【精選】煩惱的作文400字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的煩惱的作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

煩惱的作文400字 篇1

　　每個(gè)孩子都盼望著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣有巨大的誘惑力，因?yàn)樗�意味著可以盡情地玩耍，意味著可以不再受家長(zhǎng)的約束，意味著不用做那繁重的作業(yè)。但事與愿違，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的'煩惱也多了起來(lái)。

　　我的煩惱有許多。學(xué)習(xí)成績(jī)下滑是我的煩惱，過(guò)于肥胖是我的煩惱，長(zhǎng)期無(wú)法接觸電腦是我的煩惱�？傊�，我有許多煩惱。不過(guò)大多數(shù)煩惱通過(guò)努力都可以解除，但過(guò)于肥胖這個(gè)煩惱卻一直在困擾著我。

　　從小我就體重超標(biāo)，當(dāng)我面對(duì)滿桌子的美味垂涎欲滴，而老爸老媽卻說(shuō)“太胖了，少吃點(diǎn)”時(shí)；當(dāng)由于體形過(guò)于龐大，許多我喜愛(ài)的體育活動(dòng)不能參加時(shí)；當(dāng)做醫(yī)生的老媽時(shí)刻告誡我“肥胖有害健康！”時(shí)；當(dāng)。肥胖成了我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)極大的煩惱。于是，在老爸老媽的第N（N>；200）次勸說(shuō)下，我決定減肥。

　　我下決心后的第二天，一份由我那“可親可敬的”老爸老媽聯(lián)手為我度身定做的《減肥計(jì)劃書(shū)》便呈現(xiàn)在我的面前。幸虧那時(shí)是三年級(jí)作業(yè)還不是很多，否則單是“每天跑500米（健身器）加10個(gè)蹲起跳”的“基本量”就一定會(huì)把我累死。而且，還有好多種減肥藥！但是，我決定了就一定不后悔！

煩惱的作文400字 篇2

　　每一個(gè)人都有自己的煩惱，當(dāng)然我也不例外。

　　上學(xué)期期末考試，我考到10名以外，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么能考10名之外呢?就不能考第一。”話音剛落，她就拿出一張新買(mǎi)的卷子，對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，快給我作卷，以后必須考100分……”媽媽給我做了近半小時(shí)的思想工作，可我卻是左耳進(jìn)右耳出。天啊!在學(xué)校一天要上9節(jié)課，回家還要彈琴、寫(xiě)作業(yè)，還要做媽媽留的課外題，不要說(shuō)做，就是看一看頭都暈，但是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“小孩子一定要好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就上不了好的大學(xué)�！蔽覠o(wú)奈的學(xué)起來(lái)。首先寫(xiě)作業(yè)，近些天寫(xiě)作業(yè)成了我一件頭痛的事。前不久，我們班調(diào)來(lái)一位新的英語(yǔ)老師，她留的作業(yè)特別多，每道題都要寫(xiě)上3遍5遍，并且加上意思。數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)向來(lái)都是特別多，這么多的作業(yè)真讓我難以招架。

　　寫(xiě)完作業(yè)，接著要彈琴，曲譜的字很小，那一個(gè)個(gè)小小的.音符，讓我看得眼花繚亂，那音符似乎變成了一個(gè)個(gè)蝌蚪在頭腦里亂跳。

　　總算琴?gòu)椡炅�，然后做媽媽留的練�?xí)題。做基礎(chǔ)知識(shí)題我還可以，但后面的思考題都是難題，每做一道題，都讓我冥思苦想。

　　已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，這時(shí)我才能上床去睡覺(jué)。一天一天，我就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的熬著。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您就饒了我吧!”

