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寫人三年級作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寫人三年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人三年級作文 篇1
我的朋友戴著一副眼睛，他還有一張說話會結(jié)巴的嘴，笑起來那聲音就像魔鬼叫似的。他有一個最大的優(yōu)點，那就是愛看書，所以我愿意做他的朋友。
做他的朋友有苦也有甜，為什么說苦呢？就拿有一次放學(xué)來說吧。
那天下午，放學(xué)之后，我在教室門口等著他一起走，可是我等了好久他都沒有出來。于是，我跑進(jìn)教室一看，�。∷尤贿�在那里看書，桌子上還一片狼藉，我一看嘆了口氣，又連忙跑過去幫他收好書包，讓他背上。
本該是5：30放學(xué)的`，但我們走出學(xué)校后都快5：50了。他一路上都在看書，我說什么他完全沒有聽進(jìn)去，應(yīng)該幫我當(dāng)空氣了吧！突然，他大聲叫著：“你看這里面的孫悟空好厲害呀！”把我嚇了個半死，我沒理他，他又說：“你看一下，保證不后悔……”他就像和尚念經(jīng)一樣在我旁邊說個不停。半天過去見我不理他，才把書合起來。可又過了一會兒，他又把書打開看了起來，還差點撞在電線桿上……他可真像書蟲的祖先！
哎！這樣的愛好，我只能嘆口氣，誰讓我是他的朋友呢！你們說是不是？
寫人三年級作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容
2、理解目標(biāo)：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生會用語言描寫人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。
重點難點：抓人物的特點及動作描寫。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點：
�。�1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
�。�2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點。
（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標(biāo)：本次活動我們來討論怎樣教學(xué)生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征
1、 請同學(xué)說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運動員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說說他們在衣著、神態(tài)等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
�。ɡ�1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的.顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每逢高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
�。ɡ�3：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
�。ɡ�4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）
4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使文章更加生動。
