，不要剪斷，直到剪到另一端，最后把它展開(kāi)，要小心，否則將會(huì)前功盡棄的。最后在它的中間穿過(guò)一條棉線(xiàn)，將沒(méi)畫(huà)的那邊的棉線(xiàn)固定，然后貼在卡紙上的圓圈上，之在只涂在輪廓線(xiàn)上膠水兒，把畫(huà)貼上去，再拉一下棉線(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起做一做！
卡片作文400字 篇2
相信我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，表演結(jié)束后，那一陣熱烈的掌聲，對(duì)表演者的贊許；演講結(jié)束時(shí)，那一陣掌聲是對(duì)演講者的肯定；做游戲時(shí)，我們拍著手唱著歌，掌聲中包含了我們的快樂(lè)，而今天這一節(jié)難忘的課堂上，使我對(duì)掌聲有了更加深刻的理解。
這一節(jié)課上，我們開(kāi)始了游戲，每一個(gè)游戲都有固定的規(guī)則：首先挑一位幸運(yùn)的“尋寶者”請(qǐng)他離開(kāi)教室，然后老師將紅心卡片藏起來(lái)，離卡片近時(shí)，我們拍的掌聲如高山流水，如果離遠(yuǎn)時(shí)，我們就把掌聲拍地如輕輕的腳步聲。
開(kāi)始游戲了，每一位同學(xué)都躍躍欲試。后來(lái)柯善進(jìn)被幸運(yùn)地選重，成為了“尋寶者”，當(dāng)他一離開(kāi)教室，教室里又開(kāi)始鬧了起來(lái)，原來(lái)，又要開(kāi)始選擇“藏寶者”盧羅軍也被幸運(yùn)地選中了。
盧羅軍開(kāi)始環(huán)顧了一下四周，一眼就看中了電視后面，可是，雖然那里是一個(gè)十分好的位置，可是紅心卡片好似與他做對(duì)似的，一放上去就掉了下來(lái)，他又沉思了一會(huì)兒，看準(zhǔn)了鬧鐘，把后面的蓋子打開(kāi)，放到了兩個(gè)削筆刀后面。
當(dāng)柯善進(jìn)一進(jìn)門(mén)，我們就給了他熱烈的掌聲給予了他鼓勵(lì)，我們用掌聲來(lái)引導(dǎo)他，他到電視機(jī)前看，還好剛剛沒(méi)有放在那，我們開(kāi)始倒數(shù)著：“三、二、一！“他垂頭喪氣，才明白，他錯(cuò)過(guò)了一個(gè)大好時(shí)機(jī)，不過(guò)我們還是給予他鼓勵(lì)的'掌聲。
通過(guò)了這一次的游戲，我理解到：掌聲是有魔力的，掌聲是傳遞肯定的，它指導(dǎo)著迷芒的”探索者“。
卡片作文400字 篇3
愛(ài)是勇敢的，今天，我就要將滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)獻(xiàn)給大家！
元旦放三天假，老師將作業(yè)紙發(fā)給大家，我看見(jiàn)有一條是讓我們做一張賀卡，心中一陣狂喜。
回到家，心里一直盤(pán)算著該怎么做：“用紙寫(xiě)太老土了，再畫(huà)上圖畫(huà)，都看厭啦，換種新穎的才好。”冥思苦想，在沙發(fā)滾來(lái)滾去，就是想不出一個(gè)十全十美的方案。
