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    生活作文400字

    時(shí)間:2023-08-22 10:47:24 400字作文 我要投稿
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    生活作文400字(薦)

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的生活作文400字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    生活作文400字(薦)

    生活作文400字 篇1

      我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,雖然我們學(xué)校場(chǎng)地不大,但我的校園生活豐富多彩。我每一天伴著鳥語(yǔ)花香走進(jìn)學(xué)校,在知識(shí)的海洋中吮(shǔn)吸營(yíng)養(yǎng),課本上的知識(shí)豐富我的頭腦。從一年級(jí)開始至今,老師讓我主持每一期的板報(bào),在這一活動(dòng)中,我不但能應(yīng)用書本的知識(shí),還學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí),開拓我的視野、提高我的組織潛力、動(dòng)手潛力,豐富我的`文化生活,從中我受益匪淺。我班做板報(bào)的成員有五個(gè)。每一期的板報(bào)我都在課外用心查找資料,動(dòng)手畫一些相關(guān)資料的彩圖,使我的畫畫技巧潛力有所提高,用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案,襯托主題。我班的板報(bào)也多次得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。就拿上一期的板報(bào):“三八”婦女節(jié)、交通安全教育、愛耳日、預(yù)防結(jié)核病,來講吧,我用課外時(shí)間用心查找資料,從中我明白“三八”婦女節(jié)的由來;交通安全方面的資料,我受到了教育,懂得了遵守交通法規(guī),珍愛生命;愛耳日、預(yù)防結(jié)核病方面的資料,讓我懂得環(huán)境和衛(wèi)生的重要性。經(jīng)過我們板報(bào)小組成員的分工合作,圖文并茂,資料共享,同學(xué)們也受到了教育,獲得了學(xué)校評(píng)比一等獎(jiǎng)。經(jīng)過一期又一期的板報(bào)制作,不同的資料,鍛煉了我的動(dòng)手潛力,豐富了我的文化生活,讓我懂得了學(xué)無(wú)止境。豐富多彩的校園生活充實(shí)了我,提高了我個(gè)

      人的綜合潛力,愿同學(xué)們更多的加入我們的隊(duì)伍,讓我們的生活更加絢麗多彩。

    生活作文400字 篇2

      “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……”知道嗎?暑假就是一碗被詛咒過的湯,喝了它,你的禍便會(huì)橫天而降,不日將有“血光之災(zāi)”。

      暑假開始,抱著一摞作業(yè),心如死灰,無(wú)數(shù)辛酸淚。從那一刻起,我的暑假便注定不會(huì)安寧了……

      果不其然,還沒歇幾天呢,家里“母老虎”發(fā)威:“坐著干啥?寫作業(yè)去,告訴你,免得作業(yè)不做!弊肿秩绲,刺入心中,弄得我鮮血淋漓。我望著手中的筆,不知從何開寫。無(wú)數(shù)作業(yè)仿佛在嘲笑著我,看它們那副嘴臉,心中越發(fā)討厭起這個(gè)暑假來了。

      暑假,怎么可能少得了補(bǔ)習(xí)班?我的手跟普羅米修斯的五臟六腑一樣,一夜長(zhǎng)好,明天再斷。我的假期夢(mèng)想去海邊,吃美食,補(bǔ)覺……但事到如今,它就跟我的`玻璃心一樣,碎了一地;取而代之的是作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班……它們就是一個(gè)個(gè)妖魔,可就是擒不住。∽詮氖罴賮砼R,家里充斥著別人家孩子的聲音:今天某某某作文寫了幾篇,明天某某某數(shù)學(xué)做完了,后天某某某作業(yè)基本都做完了……到底有完沒完?

      知道嗎?所有暑假前父母承諾過的事情都是假的,騙人的!哄小孩的!曾經(jīng)他們說過,考好了給我吃冰淇淋,結(jié)果一下子就變卦了,說吃冰激淋對(duì)身體不好。聽到這,我已經(jīng)血噴三尺倒地不醒了。

      想象很美妙,現(xiàn)實(shí)很蹊蹺,作業(yè)在嘲笑,補(bǔ)習(xí)班天天要。父母與孩子,前世要么有仇,要么有恩,咱們今生慢慢還。

    生活作文400字 篇3

      我的課余生活豐富多彩,有看書、唱歌、畫畫、喂小雞……其中我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。

      下課了,同學(xué)們紛紛奔出教室,我也不例外,請(qǐng)來了五六個(gè)好朋友,來跟我一起玩老鷹捉小雞。第一局開始,只見我搖身變成“老鷹”,惡狠狠地向“小雞”們撲去,“母雞”緊緊地盯住我,張開雙臂護(hù)著“小雞”,無(wú)論我怎么往前抓去,都抓不到。我想了想,總結(jié)了剛才自己失敗的原因,原來,我剛才只是往前抓的.,而母雞一直擋在前面,所以我抓不到呀!

      這次我改變了策略,悄悄地趁母雞不注意,靠近一只“小雞”的旁邊,以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓到了一只“小雞”!鞍 毙‰u”們尖叫起來,等他們發(fā)現(xiàn)我,我又抓到了一只“小雞”了!

      第二局開始了,這下?lián)Q我當(dāng)“母雞”,我死死地盯住“老鷹”,當(dāng)“老鷹”快靠近我們時(shí),“蹲下!”在我的一聲命令下,“小雞”們集體蹲下,當(dāng)“老鷹”想歇息時(shí),我?guī)ьI(lǐng)著“小雞”飛跑起來,我們就像一條彩帶飄來飄去,歡笑聲、尖叫聲在校園里久久回蕩著。

      老鷹捉小雞不僅是一種游戲,還能鍛煉我們的靈活能力,使我和同學(xué)的友誼變得更深。這樣的課余生活不是很充實(shí)嗎?

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