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朋友，對(duì)不起作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的朋友，對(duì)不起作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朋友，對(duì)不起作文1
我上小學(xué)3年了，在這3年里發(fā)生過(guò)許許多多的小事情，我都已經(jīng)記不得了。但是，有一件事卻讓我總是想起來(lái)。每當(dāng)想起時(shí)，心里總有一種愧疚感。今天想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一聲：“朋友，對(duì)不起！”
記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，有一天下午，我和楊佳銳放學(xué)后一起留下來(lái)在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)完作業(yè)走的時(shí)候，由于我的粗心把語(yǔ)文書(shū)落在桌斗里了�；氐郊也畔肫饋�(lái)。楊佳銳怕我的書(shū)放在桌斗里會(huì)丟了，就趕緊裝在她的書(shū)包里了，并帶回了家。
第二天，我早早來(lái)到學(xué)校急急忙忙找遍每個(gè)桌斗也沒(méi)找到我的.語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)我看了看楊佳銳的座位，她還沒(méi)有來(lái)。我又問(wèn)了其他同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。
正在這時(shí)，楊佳銳來(lái)了，手里緊握著一本語(yǔ)文書(shū)。我一看見(jiàn)她，不分青紅皂白地大聲喊道：“楊佳銳，是不是你拿走了我的語(yǔ)文書(shū)？”聽(tīng)到喊聲，剛剛走進(jìn)教室的楊佳銳愣住了。她說(shuō)：“是，是我拿了，但是我是怕……”沒(méi)等她把話說(shuō)完我氣乎乎地說(shuō)：“我本來(lái)是放在桌斗里了，你干嗎拿我的書(shū)，害得我著急了半天。你不知道隨便拿別人的東西不好嗎？”
她傻傻地站在那里，無(wú)話可說(shuō)了，紅著臉，趴在桌上哭了起來(lái)……
過(guò)了好幾天，我的同桌告訴我：“你錯(cuò)怪楊佳銳了。她是好心，怕你把書(shū)丟了，替你裝起來(lái)了�！甭�(tīng)了這話，想想我那天的態(tài)度，羞愧地低下了頭。一直想給她道歉，但總是沒(méi)有這個(gè)勇氣。
今天，我想借此機(jī)會(huì)說(shuō)：“楊佳銳，對(duì)不起！”
朋友，對(duì)不起作文2
你有沒(méi)有在不經(jīng)意間傷害過(guò)自己的朋友，明明不是有意的，或者說(shuō)，可能你壓根兒只是在開(kāi)玩笑，可是他卻當(dāng)了真，誤會(huì)這件事情，最讓人頭疼了，所以不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，有了誤會(huì)，一定要說(shuō)清楚，不然壓在彼此心里慢慢的就會(huì)有了隔閡。
我有一個(gè)朋友，一直覺(jué)得心里對(duì)他是有愧疚的，雖然這件事并不是我的錯(cuò)，但是傷害到了他，我覺(jué)得很難過(guò)。
那是某一年的一次期末考試，應(yīng)該是夏天的時(shí)候，我記得大家都還穿著短褲T恤，很清爽的樣子�？荚囍埃瑢W(xué)習(xí)好的同學(xué)都在賣(mài)力復(fù)習(xí)，希望可以取得一個(gè)好的成績(jī)，拿到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，能夠得到爸爸媽媽還有老師的贊許。
可是也有一些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，到了考試也不復(fù)習(xí)，而是想著怎么能夠投機(jī)取巧，這種同學(xué)其實(shí)是很令人討厭的，可是我的朋友小浩，他跟我的關(guān)系一直特別要好，一直在說(shuō)好話想讓我?guī)椭宜嬖V我，只要這次考試進(jìn)步了，他爸答應(yīng)他就給他買(mǎi)一臺(tái)新的`電腦。我知道，男生都是很愛(ài)玩游戲的，所以其實(shí)我也很想幫助他。但是仔細(xì)想想，現(xiàn)在幫助他，他以后還是會(huì)成績(jī)下降，到時(shí)候他爸知道了他是抄來(lái)的成績(jī)就會(huì)更加生氣，于是我還是拒絕了他。
后來(lái)想起來(lái)總是會(huì)有些難過(guò)，也許我?guī)土怂蜁?huì)得到想要的電腦，就會(huì)很開(kāi)心。所以朋友，對(duì)不起，我還是沒(méi)有做錯(cuò)。
朋友，對(duì)不起作文3
朋友，對(duì)不起。雖然這句道歉來(lái)得有些晚，但是我還是帶著滿滿的誠(chéng)意來(lái)請(qǐng)求你的原諒。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一天我將玩具小熊帶到了學(xué)校里，數(shù)學(xué)課上一直低著頭玩玩具熊，都沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在講什么。我的同桌看到我不僅不聽(tīng)課，還在玩玩具，馬上提醒我，她說(shuō)：“現(xiàn)在在上課呢，趕快收起來(lái)吧。”我說(shuō)我不想聽(tīng)課，她又苦口婆心的勸了我好久，我都沒(méi)有理她。然后她就和老師說(shuō)了，下了課，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室，狠狠地批評(píng)了我。
我又氣又惱，不停地在心里埋怨她：都怪你，干嘛要和老師說(shuō)啊，我不聽(tīng)課礙著你什么了！我一生氣，就和班里的同學(xué)說(shuō)她的壞話，我說(shuō)她非常小心眼，愛(ài)向老師打小報(bào)告，喜歡管閑事，就因?yàn)槲覜](méi)有和她一起玩玩具她就和數(shù)學(xué)老師說(shuō)我不聽(tīng)課。慢慢的.，班里的同學(xué)都和她疏遠(yuǎn)了，沒(méi)有人和她玩�？墒�，我的心里并沒(méi)有很高興，反而有些愧疚不安。
后來(lái)我漸漸想通了，她什么也沒(méi)做錯(cuò)，課上她明明是提醒過(guò)我的，告訴老師只是為了讓我不再犯這樣的錯(cuò)，好好聽(tīng)課。而我卻一直誤會(huì)她，我想和她道歉，可是她卻在這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了。
朋友，對(duì)不起！
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