煩惱的作文400字 篇3

　　英國(guó)的史帝文說(shuō)過(guò)：“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很好，每一個(gè)人都有過(guò)青春期，而在度過(guò)這些青春期的時(shí)候，每一個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱。

　　現(xiàn)在青少年在青春期最多的煩惱就是：1、不是很愿意與爸媽談心，有心事寧愿找好朋友聊聊，也不跟家長(zhǎng)說(shuō)；2、越來(lái)越不喜歡爸媽的管教；3、盼望著有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的，有“安全保障”的空間和小天地；4、有一些人的脾氣很暴燥。

　　我的青春的煩惱就有兩個(gè)：一不是很愿意與爸媽聊天。我總是覺(jué)得我與爸媽的的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，有時(shí)，我也不是很想與自己的父母溝通，寧愿跟自己的好朋友說(shuō)，也不跟他們說(shuō)出我的煩惱。二我想要一個(gè)屬于我自己的`空間，我覺(jué)得我在父母的心目中永遠(yuǎn)是底下的，我的什么事情也逃不過(guò)他們的手掌心，令我沒(méi)有什么秘密了。他們總是把我和那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)比較，搞到我永遠(yuǎn)是一個(gè)底下的人。

　　青春期是青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)度的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。之所以，我們因該適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的心情，讓我們每天都有一種好心情，才會(huì)讓自己覺(jué)得在青春期里安心滿意的度過(guò)。

煩惱的作文400字 篇4

　　今天，我又該寫(xiě)周記了，但總覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，呆呆的做了半個(gè)小時(shí)，望著天花板發(fā)愣，仍覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，真苦惱。

　　這周難道真得無(wú)事可寫(xiě)？我冥思苦想著。十分鐘，二十分鐘，四十分鐘，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我想熱鍋上的螞蟻，一圈一圈地轉(zhuǎn)。哎，到底寫(xiě)什么呢？都快三點(diǎn)了我還只字未寫(xiě)呢！要是讓媽媽知道可就糟了，我越轉(zhuǎn)越著急，還不如先別轉(zhuǎn)了，我坐了一會(huì)兒，拿出一本作文選隨便翻了幾頁(yè)，難道真要抄作文選嗎？不，這個(gè)念頭剛一露頭馬上在我心中打消了。我的心又煩躁起來(lái)，在屋里上蹦下跳的。怎么辦呢？還是寫(xiě)一篇“快樂(lè)的事”吧，但寫(xiě)了不到三行又寫(xiě)不下去了，這周我確實(shí)沒(méi)有快樂(lè)的素材�。∥易笏加蚁脒�是無(wú)事可寫(xiě)。這時(shí)我干脆不寫(xiě)了，放下筆認(rèn)真思考，為什么我對(duì)寫(xiě)作這樣怵頭呢？這是由于自己對(duì)生活缺乏觀察、缺乏思考、缺乏認(rèn)真總結(jié)，因此臨到寫(xiě)作就難以下筆，以至于造成今天的苦惱。所以我要把這件苦惱的事告訴大家，希望大家要吸取我的.教訓(xùn)，平時(shí)要細(xì)心觀察生活，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)任何事情不要熟視無(wú)睹，只有這樣，才能提高自己的寫(xiě)作水平。

　　同學(xué)們希望我們共同努力，把“苦惱的事”變成“快樂(lè)的事”吧！

煩惱的作文400字 篇5

　　有一次，數(shù)學(xué)考試，做著做著，忽然做到了一個(gè)我沒(méi)有做到的數(shù)學(xué)題，我思考了一會(huì)兒，還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法，我不管三七二十一的瞎寫(xiě)，做完了就交試卷了。

　　第二天沒(méi)想到考了一個(gè)88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來(lái)，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的'!”臉色一下子變得很不開(kāi)心，不過(guò)同學(xué)們不管怎么安慰我，我就是高興不起來(lái)，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。

　　上課鈴響了，楊老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“田一汐你今天考得很不好呀!”聽(tīng)了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評(píng)我，以整潔刻下來(lái)我都心不在焉的聽(tīng)課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽一定會(huì)打我的，楊老師會(huì)不會(huì)認(rèn)定我是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)努力的孩子?下課了，楊老師把我叫到門(mén)外說(shuō)：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽(tīng)課呀?”我不高興地說(shuō)：“因?yàn)槲艺��?jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會(huì)打我的，還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會(huì)繼續(xù)努力的，讓您看見(jiàn)了我也有進(jìn)步，不再讓老師看見(jiàn)我就以為我是一個(gè)不動(dòng)腦筋的孩子�！睏罾蠋熣f(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)你這么說(shuō)，我相信你一定會(huì)成功的。”

　　回家以后，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是表?yè)P(yáng)我，幫我一起分析錯(cuò)題。

　　你們說(shuō)我是不是有一個(gè)好媽媽?

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