六、命題寫話，當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、請寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰寫得最像。
寫人三年級作文 篇3
我有一個小弟弟，他今年七歲，他有一雙水靈靈的小眼睛和一張大大的嘴巴，尤其是那雙小眼睛笑起來特別迷人，笑得眼珠都看不到了，可他是我們家里面的一個淘氣包。
有一天，我正坐在家里面看電視，他跑到了，我的身后，他用小木棒打了我一下，就躲了起來。我就知道是我弟弟打的 ，然后我就假裝不知道叫了一聲，啊！上面掉了什么東西呀？怎么砸到我啦？我坐在椅子上四處張望，沒有什么東西呀，我怎么感覺到有什么東西砸到我呀？這時，我聽到弟弟在門后，小聲的'說哥哥你真笨，還哈哈的大笑。我聽到門后有聲音。我打開門一看，弟弟怎么在門后面呢？他手里面還拿著一個小木棒。心想一定是他干的，弟弟看出了我的心思，他轉(zhuǎn)身就跑，他跑到沙發(fā)邊，我朝著他撲了過去，弟弟靈機一動，又跑到老沙發(fā)的那一邊，害得我撲了個空，腦袋還撞到了沙發(fā)上,弟弟在沙發(fā)的那一邊哈哈大笑。我爬起來又一次猛地?fù)淞诉^去,這次他沒有跑掉,我一把抓住了他的腳，這次你跑不掉了。弟弟那水靈靈的小眼睛望著我，好像在向我求饒，嘴里面還說哥哥你原諒我吧。我笑著對我弟弟說，你以后別再這樣子了，弟弟聽后連連點頭，嘴里還說謝謝哥哥。
這就是我那可愛又淘氣的小弟弟。
寫人三年級作文 篇4
我有一個新發(fā)現(xiàn)，魔術(shù)師們總是悄悄、偷偷地潛伏在我們身邊，如果你足夠細(xì)心，你會和我一樣，發(fā)現(xiàn)身邊那一個個為我們創(chuàng)造美好家園的偉大魔術(shù)大師。
每天早晨一起床，是不是總能聽見廚房里“嘩啦啦”地流水聲， “噼里啪啦”鍋鏟和炒鍋的打架聲，抽油煙機“轟隆隆”的怒吼聲……一會兒各色各樣的美食擺上了桌。可樂雞翅、糖醋排骨、番茄炒蛋、魚香茄子……應(yīng)有盡有，只有你想不到的，沒有媽媽變不出來的。媽媽真是個了不起的魔術(shù)師。
每次和小朋友們手拉著手，肩并著肩地走在上學(xué)的路上�；▋簩ξ覀兾⑿Γ錇槲覀兲�，鳥兒為我們唱歌，灑水車哼著歌兒清洗過馬路，格外清潔。路旁的垃圾像一位位站崗的小哨兵。咦，是哪位魔術(shù)師誰讓上學(xué)的路這樣整潔有趣?哦，你看，一位清潔工，穿上橘紅色的工作服，揮舞著掃帚，把街道打掃得干干凈凈，他是個無私默默奉獻(xiàn)的魔術(shù)師。
我們歡快地來到校園的操場上，值日的同學(xué)們一手拿著垃圾籃，一手撿紙屑，那銳利的眼睛不斷地在地板上搜尋著，生怕?lián)炻┝四膲K碎紙片。呀!大樹掉落下的紅色的、黃色的、綠色的葉子一下子全不見了，到哪里去了呢?原來它們被變進(jìn)了垃圾袋里。樓道里，走廊上，三人一群，五人一隊，掃把、抹布就是他們的魔術(shù)棒。不大一會兒了，整個學(xué)校被打掃得光溜溜、亮堂堂的.，他們就是學(xué)校里的小魔術(shù)師。
如果你有一顆細(xì)膩的心，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中到處都有魔術(shù)師，身邊的人都是魔術(shù)師。你是魔術(shù)師，我是魔術(shù)師，每一個魔術(shù)師每天都在為美好的明天，努力練習(xí)變各種各樣的大魔術(shù)。
寫人三年級作文 篇5
齊一澤是一位美麗的女孩。她擁有苗條的身段，個頭也十分高大。她的眼睛也很漂亮，烏黑的眼珠像一顆顆黑葡萄浸在清水里。
她不但人長得漂亮，學(xué)習(xí)也是一直名列前茅，是班上的學(xué)習(xí)委員。
齊一澤一向心地善良。有一次，我們組的“搗蛋鬼”馮以軒又因為和同學(xué)說話而被班長扣分，一共扣了五分，使我們組從第二名一下子跌到第三名。我十分生氣，下課后，我把他恨恨地訓(xùn)斥了一通，可到齊一澤“訓(xùn)斥”時，我卻傻了眼，所謂的訓(xùn)斥竟變成了輕聲的安慰。
當(dāng)上課鈴再次響起時，我見老師還沒來，便問她：“馮以軒給我們組扣了那么多分，你為什么還不訓(xùn)斥他呢？”
