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【精選】漢字的作文400字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的漢字的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字的作文400字 篇1
漢字，如同是中國(guó)文化這個(gè)浩瀚宇宙里最璀璨的一團(tuán)星辰，這個(gè)王冠上最耀眼的夜明珠，它永遠(yuǎn)都在中國(guó)的藝術(shù)長(zhǎng)河中奔騰不息。漢字，已經(jīng)從遠(yuǎn)古石器時(shí)代所代表的單一物品，變成了一個(gè)意義的象征，由平凡到不平凡的過(guò)程，經(jīng)歷的是每個(gè)人對(duì)心中最美漢字的向往······
“卓”字，規(guī)規(guī)矩矩，方方正正，給人以一種很有毅力的感覺(jué)：上面像“L”型，在科學(xué)的角度來(lái)講，“L”字型所代表的是堅(jiān)固。居中的“日”，代表著太陽(yáng)的光輝。而底下的“十”字，則有達(dá)到頂點(diǎn)，登上巔峰的意思。整個(gè)字體看來(lái)，就好像是太陽(yáng)光籠罩在一座山峰上，佇立在上面的松樹牢牢地吸附在懸崖邊上，生命力盎然。通過(guò)字型就知道，“卓”字代表的是高而挺直。
再看看“越”字吧，半包圍的走字底，象征著跨越一切障礙和困難， “讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，“不積跬步無(wú)以至千里”， 萬(wàn)事開頭得從腳做起。
單個(gè)漢字是神奇的，它所組成的'詞語(yǔ)更是神奇的�！白俊弊趾汀霸健弊炙M成的“卓越”一詞，所象征的不僅僅是奮發(fā)向前的愿望，還是一個(gè)人持之以恒的信念和爭(zhēng)取第一的信心，不斷前進(jìn)的步伐。因?yàn)橛辛诵拍睿辛俗非蠛拖蛲�，平凡的字體也會(huì)因?yàn)槟愕乃枷攵兊貌黄椒?/p>
古老的漢字個(gè)體，經(jīng)歷過(guò)人們對(duì)心中最美漢字的造化，顯現(xiàn)出了不一樣的內(nèi)涵與文化，它永遠(yuǎn)都會(huì)在歷史長(zhǎng)河中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)······
漢字的作文400字 篇2
我愛你，中國(guó)漢字！
每當(dāng)我寫字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩(shī)如畫，如行云，如流水。漢字又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂(lè)，帶給我們驚喜。
真的，漢字是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，漢字都各有自己的'獨(dú)特的個(gè)性�？吹健懊利�"這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線；而望見"丑陋"眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無(wú)邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂(lè)章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩(shī)人的筆下，漢字更能生發(fā)漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
漢字的作文400字 篇3
漢字如同一顆顆頑皮的星星，在浩瀚如海的漢字中，我最喜歡這個(gè)字——知。
“知”字由“矢”和“口”組成�！笆浮眲t是“失”的簡(jiǎn)寫，沒(méi)文化才會(huì)失口于人，對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。
上幼兒園時(shí)，老師教我們識(shí)字，可我愛貪玩，壓根兒就沒(méi)聽，心想：家里不是有字帖嗎？我練一下就行了唄�；氐郊抑校职纸o我留了張字條：寶貝，爸爸出去工作記得把水灑了啊！（給花澆水）把水酒了？爸爸是要喝水還是喝酒呀？我百思不得其解。
幾小時(shí)過(guò)去了，媽媽回來(lái)了，我連忙把紙條遞上去問(wèn)媽媽：“這上面寫的什么呀？”媽媽一看立刻明白了怎么回事兒，拿起水壺沖向?qū)⒔菸幕菜�，澆完水，媽媽站在一旁哭笑不得，我也不好意思地�(fù)蠐项^。
對(duì)“知”字我還有個(gè)小故事。
上個(gè)學(xué)期老師讓我們背《觸摸春天》這一課。我一回到家就開始寫作業(yè)。寫的倒是寫完了，背的卻被我忘得一干二凈。第二天老師抽背。我的心就像提著15個(gè)水桶——七上八下。生怕老師點(diǎn)到我。后來(lái)老師又問(wèn)背完的'舉手，我只是在早上趕背了兩個(gè)自然段多一點(diǎn)，可意聽到老師說(shuō)要加分時(shí)，我望望“評(píng)比欄”中最后一名的我們，又看看自己沒(méi)背完的書，心中仿佛有兩個(gè)小精靈在斗爭(zhēng)，“舉！”“不舉！”“舉！”“不舉！”最后我還是緩緩的舉起了手……
后來(lái)我學(xué)了一句話“知之為知之，不知為不知，是知也”十分后悔當(dāng)初的所作所為。
我喜歡這個(gè)漢字——知！
漢字的作文400字 篇4
今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。
張老師說(shuō)假如他被評(píng)為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說(shuō)寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興，開始絞盡腦汁的'想主意。
有的說(shuō)原來(lái)張老師得了前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的肥胖癥，穿了“皮爾卡丹”的衣服后，身體苗條，精神煥發(fā);還有的說(shuō)，以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說(shuō)張老師便宜，如果請(qǐng)周杰倫，出場(chǎng)費(fèi)起碼要一千萬(wàn)，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，最后，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒A得前三名。
張老師讓他們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，一個(gè)說(shuō)要把西服送給她爸爸，另一個(gè)說(shuō)他的八百元學(xué)費(fèi)沒(méi)白交。
可是，老師沒(méi)有去拿西服，而是把自己身上的西服脫下來(lái)給他們?nèi)齻�(gè)穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。
我們恍然大悟，原來(lái)“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過(guò)與其說(shuō)張老師欺騙了我們，還不如說(shuō)漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
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