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精選三年級(jí)作文300字集合8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)作文300字 篇1
今天，我和爺爺、奶奶、大寶一起去野生動(dòng)物園。
一進(jìn)門就有白色的孔雀和我們打招呼，白孔雀開屏像一把白扇子，好看極了。接著我們看到了胖胖的大象、強(qiáng)壯的老虎、飛奔的豹子、兇猛的.獅子、傻乎乎的黑熊。
在猴園我看見了松鼠猴、日本猴、長(zhǎng)臂猴……在這里給我印像最深的是黑猩猩，他們很聰明，可以學(xué)各種動(dòng)物的叫聲，還能模仿人的動(dòng)作，有個(gè)游客給猩猩兩個(gè)雞蛋，我還真沒想到它會(huì)撥雞蛋。這時(shí)兩只猩猩突然打了起來，一只猩猩看打不過了，就爬到了樹上，另一只還是不放棄，也跟著爬到了樹上，把它推了下來，好玩極了。
今天參觀了這么多的小動(dòng)物，我最喜歡的是小浣熊，它們好可愛，棕色的身子毛絨絨的，它的尾巴像一把雞毛撣子，真好看。最后，我還喂了小浣熊好吃的呢。
通過今天的游玩，我以后要更加的愛護(hù)小動(dòng)物。
三年級(jí)作文300字 篇2
我在小區(qū)下面的草叢里捉到一只蝸牛，它黑黑的殼兒，黑黑的身體，黑黑的觸角，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小黑”。
媽媽把棉線綁在蛋糕盒子上，就像憑空拉了一條鋼絲。她把蝸牛放在“鋼絲”的三分之一處，待它的'腹足和棉線接觸五六秒后，便松開了手。蝸牛的殼相對(duì)來說比較重，所以，當(dāng)媽媽放手后，它的殼馬上往下墜，整個(gè)身子垂到棉線下面去了，可是它的腹足卻緊緊地往中間蜷縮，把細(xì)細(xì)的棉線包裹起來，盡量裹吸著，不讓自己掉下去。接著，小黑拼盡全身力氣昂起頭來，慢慢地把身體往上探，最終帶著殼，穩(wěn)穩(wěn)地停在了棉線上。它鎮(zhèn)定地再一次昂起頭來，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角，前后打量著。等它又一次艱難地在細(xì)如發(fā)絲的棉線上掉頭時(shí)，我才知道，原來小黑已經(jīng)判斷出哪邊的路線比較近！天哪，這蝸牛太聰明啦！
掉轉(zhuǎn)方向后，小黑就裹緊棉線努力地移動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)，雖然比較慢，但是卻非常穩(wěn)。大概一分鐘后，它就走完了“鋼絲”，到達(dá)了盒子邊沿。
三年級(jí)作文300字 篇3
二年級(jí)第二學(xué)期，老師在班上選三好學(xué)生，大家都在爭(zhēng)取當(dāng)。老師說：“想要當(dāng)三好學(xué)生，可不是那么好當(dāng)?shù)模獙W(xué)習(xí)好，品德好，還要?jiǎng)趧?dòng)好，才能當(dāng)上�！卑嚅L(zhǎng)說：“三好學(xué)生還要團(tuán)結(jié)同學(xué)吧！”老師又說：“當(dāng)然要幫助同學(xué)呀！”
鐺鐺鐺，下課了，大家紛紛跑出了教室，完全忘記了第三節(jié)課要考試。我和班長(zhǎng)正沉浸在語文書中。
打鈴上課了，考試開始了。我飛快地做卷子，可其他同學(xué)還在沉默思考。第八大題的第一小題，有同學(xué)想不出來，就去問老師，老師說：“這道題書上有的，誰叫你們平時(shí)不復(fù)習(xí)的？”在同學(xué)們還在思考怎么做的時(shí)候，我的試卷就已經(jīng)做完了。
新的一天就是一個(gè)新的開始——
“上課，起立！”
“老師好。”
“同學(xué)們好！”
第一節(jié)是語文課，老師開始發(fā)卷子了，大家又緊張又興奮。我是一百分！我太高興了。
我?guī)Щ丶医o媽媽看，媽媽說：“你真棒！”
星期三，下午一點(diǎn)半是我們玩的'時(shí)間，我們班的同學(xué)在玩游戲時(shí)，摔跤了，受傷碰傷了一個(gè)洞。我看見了，跑過去把他扶起來，交給了老師。老師看見了，給我發(fā)了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲?/p>
我在心里為自己豎起大拇指“我真棒！”
媽媽也一定會(huì)為我感到驕傲的。
三年級(jí)作文300字 篇4
從前，有一只小熊，它家的房子沒有門。
到了冬天，寒風(fēng)從門口呼呼地吹進(jìn)來，把小熊凍得瑟瑟發(fā)抖，小熊找來一大塊亮晶晶的冰做了一個(gè)漂亮的冰門。小熊的屋子里漸漸暖和起來了，小熊開始開開心心地冬眠了。
第二年，春天來了，小熊睡醒了，它一睜開眼就發(fā)現(xiàn)冰門不見了！冰門在哪里？小熊急壞了，開始尋找冰門。
第一天，它來到小魚面前問：＂您看見我的.冰門了嗎？＂小魚說：＂沒有。＂小熊只好回家了。
第二天，它遇見一位農(nóng)夫問到：＂您看見我的冰門了嗎？＂農(nóng)夫說：＂沒有。＂
第三天、第四天、第五天、第六天……它問遍了森林里所有的動(dòng)物，可是沒一個(gè)朋友見到小熊的冰門。小熊傷心極了！冰門在哪里？
冬天到了，小熊終于找到它的那個(gè)亮晶晶的冰門了，它開心極了，又蹦又跳就像一個(gè)孩子，它又要開始冬眠了。
不知道下一個(gè)春天小熊的冰門會(huì)不會(huì)丟……
三年級(jí)作文300字 篇5
星期天的下午，天陰陰的。姨媽見店里不忙，就決定去剪頭發(fā)。我一聽說姨媽要出去，也纏著要去，姨媽拗不過我，就帶我去了。
