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作業(yè)作文450字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，希望？絕望？現(xiàn)在本來(lái)應(yīng)該是趕寒假作業(yè)的我卻在這里對(duì)著步步高扣字，為什么？因?yàn)槲腋緵](méi)有心做作業(yè)了。真... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：趕作業(yè)的絕望
希望？絕望？
現(xiàn)在本來(lái)應(yīng)該是趕寒假作業(yè)的我卻在這里對(duì)著步步高扣字，為什么？因?yàn)槲腋緵](méi)有心做作業(yè)了。
真是不明白，好好一個(gè)寒假，本來(lái)就忙，只有一個(gè)月，可是作業(yè)量卻可以和暑假相比，甚至還比暑假更多，真不解，為什么老師要拼命的布置作業(yè)。
我記得有個(gè)邏輯叫囚徒效應(yīng)，講的是兩個(gè)囚犯，他們被審問(wèn)，他們有兩種方法，第一種是沉默不出賣對(duì)方，如果對(duì)方出賣自己的話，自己判刑10年，如果對(duì)方也沉默，兩個(gè)人都判刑一年；另一種是出賣對(duì)方，如果對(duì)方不出賣自己的話，自己直接釋放，而對(duì)方10年，對(duì)方也出賣自己的話兩個(gè)人都判刑8年。這樣的話兩個(gè)囚犯開始計(jì)算得失，如果自己不出賣他，可能判刑1年，也可能判刑10年；如果自己出賣他，可能直接釋放，也可能被判8年。所以只要是理性的都會(huì)選擇第二種，即使對(duì)方也出賣自己大不了就是共同判刑8年。
而老師和這個(gè)差不多，他們想:如果我作業(yè)布置的多，別人布置的少那么我就領(lǐng)先別人，如果別人也布置的多我也不能輸給別人，所以老師都拼命的給學(xué)生布置作業(yè)。
殊不知，作業(yè)太多的話學(xué)生不一定會(huì)追求正確率，這樣最適合完成作業(yè)多的，但是這樣根本不利于學(xué)習(xí)。所以我們有些老師太死板，認(rèn)為作業(yè)量和成績(jī)直接掛鉤，其實(shí)不然。
現(xiàn)在我正面對(duì)著堆積成山的作業(yè)，不知道能不能完成，心里一片絕望。
神啊，作業(yè)為什么那么多��！
篇二：寫作業(yè)的啟示
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。有一件事，至今我仍記憶猶新。
一天下午，我放學(xué)回到家中。坐在沙發(fā)上，我想：今天的作業(yè)比較少，我還是吃完飯?jiān)賹懓伞Ｓ谑�，我打開電視，一邊吃零食，一邊看精彩的節(jié)目。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了晚飯時(shí)間。我吃完飯，看見爸爸媽媽帶弟弟去看醫(yī)生了，沒(méi)人管我。所以我決定邊看電視邊寫作業(yè)。
��！我最喜愛的電視劇《劍俠》開播了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，生怕放過(guò)什么精彩片段：看到呂洞賓和他的書童小雨被冰封大法給凍住了，我為他們著急；看到張果老、漢鐘離兩位仙人來(lái)救他們了，我為他們高興我完全在看電視，根本沒(méi)寫作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，廣告時(shí)間到了。我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上還是一片空白，這下慘了。我連忙寫起作業(yè)來(lái)。寫著寫著，幾道題把我給難住了，我就索性空在那。終于，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。
在我正要開始寫英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，《劍俠》又開始了。我不由自主地放下了筆，再次沉浸在了精彩的電視節(jié)目中突然，一陣鑰匙插進(jìn)門孔里轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音進(jìn)入了我的耳簾�！笆菋寢尯偷艿芑貋�(lái)了”。我趕緊關(guān)掉電視，裝作若無(wú)其事的樣子寫著作業(yè)。結(jié)果，我寫到很晚才完成作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量很差。
通過(guò)這件事，我知道了做一件事不能三心二意，只有認(rèn)認(rèn)真真、一心一意才能把事做好。
六年級(jí):趙奕晴
篇三：致作業(yè)的一封信
令人愛恨不得的作業(yè)：
你好！
在動(dòng)筆寫這封信之前，對(duì)你的稱呼我想了很久，最終決定寫下“愛恨不得”這個(gè)詞，因?yàn)橹挥兴拍馨盐覍?duì)你的感情貼切的表達(dá)出來(lái)。