吃飯了，我裝著開(kāi)心的開(kāi)始吃飯了，突然，腦子里靈光一現(xiàn)：“我可以先將祝福寫(xiě)在那張我一直舍不得用的紅紙上，然后裁剪下來(lái)，用大透明膠將它綁定，然后呢，我在黃紙上寫(xiě)上‘慶新年，迎元旦’不就挺好看的嘛，所有都剪好，貼好，一起貼到一張瓦楞紙上�！�
想好了方案，操作起來(lái)可不容易，在紙上寫(xiě)好祝福后，貼上透明膠可不容易。
透明件這個(gè)調(diào)皮的孩子，老是粘在一起，這塊撕開(kāi)來(lái)了，那塊又粘在一起了，我的.天啊，麻煩��！準(zhǔn)備將透明膠貼在紙上的時(shí)候，它又不聽(tīng)話(huà)了，它一不聽(tīng)話(huà)，我就遭殃了，本來(lái)平整的透明膠，皺起了幾條“波浪”，我急忙撕開(kāi)來(lái)，跟他戰(zhàn)斗了幾小時(shí)，終于一張不怎么美麗的賀卡出現(xiàn)在我面前，我笑了，這雖然不怎么漂亮，但這是我一筆一畫(huà)做出來(lái)的呀，在我的眼里，他就是最美麗的！它包含著我對(duì)親人的愛(ài)！
卡片作文400字 篇4
6月1日兒童節(jié)，老師建議我們給好朋友做一張賀卡。
事先，我精心準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、領(lǐng)帶畫(huà)和彩筆。因?yàn)槲业馁N紙?zhí)伲姨匾鈴呐f賀卡上剪下一些漂亮的圖案。
首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)長(zhǎng)方形的賀卡送給我的好朋友，因?yàn)槲业暮门笥严矚g長(zhǎng)方形。就在她生日之后，我希望慶祝這個(gè)“六一”，就像慶祝她的生日一樣，讓她開(kāi)心！
其次，我在這張長(zhǎng)方形賀卡的封面上打開(kāi)了一個(gè)小正方形“窗口”。在這個(gè)小“窗口”，我畫(huà)了一朵紅花，并用英語(yǔ)寫(xiě)了“快樂(lè)的一天”！窗戶(hù)上貼著一朵玫瑰花圖案，幾片葉子周?chē)恐噬摴P。他們讓花看起來(lái)像真的一樣。我在這個(gè)小“窗口”的兩邊貼了兩個(gè)小皇冠圖案。它們像天空中的星星一樣閃閃發(fā)光。在這個(gè)小“窗口”下，我用紫色的筆畫(huà)了一朵花。在這朵花周?chē)�，我用一支彩色鋼筆畫(huà)了許多花邊。它看起來(lái)更漂亮。在封面的底部，我用藍(lán)色的筆寫(xiě)下了“6月1日快樂(lè)”，在字的旁邊，有我的.好朋友喜歡的圖片。
最后，在賀卡上，我貼了一個(gè)紅色的蘋(píng)果貼紙，它象征著我們的紅心。一只小兔子和一只小熊被貼在單詞周?chē)�。我希望我們的友誼像他們一樣，并祝她期末考試取得好成績(jī)。
我的好朋友是我的同學(xué)李京春。我真的希望這張我精心制作的卡片能給我的好朋友帶來(lái)快樂(lè)！
卡片作文400字 篇5
我手里緊緊攥著剛才給她做的生日卡片，心想明天怎么把卡片交給她呢？想著，想著，竟不知不覺(jué)中睡著了......
