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精選情的作文400字10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的情的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
情的作文400字 篇1
曾經(jīng)，有一個(gè)農(nóng)民在田野里種了一株向日葵，太陽(yáng)的光芒讓它溫暖、讓他成長(zhǎng)，可惜這株向日葵卻并沒有發(fā)現(xiàn)，沒有珍惜，等到它早已習(xí)慣依賴太陽(yáng)的光芒后，天黑了，太陽(yáng)不見了。
流年似水、時(shí)間隨著分秒鐘一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，從前的沉華浮衰，也漸漸變成黑白，離我遠(yuǎn)去。我知道，我就像那株貪婪的向日葵，只懂得索取，卻不知道感恩。喂、那個(gè)人，我現(xiàn)在感恩回報(bào)你還可以么？
你在黑暗中給了我一道曙光，讓我感到友誼是多么的可貴，可我發(fā)現(xiàn)時(shí)，這道光芒，被烏云遮住了。我后悔、我哀求、我吶喊你卻還是頭也不回的走進(jìn)熙攘的人群中。
我記得，你會(huì)經(jīng)常送我牛奶糖。我記得，在那次體育測(cè)試中，你為了和我一起跑完，故意停下來等我。我記得，那天傾盆大雨，你脫下了自己的外套，頂在我的.頭上。我記得，在期末那天，你送給了我一支精致、漂亮的筆。我記得，你總是說我是個(gè)晚熟的孩子，單純而自私。我還記得，你說：吶，我們不能再做朋友了。
因?yàn)槲业淖运�，你氣我了。因�(yàn)槲业淖运剑銇G下我了。因?yàn)槲业淖运剑覀円仓皇亲钍煜さ哪吧肆�。因�(yàn)槲业淖运剑以僖膊荒芑貓?bào)你，為你付出了。
我想、那個(gè)太陽(yáng)是故意丟下向日葵的吧？它讓向日葵知道了自己的錯(cuò)誤，讓自己學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，變得成熟些了吧？讓自己知道感恩，懂得回報(bào)了吧？可是、這代價(jià)，也未免太大了吧？
你為我付出了太多，而我卻沒有給你一個(gè)肩膀讓你依靠。
我只能為你付出說：你一定要幸福。
情的作文400字 篇2
“嘿嘿，第一名又被別人拿走了，難道我們班的班長(zhǎng)就那么點(diǎn)水平嗎？”又是冷嘲熱諷。唉，當(dāng)一個(gè)好的班長(zhǎng)，就一定要樣樣第一嗎？有誰理解我？
書本說：“理解是感情的紐帶，心靈的橋梁，溝通你我他。”然而世界何其大，人世何其復(fù)雜，若事事都要被理解，人人都理解，未免就太強(qiáng)求了。每一個(gè)人都有自己的人生歷程，你有你的經(jīng)歷，我有我的坎坷；你有你的志向，我有我的追求，兩個(gè)思想志趣不同的人相遇，能夠理解固然好，不理解又何妨？許多追求真理的人都走在了時(shí)代的前面，可有多少最初就能被理解？但是他們最終還是接受了，不但如此，而且名垂青史，為一代又一代人所景仰，因?yàn)樗麄兏矣谠诓焕斫獾哪抗庵邪菏紫蚯埃瑹o所畏懼。
嗯，也許我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪胁荒芟嗷ダ斫獾睦颖缺冉允恰Ｄ贻p人說老年人保守有余，老年人說年輕人開放過分；喜靜者不理解舞廳里瘋狂的旋律，好熱鬧的人也不理解靜謐的溫馨。即使不能理解還不是擦肩而過，各走各的路？
也許我錯(cuò)了。記得但丁曾說：“走自己的路，讓人去說�！睂�(duì)，何必非要人理解。這是強(qiáng)者的'性格，弱者才渴求理解，在不被理解的痛苦中不能自拔，于是整日憂心忡忡，無精打采，不知所措，碌碌無為，不再有自己的道路，不再有自己的生活，也不再有自己的價(jià)值。
也許，我真的錯(cuò)了……能被理解也好，不被理解也罷，我有我自己的志向和目標(biāo)，我應(yīng)該向著目標(biāo)，大膽地走自己的路任他人去說。
情的作文400字 篇3
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸要我學(xué)一門樂器。我對(duì)二胡感興趣，就開始學(xué)二胡了。
教我的老師姓張，我就叫他張老師。
一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。
一個(gè)星期六的上午，爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有復(fù)習(xí)上節(jié)課張老師留給我的譜子，就匆匆忙忙讀起來。