說(shuō)起“恨”，我相信是個(gè)學(xué)生肯定都有著這樣的想法。我就不信你看著黑板上一項(xiàng)項(xiàng)的作業(yè)還能笑得出來(lái)。自從升上了五年級(jí)，換了班主任后，就采取了“精兵簡(jiǎn)政”這辦法。雖說(shuō)每天的量少了，質(zhì)卻多了。還有那些靠自覺(jué)完成的作業(yè)，更是搞得我們苦不堪言。很多人都是把作業(yè)堆到了最后幾天才醒悟，只得在頭上綁個(gè)“奮斗”埋頭苦寫。很不幸我就是這種人。每當(dāng)?shù)搅恕按笸罋ⅰ�，也就是檢測(cè)作業(yè)的日子的前一天，我就會(huì)把手速急升到一個(gè)新的層次，在作業(yè)本上舞出一道道殘影，掘棄之前一題反復(fù)思考三四遍的思維模式，一想出靠譜的答案就往上填。超負(fù)荷的工作甚至讓筆尖都發(fā)燙了起來(lái)，作業(yè)的量可想而知。這下你知道我為什么“恨”你了嗎？
可不知道為什么，我偏偏還很喜歡你。因?yàn)槊看巫鐾曜鳂I(yè)，我都能感到對(duì)今天的知識(shí)理解得又深刻了幾分，對(duì)考試也就更自信了一點(diǎn)。我最喜歡的題型莫過(guò)于語(yǔ)文的閱讀理解了，不為什么，就因?yàn)槟芸吹揭粋�(gè)精彩的短篇。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題我也很喜歡，因?yàn)閼?yīng)用題占的地方大，做完應(yīng)用題，作業(yè)就完成一半了，很讓人有成就感。
哎，作業(yè)君你讓我對(duì)你到底該“愛”，還是“恨”呢？
祝身體健康
對(duì)你又愛又恨的小學(xué)生
篇四：給作業(yè)的一封信
給尊敬的作業(yè)先生：
想起星期五下午，您輕輕地來(lái)了，留下了一大疊作業(yè)本，可把我們累壞了。我們花了半天時(shí)間才回過(guò)神來(lái)。哎，又是您，我們平時(shí)都已經(jīng)比較累了，可你還在已經(jīng)不堪一擊的書包下在增添負(fù)擔(dān)，為了您，我們一天到晚都在和您做著激烈的斗爭(zhēng)，可是，您卻在老師的“威逼利誘”之下連續(xù)不斷的攻擊我們，您真是個(gè)犯人呀！
您讓我們干這干那也就罷了，可您還說(shuō)服了老媽來(lái)罵我。上午，由于我沒(méi)有搭理您，被您“心靈控制”的老媽罵了第一千零一次了。下午，我想和您作對(duì)，于是便故意放慢了腳步�？赡鷧s把老媽叫醒，還對(duì)她教唆了一番。把老媽氣得不成樣子。您這樣的“心靈控制”，不僅傷害了我，更傷害了我老媽以及您的榮譽(yù)！您想想，您控制了每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和自己的子女成了敵人，他們的子女能不討厭您嗎？您本可以流芳百世的。可是，自從您學(xué)會(huì)“心靈控制”以后，您就變了一個(gè)人，什么事情都要完美的完成�？赡绬�？人是沒(méi)有十全十美的。您只要不用太強(qiáng)烈的“心靈控制”，對(duì)我們寬松一點(diǎn)，您完全可以做得更好，您完全可以成為我們心里的“偶像”。
對(duì)了，提醒您的朋友“考試”，讓他們以后不要去教唆我老師，因?yàn)樗�，我和老媽每天受到的心理傷害都很大�。。?/p>
此致
敬禮
您的忠實(shí)子民
2008年6月15日
篇五：我最喜歡的作業(yè)
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)，因?yàn)槊佬g(shù)作業(yè)形式多樣，我們可以用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂(lè)；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術(shù)氣息，盡享生活的愜意……
這一次，美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)是設(shè)計(jì)自己的臥室。我把一個(gè)大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開“臥室”的門，最醒目的就是那湖藍(lán)色的地面和罩在床上的翠綠如茵的床單，感覺(jué)上就像湖面上點(diǎn)綴著一個(gè)綠洲；要緊的是，我必須為自己準(zhǔn)備一個(gè)造型為大樹的玩具柜，把自己用過(guò)的，甚至撿來(lái)的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去，免得媽媽把我那些“珍寶”當(dāng)做垃圾處理掉；玩具柜的旁邊是棕色的電腦桌、寫字臺(tái)、書柜三為一體的家具，書架上整齊地?cái)[放著我喜歡的書，方便我隨時(shí)看，電腦桌上有一臺(tái)黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書桌上放著一個(gè)綠色的臺(tái)燈……
我的杰作終于大功告成了，我覺(jué)得它就是我夢(mèng)寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果的美妙！
多有趣的作業(yè)啊！它不僅能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動(dòng)手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無(wú)窮的作業(yè)簡(jiǎn)直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！
六年級(jí):孫海琳曼
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