11月20日，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子；11月20日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子。
今天，11月19日，是我的生日，剛吃完生日蛋糕，便又忙活起來(lái)了。什么？你是說(shuō)我的作業(yè)還有一大堆沒(méi)有寫(xiě)，要急急忙忙趕作業(yè)？不對(duì)不對(duì)，我是再給“她”，明天過(guò)生日的那位做一張生日賀卡！“她”是我的好朋友，一位屬“羊”、姓“楊”但又不是羊的好朋友。明天她就要過(guò)生日了，我準(zhǔn)備送她一個(gè)大大的“蛋糕”——紙上的立體“蛋糕”。
網(wǎng)上搜索了半天，終于找到了一個(gè)很棒的視頻，照著上面的材料準(zhǔn)備齊全，開(kāi)始動(dòng)手了！“嗯，第一步先剪出一個(gè)長(zhǎng)20cm，寬14.8cm的`紅色卡紙，然后......”在費(fèi)了九牛二虎之力，經(jīng)過(guò)了one minute、two minute、three minute......的漫長(zhǎng)時(shí)間后，終于搞定了！看著手中精美的卡片，連我都要夸贊一下自己了，瞧瞧，多棒呀！
第二天，不知怎么把卡片送給她，一只磨蹭到下午放學(xué)鈴聲響了，才把卡片送到了她的手上�！巴郏@么棒！”她開(kāi)心極了，緊緊把我抱住，我卻有點(diǎn)不好意思了，漲紅了臉，像犯錯(cuò)了似的。
小小的卡片里蘊(yùn)含著濃濃的友情，朋友，讓走過(guò)的時(shí)光和還沒(méi)有走過(guò)的時(shí)光成為我們之間那堅(jiān)定不移的友情的見(jiàn)證！
卡片作文400字 篇6
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！你們看我?guī)?lái)了什么？”黃淑潔笑嘻嘻地?cái)[擺手上的三張紅色卡片，又接著說(shuō)道：“我們可以玩尋找游戲了呀！我們分為兩組，我和許子青一組。陳欣，你就和胡金姸一組吧！”
我們立刻歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)好像三四歲小孩。
我們互相怒視著對(duì)方，好似一頭怒視的獅子在說(shuō)：“放棄吧！你們不可能贏的！”連裁判都被看得頭皮發(fā)麻，情不自禁地打了個(gè)冷戰(zhàn)，吞吞吐吐地說(shuō)：“游，游戲開(kāi)始�！蔽覀兞⒖叹穸稊\，一手比著放大鏡的樣子，一手摸著下巴，仿佛在認(rèn)真思考的樣子，真似個(gè)《名偵探柯南》。只見(jiàn)我貓著腰，在茂密的`草叢中撥來(lái)?yè)苋�。在嗎？不在。我的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，心想：好一個(gè)裁判，竟藏得這么深。我獨(dú)自在走廊上轉(zhuǎn)著圈，眼角無(wú)意看到一方平整方正的石頭不合邏輯地躺在土壤上呼呼大睡。我眼睛一亮，一個(gè)念頭從腦中閃過(guò)，小心翼翼地抬起那塊石頭，一張紅色顯眼的卡片顯露在我的面前。突然，一個(gè)熟悉的身影從眼前一閃而過(guò)，露出潔白的牙齒，狡猾得好似一只狐貍，得意地說(shuō)道：“哈哈！許子青，這可是螳螂捕蟬，黃雀在后�。 闭f(shuō)完，便跟個(gè)鴨子似的，大搖大擺地?fù)P長(zhǎng)而去，只留下我一個(gè)人氣得牙咬得“吱吱”響。
叮鈴鈴，上課了，雖然第一張卡片被對(duì)手搶去了，但是陳欣，別忘了，還有兩張卡片呀！我們一定會(huì)反敗為勝的！
卡片作文400字 篇7
小孩子最好奇，總喜歡新鮮的事物，所以，很多人喜歡的小玩意兒常常在變換。而我對(duì)卡片的喜愛(ài)卻是從二年級(jí)延續(xù)到現(xiàn)在，一直沒(méi)有改變。
讀二年級(jí)時(shí)，學(xué)校里刮起了一股收集卡片的流行風(fēng)，從高年級(jí)到低年級(jí)，許多同學(xué)都在收集卡片、玩比大小游戲。起初，我連卡片是什么東西都不清楚，小健告訴我：“卡片也叫紙牌，大小和撲克差不多，也有更小的。卡片正面是卡通怪獸、動(dòng)物、超人或者機(jī)器人什么的，下面寫(xiě)著它的力量指數(shù)和絕招功夫等，可以拿來(lái)比大小、互相較量著玩�！蔽疫@才恍然大悟，迫不及待地買(mǎi)來(lái)一包卡片，打開(kāi)一看，卡片上是栩栩如生的動(dòng)物圖案，下面是它的`秘密小檔案�！疤袅�，想不到卡片里的內(nèi)容這么豐富，我一定要將收集卡片進(jìn)行到底！”
