學(xué)校的作文400字通用【4篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)校的作文400字 篇1

　　我們的學(xué)校坐落在花漁洞小區(qū)，是一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　從大門進(jìn)去，首先映入我眼簾的是那寬闊的塑膠操場，整個(gè)操場都是綠色的，就像一片巨大的草坪，六條橘紅色的跑道圍著操場，形成橢圓形。每到下課的時(shí)候，同學(xué)們就在操場上玩耍，真像一個(gè)快樂的樂園呀！而且，這里每年都要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！

　　大操場的正前方是那長方形的升旗臺，每到星期一的時(shí)候，全校學(xué)生都穿著整潔的校服，帶著紅通通的紅領(lǐng)巾，匯集到寬廣的大操場上，等待那莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式的到來。每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》響起的時(shí)候，我們敬著禮，看著冉冉升起的國旗，心里無比的.自豪。每到這個(gè)時(shí)候，我的腦海里會(huì)有著這樣的圖案：沒有任何國家發(fā)起戰(zhàn)爭，整個(gè)世界恢復(fù)了寧靜……

　　而操場的右邊則是我們的宣傳欄，宣傳欄上有同學(xué)們的詩歌朗誦、歌詠比賽的照片，還有比賽的文章等等。升旗臺后是我們的主教學(xué)樓，而我就在四樓學(xué)習(xí)。

　　我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美，還是我們學(xué)習(xí)的天地。我要在這里完成小學(xué)生的任務(wù)，長大后，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您。

學(xué)校的作文400字 篇2

　　我的學(xué)校在褚河，這里是我學(xué)習(xí)、快樂成長的地方，我的學(xué)校一年四季都很美麗。

　　春天生機(jī)勃勃，春意盎然，花壇里小草探出了頭，好奇地看著，好像在說：“春天真美呀！”花兒笑的合不攏嘴，柳樹妹妹在春風(fēng)中打扮著自己，伴隨春天的腳步，翩翩起舞，同學(xué)們把棉襖變成了春裝，有的在操場上跑步，有的跳繩，有的玩耍，非常熱鬧，嬉戲聲，玩鬧聲響成一片，到處都是生機(jī)勃勃的景象。

　　夏天來啦，小草變綠了，像柔軟的綠毯，踩上去軟綿綿的，非常舒服，柳樹的柳條長長了，茂密了，又細(xì)又軟，在風(fēng)中快樂起舞，能給同學(xué)們乘涼，孩子們你追我趕，在樹下歡笑，那歡樂的笑聲充滿了整個(gè)校園。

　　秋天來了，校園的菊花開了，金燦燦的，蜜蜂盤旋在花壇上空，像一個(gè)個(gè)小仙女，穿著黃色衣裳，在風(fēng)中跳。同學(xué)們在玩耍，有的`打乒乓球，有的打籃球，有的在操場上玩耍，跑的滿頭大汗，好像空氣都熱鬧起來。

　　冬天來了，寒雪飄飄，美麗的校園一下子蒼白了，到處是白色的，松樹依然生機(jī)勃勃，好像在說：”讓雪再大一些吧，我不怕冷！”下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛跑出了教師，到校園玩耍。

　　我喜歡我的學(xué)校，喜歡學(xué)校的啊春夏秋冬。

學(xué)校的作文400字 篇3

　　學(xué)校是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的地方，有的學(xué)校像個(gè)美麗的花園，有的學(xué)校文化氣息很濃厚。

　　我介紹的是我們學(xué)校的操場，我們學(xué)校的操場周圍有一些花花草草，前面也有文化石上面寫著好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　春天到了，寒冷的冬天已過去，同學(xué)們伸胳膊又是踢腿，然后在操場上玩了起來，就連值日生也加入了行列，開開心心，快快樂樂的玩了起來。夏天的炎熱已來臨，花朵們爭奇斗艷，香味迷人。就算太陽大也阻擋不了同學(xué)們玩耍的心。每次玩得大汗淋漓�？烊肭锏臅r(shí)候會(huì)有同學(xué)們賣風(fēng)箏，個(gè)個(gè)是自己親手畫的，美麗極了，賣出的錢捐給了特殊學(xué)校秋天，花兒們無力地垂下了腦袋。大樹飄落的金黃的葉子給操場鋪了層金黃金黃的地毯，同學(xué)爭先恐后的跑去操場撿樹葉，做書簽，做剪紙，環(huán)衛(wèi)工人還沒來得及打掃就被同學(xué)們差不多撿光了。冬天雪花輕輕的落了下來，給操場換了個(gè)白色的地毯，只有高高的籃球架聳立在操場上，顯得格外突出，其他的全被雪覆蓋，同學(xué)們有的打雪仗，有的.堆雪人，有的用腳踩出副美麗的畫，有的用腳踩出了秀氣的字。

　　怎么樣？我們的學(xué)校好玩嗎？我喜歡我的學(xué)校，你們呢？

學(xué)校的作文400字 篇4

　　從前，有一個(gè)小男孩，他的學(xué)習(xí)成績很差，他上課的時(shí)候，總喜歡擺弄自己的文具，并且弄壞它們。

　　瞧，他現(xiàn)在又在擺弄文具了。他用卷筆刀把橡皮卷成一絲絲的，又把鉛筆掰成一段段的……他把文具們虐待地不成樣子了。小男孩的.筆盒里有一把鋼尺，小男孩從不碰那把鋼尺。為什么呢?原來呀，那把鋼尺很懂得保護(hù)自己，只要小男孩一碰到那鋼尺，鋼尺就跳起來，狠狠地打小男孩一下。幾次以后，小男孩再也不敢碰到鋼尺了，鋼尺自然也就完好無損了。

　　一天，鋼尺問他旁邊的橡皮：“橡皮，小主人每天這樣對你，你不疼嗎?”橡皮說：“當(dāng)然疼啦!”“那你怎么不保護(hù)自己呀?”鋼尺激動(dòng)地說�！鞍Γ夷南衲阊�。”橡皮垂頭喪氣地說：“你一身鋼筋鐵骨，當(dāng)然不用怕小主人，我要是像你一樣，不被削成頭發(fā)絲才怪呢!”鋼尺難過極了，他決定保護(hù)所有的文具。小男孩準(zhǔn)備把鉛筆拿出來，可是他手剛伸進(jìn)去，就被鋼尺跳起來打了一下。“死鋼尺，我又沒動(dòng)你，你干什么打我?”小男孩氣憤地說。“你這樣虐待文具，他們比你剛剛挨的打要疼百倍、千倍!”鋼尺英勇地說：“就算我粉身碎骨，我一定要保護(hù)他們�！毙∧泻⒓t著臉，低下了頭。

　　從此，小男孩再也不虐待文具了，并且開始努力地學(xué)習(xí)。