忽然，車停了下來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)琴行已經(jīng)到了。我慌慌張張地走進(jìn)教室里。老師微笑著叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時(shí)地發(fā)抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”
我的`心在“砰，砰，砰”地跳著，真害怕老師會(huì)生氣地批評(píng)我。出乎意料的是，老師不但沒有批評(píng)我，反而和藹地對(duì)我說：“萱萱，我給你示范一遍，聽好了！聽的時(shí)候要注意我的手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪！我?guī)缀跆兆砹耍?/p>
老師把整個(gè)曲子拉完后，說：“你也照著我那樣拉一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起二胡拉起來了。這一次，我覺得好了很多。老師聽了，沖我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點(diǎn)點(diǎn)頭，又拉了起來。
張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會(huì)耐心地教我、鼓勵(lì)我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！
情的作文400字 篇4
人們常常贊美花，贊美綠葉，我卻要贊美那深埋在地下不起眼的根。
根，平凡又不平凡。說它平凡是因?yàn)樗教幙梢�；說它不平凡，是因?yàn)樗兄鴤ゴ蟮墓?jī)。
根是植物的一個(gè)器官，所以哪里有植物生存，哪里就有根。根只要一落到地上，不管那里是貧膺的黃土地，還是肥沃的黑土，它都能扎下去吸收水分和養(yǎng)料，哪怕是一點(diǎn)，它也沒放過，可見它適應(yīng)性之強(qiáng)。
在水分少而貧瘡的沙漠，根總是努力往下扎，向深層鉆；在懸崖峭壁，根扎不下去，它則往周圍擴(kuò)展，只要有一點(diǎn)兒縫隙，它就曲曲折折地伸展進(jìn)去。就這樣獲得了水分和養(yǎng)料，使植物能在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)。
根，形狀萬千。它們的外貌不揚(yáng)，可都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是為了綠葉的綠，花兒的紅，默默無聞地履行自己的使命——把大地的甘乳輸送給綠葉，紅花。就這樣春去秋來，植物長(zhǎng)大了，開了花，結(jié)了果。這時(shí)，人們沉浸在豐收的喜悅之中，盡情地稱贊果實(shí)，而往往忽視根曾經(jīng)付出的代價(jià)。
為此，地下的.根并沒有感到不高興，而是毫不在意地微微一笑，因?yàn)橛辛嘶ǎ辛斯�，有了人們的歡欣�；ㄩ_果熟，但它并不就此停止勞動(dòng)，而是繼續(xù)做著自己的工作，孕育著來年開得更艷的花，綠得更濃的葉，結(jié)得更壯碩的果。
這里的根，顯示出了那種不求名，不圖利、默默無聞忘我奉獻(xiàn)的偉大精神。根雖是平凡的，但它的精神是超凡的。我贊美根，愿做一個(gè)像根那樣的人。
情的作文400字 篇5
一個(gè)人的天空很藍(lán)，藍(lán)得有點(diǎn)淡淡的憂郁，一個(gè)人的日子，看一切都像回憶；今天的天氣異常的好，但我卻沒有同等量的心情；這是假期的`第一天，我一個(gè)人游蕩在這空蕩蕩的大街上，火辣的陽(yáng)光包裹著每一位路人，他們抱怨著，咒罵著，似乎覺得只有自己是唯一的受害者。
我想我可以站在這節(jié)日的盡頭等自己，這是一個(gè)屬于別人的城市、在過著別人的節(jié)日，我只是路人；于是我就只剩一具孤零零的軀體在這座城市飄著。
一路走走停停累了、習(xí)慣性的走進(jìn)網(wǎng)吧；耳畔響起了汪峰的那首《硬幣》，當(dāng)那清脆的吉他響起，整個(gè)世界跟著安靜了，滄桑的歌詞打破了內(nèi)心的平靜，除了陽(yáng)光沒有什么可以籠罩世界;除了雨沒有什么可以畫出彩虹;除了雪沒有什么可以潔白大地;除了風(fēng)沒有什么可以吹動(dòng)樹葉;你有沒有看到自己眼中的絕望;你有沒有聽見痛徹心肺的哭聲;你有沒有感到心如花朵般枯萎;你有沒有體驗(yàn)過生命有多無可奈何;除了你沒有什么可以讓我眷戀;除了悲傷沒有什么可以值得忘卻;除了寬容沒有什么可以讓你釋懷;除了愛沒有什么可以改變生命;你有沒有看見手上那條單純的命運(yùn)線;你有沒有聽見自己被拋棄后的呼喊;你有沒有感到也許永遠(yuǎn)只能視而不見;你有沒有扔過一枚硬幣選擇正反面
出了網(wǎng)吧，飄向靈魂的牢籠，過完這平淡無奇的一天。
情的作文400字 篇6
