花三年級作文匯總五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的花三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花三年級作文 篇1

　　秋天是菊花盛開的季節(jié)，路邊隔幾步就擺著一盆菊花，連假山都擺滿了。有爬山菊、黃金菊……有的我連名字都叫不上來。菊花的種類繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。顏色也不一樣，白的像雪那樣晶瑩閃亮，黃的'像金子那樣耀眼，還有藕荷色的，更顯得嬌嫩可愛

　　看那菊花，有的像一個(gè)害羞的小女孩，含苞欲放；有的像一個(gè)少女，怒放著，向人們展示她的美；有的像一個(gè)生命垂危的老人，極力想重新綻放，無奈花期已過，它以變得奄奄一息，形容枯槁，在那些菊花當(dāng)中羞愧地低下了頭。

　　乍一看那菊花，像一團(tuán)金色的火焰，熊熊的燃燒著，待我仔細(xì)一看，那一簇簇菊花，像一串串的香蕉，像一輪輪懸掛在天上的月牙兒，像一只只毛茸茸的小蜜蜂，又像一葉葉在大海中的扁舟，像一把把閃著光的金鑰匙……真是美不勝收。

　　有人贊嘆堅(jiān)忍不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海。有人喜愛使人陶醉的音樂，有人稱贊振翅高翔的鴻雁。而我，卻喜愛秋菊。因?yàn)樗�婀娜多姿，香味芬芳；因�(yàn)樗�不畏�?yán)寒，傲視寒霜。

花三年級作文 篇2

　　開始了,世界開始變了,所有的人都記得,地球原來是個(gè)多么和諧的一個(gè)家園,就因?yàn)橛��?把它變成了一個(gè)含著淚的`世界,里面有著悲傷,有著眼淚.

　　人類永遠(yuǎn)也不可能相信,在這樣下去,地球?qū)�會毀�?

　　永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不會蘇醒.

　　我覺醒了,環(huán)境,是我們生命中不可少的,世界不可能一直提供清潔的環(huán)境給我們,只有靠我們自己,靠我們自己來創(chuàng)造,多少年的艱辛,才造就了這輝煌的殿堂,可是,終究要?dú)��?

　　我不敢,不敢去面對,世界將面臨著死亡,對著太陽的光,對著月亮的涼,它只有把玫瑰花做為葬禮,使人們都認(rèn)清,快樂,不是永恒的,是需要珍惜的,自私,不能把人間改變,只會釀成大錯(cuò).玫瑰花的美麗,變成了葬禮...........

花三年級作文 篇3

　　我喜歡有趣的豬籠草，害羞的含羞草，優(yōu)雅的百合，滿身是刺的玫瑰，好玩的蒲公英，但我最喜歡的還是那亭亭玉立的荷花。在長在公園的池塘里，荷花只在夏天才開花，也只在夏天才常見。

　　你知道嗎，荷花在含苞待放時(shí)特別讓人期待，那花苞裹得緊緊的，飽滿極了，好像馬上就要漲開似的。看，滿池的荷花開放時(shí)，它們形態(tài)各異，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全展開了，還有的像怕羞似的，總不露出笑臉�；▋洪_之后，露出了又嫩又小的蓮蓬。

　　白色的荷花潔白高雅，粉色的荷花楚楚動人，它們在池中亭亭玉立，招來許多蜜蜂、蝴蝶。風(fēng)一吹，荷花搖來擺去，熱情地向人們打招呼。荷葉一片連著一片，挨挨擠擠的，好似一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。小雨兒從水里跳了出來，濺起的滴滴水珠落在荷葉上，陽光一照，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。它們在荷葉上滾來滾去真好玩。

　　荷花其實(shí)是長在泥水里的，聽老師說，荷花要先把泥頂開，在從水里長出來，最后冒出水面，展現(xiàn)在人們面前的.是那美麗的身姿。所以人們總贊美荷花：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　如此美麗的外貌，高尚的品格，恰似仙女從天而降。我愛你，奇妙的植物，美麗的荷花。

花三年級作文 篇4

　　今天天氣陰沉沉的，我們一家來到莫愁湖公園賞荷花。

　　一到門口，我迫不及待地奔向荷塘，順著荷塘的欄桿一路欣賞荷塘的美景。只見大片的荷葉布滿了池塘，它們姿態(tài)各異，有的像碧綠的大圓盤，隨風(fēng)起舞，有的像小雨傘，插在水中，它們亭亭玉立的。 而還有一些睡蓮，像一只只大甲蟲棲息在水面，一副沒有睡醒的樣子。最讓人印象深刻的，是那嬌艷無比的荷花，只見它玉樹凌風(fēng)，張開它粉紅色的臉，一瓣瓣的，精致而艷麗，清新而脫俗，它露出金黃的花蕊，和嬌小的蓮蓬。那只盛開的荷花，就像一個(gè)驕傲無比的皇后，似乎在說，快來看看我多美�。∵�有幾枝沒有開放的花苞，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的娃娃，害羞地躲在荷葉底下。只見水中的小魚和小蝦，自由自在地穿梭在荷花之間，它們的嬉戲玩耍，水面頓時(shí)漾起一圈圈的波紋。

　　如果我能變成那水中的荷葉，或美麗的荷花，或自由的小魚，那該多好�。∥揖湍荏w會到它們的快樂了。

　　作文評語：文中作者記敘了去莫愁湖公園賞荷花的.事，對美麗的荷花進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對荷花的喜愛贊美之情。文章的行文采用總分的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理；對荷花的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“只見大片的荷葉布滿了池塘，它們姿態(tài)各異，有的像碧綠的大圓盤，隨風(fēng)起舞，有的像小雨傘，插在水中，它們亭亭玉立的。 ”

花三年級作文 篇5

　　今天，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽帶我和弟弟一起去看油菜花。到了目的地，我看見公路邊的人行道上擺了很多小攤，有賣香噴噴的紅薯的； 有賣包裝鮮艷的糖果的；有賣我最愛吃的棉花糖的，還有賣小玩具的等等，各式各樣，五花八門，應(yīng)有盡有。但是它們都沒有吸引我，因?yàn)槲襾聿皇菫榱丝催@些，而是為了看油菜花。

　　走過一段擺滿小攤的人行道，來到了觀賞臺，一眼望去，只見一大片大片金黃色的油菜花猶如金色的海洋，春風(fēng)吹過，油菜花像海浪一樣翻起了滾滾波濤，拂面而來，清香陣陣，芬芳迷人。

　　我們沿著一條蜿蜒的小路來到了花海中央，更近距離的接觸了美麗的油菜花，勤勞的小蜜蜂正忙碌地采著花粉，叔叔阿姨們有的在拍照，有的在給小孩講花的知識，有的悠閑的'散著步，還有的圍著正用棕葉織著玫瑰花的叔叔嘖嘖驚嘆不已。我吃著剛買的棉花糖，輕松的漫步著，一路上爸爸給我拍了很多照片。接近中午時(shí)分，我們才依依不舍地離去。

　　回家的路上，我問爸爸這是什么地方？那么漂亮？爸爸告訴我這是橋頭鎮(zhèn)的蓮湖公園。我心想：要是人人都愛護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)大自然，地球就會變的更美好，說不定我家門口也會有這樣的花海呢！

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