從此以后，我把零用錢(qián)節(jié)省下來(lái)買(mǎi)各種不同類(lèi)別的卡片，從幾十張到幾百?gòu)�、幾千張……三年過(guò)去了，我已經(jīng)收藏了一萬(wàn)五千多張卡片，還為這些卡片準(zhǔn)備了一本收集冊(cè)，把收集成果全部存放到里面。每到課余或周末時(shí)，幾個(gè)小伙伴都會(huì)聚集到我家，津津有味地觀看我的卡片收集冊(cè)。
卡片作文400字 篇8
今天，我在家里整理東西，理著理著，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的收藏盒。打開(kāi)一看，里面有爸爸媽媽的各種證書(shū)、獎(jiǎng)狀，最下面還有一張卡片。我把卡片抽出來(lái)，呀！那還是我做的呢！
那時(shí)候，我還在讀幼兒園大班。老師要求我們每個(gè)人都做一張卡片送給媽媽?zhuān)寢屇赣H節(jié)快樂(lè)！于是，我也做了一張卡片送給媽媽。在卡片上，我畫(huà)了一頂降落傘，傘下有個(gè)小傘兵。我覺(jué)得媽媽就像那降落傘一樣，保護(hù)著我這個(gè)小傘兵“安全著陸”……那時(shí)候，我識(shí)字不多，費(fèi)了很大的勁才寫(xiě)上“媽媽?zhuān)覑?ài)你”五個(gè)字。
現(xiàn)在再看，卡片上的圖畫(huà)真有些笨拙，字也歪歪扭扭，有大有小�？晌矣浀脣寢屇玫娇ㄆ臅r(shí)候高興得抱著我轉(zhuǎn)了好幾圈！
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)快讀四年級(jí)了。可那年秋天以后，我再也沒(méi)有給媽媽送過(guò)卡片。倒是媽媽從來(lái)沒(méi)有忘記我的生日，從來(lái)沒(méi)有疏忽對(duì)我的'關(guān)愛(ài)。我忽然覺(jué)得內(nèi)疚，這么多年我一直忽略了對(duì)媽媽的關(guān)心。
我決定馬上動(dòng)手，再為媽媽做一張卡片，我要再給媽媽一個(gè)驚喜！
卡片作文400字 篇9
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進(jìn)了教室，開(kāi)口了：“今天中午一個(gè)人帶著四張卡片走進(jìn)了五（ ）班教室�！比嘁黄瑖W然。老師接著說(shuō)：“那個(gè)人把四張卡片藏在了分別四個(gè)不同的地方。”老師說(shuō)這干什么？原來(lái)今天我們要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做—找卡片。
“請(qǐng)同學(xué)門(mén)先在自己的桌斗里找一找�！痹�(huà)音剛落，大家立刻埋頭找起來(lái)。有的同學(xué)恨不得自己鉆進(jìn)桌斗里去。我心想：是不是在我的桌斗里吧！我得仔細(xì)找找。找了一遍，沒(méi)有，又找了一遍，還沒(méi)有幸好。我抬起頭，看見(jiàn)有的'同學(xué)還在埋頭找著；有的面帶微笑幫同桌找著，看來(lái)他們很有信心桌斗里沒(méi)有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著了。
第二張卡片老師請(qǐng)了五六名同學(xué)都沒(méi)有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級(jí)一覽表”，那張卡片像長(zhǎng)了腿似的竟神奇的自己蹦了下來(lái)了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒(méi)找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒(méi)有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問(wèn)老師答。同學(xué)們問(wèn)了許多問(wèn)題，可還是數(shù)李博洋最聰明，問(wèn)到：“老師，是不是在你身上呀？”只見(jiàn)老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
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