她回答道：“他的確扣過許多分，但只要他能知錯就改，就沒必要再加以訓(xùn)斥�！�
我不同意，“我覺得只有嚴(yán)厲一些，才能讓他知道什么是關(guān)心集體，要盡力為組爭光�！�
齊一澤說：“我們的確是一個集體，但最重要的.不是加分扣分，而是我們像兄弟姐妹一樣，共同進(jìn)步，共同提高�！�
最終，我被齊一澤說服了，我感覺她的寬容，善良，是我們大家的榜樣。
齊一澤真值得夸獎！
寫人三年級作文 篇6
我的媽媽中等個子，稍微有點胖，有一雙非常聚光的眼睛，她的性格愛說愛笑，脾氣和做事情都很火道，給老的少的，都能融合在一起，還長著一雙能說會到的小嘴巴。
我們每到周末的時候，我和媽媽.爸爸.妹妹一起打牌，打到了最后面，我和妹妹還有爸爸，還有很多牌，媽媽只剩下不幾張了，我就會很擔(dān)心，媽媽會走的'我的前面。有一次我記得很清楚，我害怕地抽出一張最大的牌“10”放在桌子上，忽然，媽媽高興利好像撿到了個金元寶，樂得合不攏嘴，原來，媽媽的那張牌剛好是“11”，比我的牌大了一。這時，媽媽一邊理著牌，一邊對我說：“怎么樣，我贏了”！然后站起來，一搖一擺的走了。我生氣極了，把牌往地上一甩，牌橫七豎八的躺在了床上。這時，媽媽溫和的對我們說：“不要生氣，愿賭就要服輸�！蔽艺f了聲：“不行”。馬上，媽媽嚴(yán)厲的說：“輸就輸了不要耍無賴”。此時，我也認(rèn)識到自己輸不起的缺點，是不對的。所以，我又有了信心了。結(jié)果，我和妹妹連贏幾句，可開心了！
媽媽說，我是故意讓你們贏的，你們只要開心就好，真是俗話說的好：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。
寫人三年級作文 篇7
我的妹妹從剛開始上小學(xué)就一直考一百，大家就送她一個稱號，“考神”。
我的妹妹叫郭香玉，剛剛2年級，雖說年紀(jì)小，可是她一考試肯定是一百分，沒有出過任何的疑問。一考完試，班里同學(xué)甲：“你們猜，剛剛考的卷子誰能得一百分？”“毫無疑問，郭香玉被�！蓖瑢W(xué)乙說。妹妹好像聽到了，可是一臉不滿。“你怎么了？”同學(xué)丙說。我妹妹說：“有一道題……我不知道我是做了還是沒做，如果沒做，那我就不能靠跟原來一樣的`成績了，聽他們說這道題，好像還很簡單似的，我因為這題不能考一百，那可就太沒面子了�！蓖瑢W(xué)丙說：“沒關(guān)系，我相信你一定做了，你的考神稱號是怎么來的你忘了嗎？”“對，我應(yīng)該相信自己。”
考試成績出來了，老師念道：“郭香玉，一百”我妹妹捏了一把汗，上去吧卷子領(lǐng)了回來。小聲叨咕：“真是虛驚一場�！�
這就是我的考神妹妹。
寫人三年級作文 篇8
爸爸是個聰明機靈的人，經(jīng)常出怪招 ，令親朋好友難以理解。
過大年，大家都熱熱鬧鬧在家團聚，爸爸用車把我們?nèi)宜偷轿逍癸L(fēng)景區(qū)。爸爸讓媽媽陪著爺爺奶奶在度假村周圍走走看看，他自己就帶著我到風(fēng)景區(qū)的山路上去游覽，使我看到了五泄美麗的冬景。下午三時半，奶奶說快回家吧！爸爸說別急，就把我們帶到度假村的賓館里，服務(wù)員就把一盤盤精美佳肴端上餐桌，原來是爸爸老早定好的年夜飯，
爸爸雇人開車，自己去學(xué)電腦，爸爸對媽媽說我想雇人開車，媽說：“你自己去干什么呀？”我爸說他自己有事要辦。第二天一早，我家的'門鈴就響了。我還誤以為那個來按門鈴的叔叔“看成是壞人，我就大喊爸爸。爸爸說：“這是我雇來給我開車的。”爸開了門讓他進(jìn)來，他們倆在客廳聊了一會，爸就把鑰匙給了那個叔叔，自己去電腦中心培訓(xùn)了半個月。后來，爸爸白天開車，晚上吃過晚飯就去學(xué)電腦。
有一段時間，爸爸不干家務(wù)，天天開車接送爺爺奶奶外公外婆去城市廣場學(xué)跳舞。四位老人學(xué)會了一些舞步，每天白天都抽時間和合著錄音機的音樂節(jié)拍，在自家的院子里“嘭哧哧?”“嘭哧哧?”的地跳幾回。
爸爸的怪招給家里生活增添了無限的樂趣，我真感謝有這么一個好爸爸。
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