來到理發(fā)店，我就要求理發(fā)師給我剪個(gè)娃娃頭。年輕的理發(fā)師爽快地同意了，并給我圍上圍布，用噴水器將我的頭發(fā)噴濕，然后“卡擦”“卡擦”地剪起來，頓時(shí)，我的頭發(fā)像秋風(fēng)掃落葉一樣，刷刷地掉在了地上，我忍不住閉上了眼睛。過了一會(huì)，剪完了發(fā)，我睜開眼睛一看：“哇，怎么成了個(gè)小男孩啦！”我叫了起來，“這是娃娃頭嗎？”我問理發(fā)師。姨媽在一旁看了，也這樣說。理發(fā)師笑著說：“小朋友，不是我不給你剪娃娃頭，而是你的頭發(fā)太薄，不適合剪娃娃頭。”我聽了沒再說什么，心里想：原來剪頭發(fā)還有這么多的講究��！
突然，姐姐來了，她好奇地看著我說：“唉！你怎么一點(diǎn)也不像邵思琦了？”我一掃剛才的.開心，驚奇地問：“怎么，發(fā)型換了就變了一個(gè)人嗎？”說話間，我倆面面相覷，都開心地笑了。
回到家，家里的人都被我的發(fā)型給搞糊涂了，都問：“你怎么都變了？”是啊，換了個(gè)發(fā)型，大家都不認(rèn)識(shí)我了。因此，這一次剪發(fā)在我的童年生活中留下了深深的烙印。
三年級(jí)作文300字 篇6
剪紙是一門古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開展了在這一課程，就是為了把剪紙、、這一中國(guó)獨(dú)特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開拓視野。
我們班的`剪紙課排在一個(gè)星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個(gè)星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時(shí)，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個(gè)格子，展開一看，竟然是一個(gè)挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的。因?yàn)�，完成一個(gè)剪紙就使我非常有成就感。更因?yàn)�，作為剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。
三年級(jí)作文300字 篇7
“喜歡”嘲笑的小明
如果我跌倒了，同學(xué)們給我鼓勵(lì)，我肯定會(huì)重新堅(jiān)強(qiáng)地站起來。同學(xué)們，大家的鼓勵(lì)，是我最好的'加油站，。但有一個(gè)同學(xué)，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開心。讓我來講講這個(gè)同學(xué)的故事——
這位同學(xué)叫小明，平時(shí)老是嬉皮笑臉的，不過他也很愛哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節(jié)課上，老師問大家：“同學(xué)們，如果你們不小心做錯(cuò)了事情，你們喜歡鼓勵(lì)還是嘲笑？”“鼓勵(lì)。當(dāng)然是鼓勵(lì)！”同學(xué)們的聲音在教室里回蕩�！俺靶�。”冷不丁，教室里飄出了一個(gè)特別的聲音。我們循聲望去，那個(gè)人就是小明。只見他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板。“為什么？”汪老師好奇地問�！耙�?yàn)�，因�(yàn)槌靶Α毙∶饕粫r(shí)語塞，說不出話來，不過他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣。“為了給我們的小明打氣，請(qǐng)小明先生上講臺(tái)背誦課文。他一背錯(cuò)，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來了。
大家一定不知道后來怎么樣了吧！后來，在我們猛烈的嘲笑攻勢(shì)下，小明的臉比熟透了的蘋果還要紅呢！
三年級(jí)作文300字 篇8
4月6日，小記者學(xué)會(huì)組織我們聽中國(guó)杰出外交家吳建民《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中國(guó)外交》的演講。吳大使演講后現(xiàn)場(chǎng)接受我們小記者的采訪，我搶抓機(jī)會(huì)采訪了他。
“吳大使，中國(guó)外交的一個(gè)戰(zhàn)略是‘將欲取之，必先予之’，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下，大家都要極力爭(zhēng)取自己的最大利益，這個(gè)戰(zhàn)略思想是否還應(yīng)該堅(jiān)持下去？”
吳大使毫不猶豫地回答說：“當(dāng)然要堅(jiān)持！兩國(guó)的.合作，如果一國(guó)只顧自己的利益，不管別人的利益那是不能合作下去的！小朋友之間的交往也一樣，比如你們，如果你對(duì)他不好，他還會(huì)對(duì)你好嗎？”“不會(huì)！”“當(dāng)然不會(huì)！如果你對(duì)他好，他也對(duì)你好，大家相互為對(duì)方著想，那你們的友誼就能很好地發(fā)展下去！這樣對(duì)大家都有利。其實(shí)經(jīng)濟(jì)合作的道理也一樣！”
吳大使用這樣的深入淺出的道理為我們講解了外交戰(zhàn)略思想的同時(shí)，也教我們做人的道理，教育我們?nèi)伺c人間的交往要互相幫助，要為對(duì)方著想，不能只顧自己的利益。只有這樣，友誼才能持久。
這真是一次深刻的采訪！
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