微笑是寒冬中的懷爐，在冷冷冬夜，帶給人久違的溫暖；微笑是溫暖的朝陽(yáng)，在失望中，帶給人絲絲暖意；微笑像枝繁葉茂的大樹，聽見別人對(duì)我傾訴的絮語，擁有別人對(duì)我信賴的肯定。
記得那一天，我站在臺(tái)上，要用那琴聲繚繞征服全場(chǎng)的耳朵，緊張的赤紅著臉，評(píng)審臉上的一抹微笑，讓我的心情平靜下來，使我波濤洶涌的心靈，得到了安慰，我終將用優(yōu)美的琴聲，演出一曲悠揚(yáng)，在琴音嘎止時(shí)，畫下完美的.休止符。
白鴿潔白無瑕，在蔚藍(lán)的天空中飛舞著，我看著看著，微笑了。牛兒純樸溫馴，在碧草如茵的草原上散著步，我看著看著，微笑了。魚兒優(yōu)游水中，在波光粼粼的水中自由穿梭著，我看著看著，微笑了。原來微笑那么簡(jiǎn)單，不就藏在每個(gè)人的笑意里嗎?
笑臉，是友情的橋梁，笑臉，是快樂的象征，笑臉，是堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)志?
當(dāng)我看見他人笑時(shí)，我也非常開心；當(dāng)我看見他人哭時(shí)，我也十分難過?為什么別人不笑呢？笑一笑心情不是很好嗎？
悲傷，會(huì)使人愁眉苦臉，笑臉，會(huì)使人欣喜雀躍?每個(gè)人都笑一笑，生活一定更美好!
情的作文400字 篇7
倘若，春天是一位花枝招展的，透著活潑純真的少女，那么，秋天該是一個(gè)儀態(tài)豐滿，端莊沉穩(wěn)的少婦了。
秋來到果園，打開他的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把橘子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的……秋完成了這一切，愜意的笑著。
蟋蟀，蟈蟈，葫蘆，一聲聲，一陣陣，一片片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一步龐大的秋天交響樂。
千樹萬樹的.紅葉，愈到秋深，愈是紅艷；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是火焰在滾動(dòng)。
秋天的稻田，也是金黃一片，一陣微風(fēng)吹來，稻田翻起了金色的細(xì)浪。
秋天的綠也很特別，綠的發(fā)亮讓人想起光滑的翡翠，這獨(dú)特的綠，悄悄地給秋天增上一份嫵媚。
你看，還有那多彩的樹葉，正在飄舞，好像它是在迎接最起勁的人。
群山不約而同地脫去了蒼翠的外衣，換上了金燦燦的秋裝。河邊的小樹也穿上了金黃的外套，頑皮的樹葉寶寶在秋風(fēng)的幫助下，輕輕地蕩著秋千。
秋天到底是什么顏色的，是藍(lán)的？是綠的？是紅的？是紫的？噢，秋天是五彩斑斕的。
啊！秋天，你是多姿多彩的，充滿詩(shī)情畫意的。你描繪著各種顏色，你是多么的可愛！
情的作文400字 篇8
雁說，南飛的游子，何時(shí)你可以回家。
我說，等等吧。再等等吧。就快了�；ㄕf，天涯游蕩的人，花開了又謝了，春去秋來。你何時(shí)才能找到歸宿。
我說，快了，就快了。等到流星殞落，我可以許愿，回到家中，再看看童年的山，童年的樹。童年的人不在了，只能回憶起童年的游戲和笑語。童年樹干上我們一起刻的人物，手拉手。如今，依舊生動(dòng)。我的家鄉(xiāng)，你經(jīng)歷滄桑。歲月的流逝，越顯你的穩(wěn)重與古老。我對(duì)你的.愛，只會(huì)隨著時(shí)光的磨合，變得深沉和久遠(yuǎn)。
若是有那么一天，我踏上回家的路。我會(huì)走坑洼的山路，去感受從前的單純。小時(shí)候，路不平整。走在路上總會(huì)摔倒，跌破皮，痛得我齜牙咧嘴，伙伴們笑我笨。我一下子站起來，轉(zhuǎn)眼又忘了疼，和玩伴們追逐，嬉戲，打鬧。回到家，少不了挨一頓罵。可心里還是快樂的。
若有那么一天，我能回到家鄉(xiāng)，我要攀上那棵參天大樹，那棵陪我度過無憂無慮的童年的樹。坐在它粗大的枝干上，瞰望我的家，那裊裊炊煙，牽動(dòng)我的視線。牽動(dòng)我的心。仿佛那煙像根繩子，將我套上。無論到哪。我都離不開它。離不開它呼喚我回家的聲音。離不開我對(duì)家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)扯不斷的情。
情的作文400字 篇9
最美的季節(jié)是什么呢?往下看就知道了!看看最美的季節(jié)到底有多美。
春天，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，好像在伸一個(gè)愜意的小懶腰，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠色的音符在微微擅抖。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的.柳，紅的花，真是美極了!
