【精華】暑假三年級(jí)作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的暑假三年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

暑假三年級(jí)作文 篇1

　　一天，老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞貪完，它悄悄離開了大家，自個(gè)兒玩了。小黑雞玩累了，餓極了。它看見一棵樹上有一只毛毛蟲在爬，就撲過(guò)去，誰(shuí)知落入了獵人的陷阱里。

　　小黑雞又累又餓，便在陷阱里大哭起來(lái)，一只小老鼠走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“小黑雞，怎么了�！毙『陔u哭著說(shuō)：“我和大伙走丟了，我又掉進(jìn)了獵人的陷阱里，救救我吧！”小老鼠說(shuō)：“我來(lái)幫你！”小老鼠向小黑雞伸去細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可小老鼠的尾巴還是太短了，小黑雞夠不著，小老鼠嘆了口氣說(shuō)：“對(duì)不起，我?guī)筒涣四�。”話還沒說(shuō)完，小黑雞又大哭起來(lái)。

　　大象聽到小黑雞的哭聲，走了過(guò)來(lái)，對(duì)小黑機(jī)說(shuō)；“孩子，別哭了，我來(lái)幫你。”小黑雞聽到大象伯伯的聲音，停止了哭泣，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的.鼻子把小黑雞卷到地面。

　　小黑雞謝過(guò)大象伯伯，便去尋找媽媽和同伴，媽媽也正在焦急地尋找著小黑雞，看見小黑雞，媽媽大步向小黑雞跑去，把小黑雞抱進(jìn)懷里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，以后可不能離開同伴，獨(dú)自去玩啊，離群很危險(xiǎn)的，知道嗎？”小黑雞連忙點(diǎn)頭，心想：“這次要不是大象伯伯，我就再也見不到媽媽了，我再也不離群了�！�

暑假三年級(jí)作文 篇2

　　雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……

　　今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫作業(yè)。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！

　　果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫作業(yè)，我不情愿的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說(shuō)要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫不寫�！北蛔嵋活D后我才乖乖的開始寫作業(yè)。姥姥看我開始認(rèn)真寫作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的`任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對(duì)。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫完你還是可以看一會(huì)電視的”。

　　我和姥姥同時(shí)都開心的哈哈大笑。

暑假三年級(jí)作文 篇3

　　這兩天我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書。

　　他主要講皮諾曹是老木匠老喬用木頭雕刻的一個(gè)木偶，不料木偶卻活了起來(lái)。木偶皮諾曹調(diào)皮、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷懶、貪玩，在經(jīng)歷了受騙、鼻子變長(zhǎng)、在玩耍國(guó)變成驢子、在鯊魚的肚子里仍想著搭救父親等一系列歷程。他漸漸認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的.害處，不怕吃苦的改變自己，努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)待人，最終他變成了一個(gè)好孩子。

　　通過(guò)這本書里的故事，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)謊，不要輕易相信陌生人的話。

暑假三年級(jí)作文 篇4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙， 暑期很快就過(guò)去了，回顧暑假的生活，雖然是假日，卻也過(guò)得豐富多彩、充實(shí)有意義。

　　先是在博客上認(rèn)識(shí)了許多的博友，向他們學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，知道了假期里有很多的老師們?cè)诳鞓返那脫糁�鍵盤，每天彈撥著美妙的音符，書寫華美的樂章，知道了我們辛勤的木子老師，原來(lái)就在我畢業(yè)的母校任教，也認(rèn)識(shí)了我的師弟竹子老師，結(jié)緣于校信通，還有更多的博友們，家庭學(xué)習(xí)氛圍很濃、勤奮的藍(lán)紫，用心經(jīng)營(yíng)自己的小家園、人氣很旺的海之藍(lán)，給人以溫文爾雅的厚物載德……他們都是勤于學(xué)習(xí)的老師，我像一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣跟他們學(xué)到了很多很多……于是，每天我就多了一樣事情，不再閑聊天，不再閑逛街。沒事總會(huì)瀏覽他們的博客，激勵(lì)自己寫下所感所思，所見所聞。每天看書寫博成了我生活的一部分，我的博文也有以前的默默無(wú)聞而被校信通的老師們發(fā)現(xiàn)，漸漸被推薦，我的一分收獲一份欣喜讓我越來(lái)越愛寫博了。直到有一天校信通的工作人員告訴我被評(píng)為博腕時(shí)，我又驚又喜，我真的很難跟其他博腕相比，總覺得自己學(xué)識(shí)淺薄，不是謙虛，越寫越覺得自己讀書太少，教育教學(xué)方面的知識(shí)匱乏。

　　讀書會(huì)讓自己有源源不斷之水，于是，放假時(shí)我借了六本書，他們是《給教師的101條經(jīng)典案例》、《給班主任的101條經(jīng)典案例》、《給教師的建議》、《杜威教育文集》、《陶行知教育文集》、《懷揣著希望上路》。每天我計(jì)劃閱讀50到60頁(yè)，到假期結(jié)束正好看完，這樣我每天堅(jiān)持不懈的閱讀，讀書讓我知道了新課程的要求，知道了課堂資源的生成不但有文本的生成，還有教師和學(xué)生資源的生成，他們同樣在課堂教學(xué)中發(fā)揮著必不可少的作用。認(rèn)識(shí)了陶行知老先生把教育當(dāng)作救國(guó)救民的`教育思想，他的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”讓我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的偉大，改變了以往把教育當(dāng)作一種職業(yè)對(duì)待，而把教育看做一種育人的交流。假期中的閱讀充實(shí)了我的知識(shí)寶庫(kù)，我相信這些知識(shí)會(huì)像酵母一樣釀造出又甜又香芳香四溢的美酒的。

　　假期中收獲最多的是飽餐了一頓豐盛的奧運(yùn)大宴。從匠心獨(dú)運(yùn)的奧運(yùn)開幕式開始就讓我天天激動(dòng)著，我的心也像鳥巢上空的焰火一樣綻放，花開一樣的美麗，看著金牌數(shù)量的不斷增加，聆聽國(guó)歌的奏響，仰望鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)，一次次留下激動(dòng)的淚水，不知為了什么，只是為那種拼搏的奧運(yùn)精神而激動(dòng)歡呼自豪，只有在這種奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技場(chǎng)上，奧運(yùn)精神更快、更高、更強(qiáng)才能更完美的得到詮釋。每一次扣人心弦的比賽，讓人窒息的緊張，但還是忍不住要看，心激動(dòng)地要跳出嗓子眼，每一個(gè)精彩的扣球，每一次奮力的搏殺總讓我把手拍紅。奧運(yùn)精神激勵(lì)著我努力拼搏，為自己的目標(biāo)而努力。

　　運(yùn)動(dòng)不分國(guó)界，運(yùn)動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神強(qiáng)身健體，我在假期中一直堅(jiān)持鍛煉身體。早晨一起來(lái)就與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露珠和花草的芬芳，迎來(lái)第一縷明媚的陽(yáng)光。沿著熟悉的廣場(chǎng)跑上幾圈，與練友們熱情的打個(gè)招呼，一天的好心情拉開序幕，然后在輕盈的跳會(huì)繩，自己也變得身輕如燕般的跟著翻飛的繩子上下跳動(dòng)，擦去汗水的同時(shí)神清氣爽就灌透了全身。早晨，真好！

　　假期也是我的加油站，儲(chǔ)存了很多的教育經(jīng)典可以付諸實(shí)踐。為迎接新學(xué)期的到來(lái)做好了準(zhǔn)備，有個(gè)假期，真好！

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