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有關(guān)秋天的圖畫三年級作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的秋天的圖畫三年級作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天的圖畫三年級作文 篇1
一天,我和院子里的小伙伴想去果園里玩。于是,爺爺就領(lǐng)著我們幾個(gè)順著廣惠大街,活蹦亂跳的走上清源大橋,剛剛治理過的賈魯河水面非常寬廣,波光粼粼,有幾只白鷺正自由自在的覓食。過了橋又是一個(gè)大魚塘,很多人都在那里釣魚,有人已經(jīng)釣上了又肥又大的魚呢!再往前走就到了果園。不知誰高喊了一聲:“我們的目的地到了!”
果園四周的樹上都是紅紅的.,爺爺告訴我們:“這是柿樹,你們看這些柿子多像掛在樹上的小燈籠啊”。進(jìn)入果園里,首先映入眼簾的是一大片蘋果樹。!那又大又紅的蘋果真讓人眼饞,真想走上去咬上一口。又往前走,整片的石榴樹和葡萄架。我們幾個(gè)看到那張開嘴笑的大石榴,一大串一大串的葡萄,都跑上前去。我扭頭看看落在后面的爺爺,他正抿著嘴看著我們笑呢。
走著走著已經(jīng)到了果園的盡頭,看到樹林里落下厚厚的樹葉,我倒在那里打了一個(gè)滾,遙望著天空,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,一群向南飛去的大雁,還有那快要落山的太陽,我不禁大喊了一聲:“太美了!”
秋天真是一副美麗的圖畫!
秋天的圖畫三年級作文 篇2
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自已的畫筆描繪秋天的美好,用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句,把畫面內(nèi)容寫清楚,把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化,如氣候、動物、植物、人,在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入:秋天到了)。
2、出示題目,點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察,以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖,指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容,指名說圖,圖上畫了什么?
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫,師生共同評價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚,再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的?這些動物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說清楚)。
e、同位練說,互相評價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說,老師隨機(jī)評點(diǎn)。
g、板書作文要求:
、侔才藕脤懽鞯捻樞,把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來,主題鮮明;
②寫出景物特點(diǎn),寫出真情實(shí)感;
、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句,用好標(biāo)點(diǎn)符號;
④書寫端正,字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文,老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文:秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級(上)“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法,把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):根據(jù)圖意展開想象。
難點(diǎn):寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,走近美好的大自然,我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?
二、仔細(xì)看圖,學(xué)習(xí)說話。
1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?
教師提示:根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練:同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說:自愿上臺交流。
過渡:怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢?
三、知識遷移,練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話:
教師提示:秋天,我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?
四、布置任務(wù),練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法,對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評 課
一、比較文章,引出目標(biāo)。
1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的'作文,邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文,教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)別字,有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見,說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀,集體修改。
請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)?
2、你能使他的文章更上一層樓嗎?
三、總結(jié)。
秋天的圖畫三年級作文 篇3
農(nóng)民伯伯們最喜歡的季節(jié)就是秋啦。因?yàn)榍锾炜梢允斋@許多果實(shí)和蔬菜。前幾天,我去了農(nóng)場,當(dāng)我看到農(nóng)場的美景時(shí),就想拿起筆畫一副秋天的圖畫。
我畫了一棵棵果樹,棗樹綠綠的,紅紅的小棗聚在一起,把樹枝壓彎了腰,棗子甜甜的.,有的圓圓的,有的長長的,還有的像葫蘆,可愛極了。李子香香的,狗頭梨黃黃的,像是在說:“我很甜,快來摘我吧!苯圩、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀⌒∨笥褌冊诠麍@里歡蹦亂跳地采果子呢!
蘋果看見小朋友不把它帶回家,急得直跺腳,突然,“嘣”地一下,蘋果掉到了地上,一個(gè)小朋友撿起地上的蘋果對另一個(gè)小朋友說:“這個(gè)蘋果一定很甜,我們把它放進(jìn)籃子里吧!蔽疫畫了紫紫的茄子,綠綠的黃瓜,金黃金黃的南瓜像個(gè)大燈籠。一排一排玉米直挺挺地立在田野里,像一個(gè)個(gè)精神抖擻的小衛(wèi)兵。
我很喜歡這幅畫,這幅畫展現(xiàn)秋天的碩果累累、勃勃生機(jī)。你們覺得呢?