這美麗的花也是分很多種的，個(gè)個(gè)都想成這春天最引人注目的花，比如：紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放，還有白玉蘭。紫玉蘭。君子蘭。海棠。牡丹。丁香。杜鵑。玫瑰。蝴蝶蘭……數(shù)都數(shù)不過來。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂和五彩繽紛的蝴蝶，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
說完花了，肯定也少不了春天中花的高大襯托者——綠樹。這樹當(dāng)然也是分很多種的，有在我們生活中經(jīng)�？匆姷挠^賞的樹，比如：樺樹槐樹、柳樹、榕樹、松樹、桃樹、橡樹、杏樹、楊樹、榆樹、梧桐、銀杏、楓樹。當(dāng)然結(jié)果子的樹也有很多，比如：桃樹、蘋果樹、橡膠樹、樺樹、梨樹、桔樹、椰子樹、枇杷樹。想不到有這么多種樹吧，這只是少數(shù)部分還有很多呢!另外有的花就出自樹木哦!
再說個(gè)會(huì)有叮叮咚咚的聲音吧，想必大家都猜到了吧，那就是——小溪。小溪是從哪里來的呢?我認(rèn)為小溪就是泉水，因?yàn)槿菬o瑕透亮的，而小溪也是，所以小溪也代表單純的性格。她響出清爽的歌喉，為春天的帶來而歡呼。
怎么樣，這最美季節(jié)美嗎?
情的作文400字 篇10
我喜歡彈古箏，并且目前已考過十級(jí)。記得我初識(shí)它時(shí)，我還是個(gè)年少懵懂的小姑娘。
那是我才六歲，只是聽到那行云流水的聲音繞梁時(shí)，我的心就徹底被收服了。那凄婉而又柔美的調(diào)子，一直在我的耳邊揮散不去。在那時(shí)，想學(xué)古箏的欲望已經(jīng)在我心中萌芽。長(zhǎng)大一點(diǎn)了，也就是我7歲那年，媽媽說要帶我報(bào)個(gè)樂器班。那時(shí)我雖然不能叫出古箏的名字，但古箏的形狀在我腦海中卻每日每夜都浮現(xiàn)著，那說不出惆悵也在我耳邊隨時(shí)隨地提醒我：你有一個(gè)古箏夢(mèng)。于是，在眾多樂器中間，我毫不猶豫地將小手伸向那個(gè)夢(mèng)寐以求的.東西。
在7歲那年，我知道了什么叫古箏；在8歲那年，我知道了古箏需要我的汗水才會(huì)發(fā)出旋律；在9歲那年，淚水浸泡了我因?yàn)榘聪叶弁吹碾p手；在10歲那年，逐夢(mèng)的陸已悄悄跨越出一小步：考過了4級(jí)；在11那年，考過了6級(jí)，并與另一個(gè)讓我“一見鐘情”的樂器——琵琶交朋友……
而就在今年，我順利的通過了10級(jí)，并為日本友人演出！
所有的汗水都值了，因?yàn)樗鼈儩补喑龀⻊?dòng)人的花朵；所有的淚水都值了，因?yàn)樗虝?huì)我怎樣才能成功。
從幾個(gè)月前，我就告別了古箏，開始了琵琶的逐夢(mèng)步伐。我相信，在不久之后的未來，我一定可以在自我介紹上寫上：“琵琶已過10級(jí)”！
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