【精選】三年級(jí)作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
今天是星期五, 是我期待已久的一天。因?yàn)槲姨肽顙寢屃恕?/p>
下午, 張老師叫我們背課文《鳥(niǎo)的天堂》, 說(shuō)只有背熟了才能回家。我想這下糟了，由于我一直盼著媽媽來(lái)接我， 并沒(méi)有專心的背課文, 這下課文肯定是背不出來(lái)的'。背不出來(lái)不了家，我非常擔(dān)心，于是我不安的背著課文，一遍又一遍。
突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，那就是媽媽，媽媽來(lái)了。怎么辦?我還不會(huì)背，不能回去的呀!我更急了。媽媽知道這事以后, 進(jìn)來(lái)鼓勵(lì)我：“好好背，多讀幾遍，你一定行。媽媽等你�！蔽翌D時(shí)信心百倍，對(duì)媽媽說(shuō)：“你等著我，我很快就會(huì)背完的。”媽媽出了教室后，我就大聲地讀了起來(lái)。終于，我會(huì)背了。
今天真開(kāi)心, 可以回去好好的依靠在媽媽身邊, 真希望永遠(yuǎn)在媽媽身邊啊!
三年級(jí)作文 篇2
它像一個(gè)頭盔，有2個(gè)戴在耳上的儀器，加上幾個(gè)功能各異的按鈕，這就是22世紀(jì)我發(fā)明的神奇的夢(mèng)境機(jī)。
哎呀，老人又失眠了。別擔(dān)心！戴上神奇夢(mèng)境機(jī)，按一下白色按紐，輕松悅耳的音樂(lè)播放起來(lái)。那動(dòng)聽(tīng)的旋律在人間是絕對(duì)找不到的，讓你感覺(jué)似乎來(lái)到了美麗的天堂。美好的.往事浮現(xiàn)在你的眼前，不由自主的就睡著了。包你做個(gè)好夢(mèng)！
上學(xué)要遲到了，又睡過(guò)頭了！別擔(dān)心！戴上它，調(diào)好時(shí)間。它就會(huì)提醒你－起床了！起床了！你要再不起，它就會(huì)控制你起來(lái)。洗漱，整理床被。失眠了，它就會(huì)提醒你——睡覺(jué)了，睡覺(jué)了！你要在不睡它就會(huì)控制你躺在床上，放音樂(lè)讓你睡著。
人們睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)做夢(mèng)，有的比好萊塢大片還精彩，可是大片可以隨時(shí)看，夢(mèng)卻一會(huì)兒就忘了，別擔(dān)心！按下黑色按鈕，就會(huì)將夢(mèng)提取并儲(chǔ)存到一個(gè)特殊硬盤里，無(wú)論是好夢(mèng)，惡夢(mèng)，美夢(mèng)，有趣的夢(mèng)，回憶夢(mèng)，有關(guān)家人，寵物，未來(lái)，過(guò)去的夢(mèng)……隨時(shí)隨地的都可以按黃色的按鈕，播放在墻上，地上……
此外，它還能當(dāng)mp3、游戲機(jī)、電話……可方便了。相信神奇夢(mèng)境機(jī)會(huì)使未來(lái)的人過(guò)的更加方便和精彩！
三年級(jí)作文 篇3
星期天早上，天空萬(wàn)里無(wú)云、一碧千里，我和學(xué)校文學(xué)社的同學(xué)一起去高樓參加摘楊梅活動(dòng)。
到了目的地，我們?nèi)缤蒙碛跅蠲返氖澜纾郝奖橐岸际菞蠲窐?shù)，枝繁葉茂的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一把把綠絨大傘籠罩著整個(gè)山坡。光是看這些，我就已經(jīng)有些按捺不住了，還沒(méi)來(lái)得及看山腳下的路牌介紹，就匆匆忙忙買了門票上山了。
一路上，我發(fā)現(xiàn)一顆顆楊梅樹(shù)上的楊梅大小不一、顏色各異，便奇怪地問(wèn)：“爸爸，楊梅的顏色怎么有白的、黃的？都能吃嗎?”爸爸告訴我說(shuō)：“這些大都是還沒(méi)有成熟的楊梅，只有那些紅得發(fā)紫的、黑黑的`楊梅才是成熟的‘黑炭梅’�！薄芭�，原來(lái)如此�！蔽一腥淮笪颉�
我們繼續(xù)往前走，快到小山頂時(shí)，一大片成熟的楊梅樹(shù)映入我們的眼簾。大大小小的楊梅就像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘，高高地嵌在枝頭，仿佛在向我們招手：“小朋友們，快過(guò)來(lái)摘呀！我們?cè)谶@些樹(shù)上呆得不耐煩了，想下來(lái)和你們捉迷藏呢!”此時(shí)的我，早已“口水流下三千尺”了，可楊梅樹(shù)這么高，我哪能摘得到呢？忽然，我看見(jiàn)顏老師踩著低矮的樹(shù)干，一躍爬上了楊梅樹(shù)，接著李老師和我爸爸也爬了上去�？粗麄冚p巧的身姿，我真想一下子能長(zhǎng)到姚明叔叔那么高，那樣我就可以不費(fèi)吹灰之力，輕輕松松地摘楊梅了。
爸爸好不容易找到一根結(jié)滿又大又黑的楊梅枝，一口氣就摘了好幾個(gè)，對(duì)著樹(shù)下正在幻想的我大聲喊：“程皓，快過(guò)來(lái)接——！”我連忙取下頭上的帽子，順勢(shì)一接，接到了一顆楊梅：它黑里透紅，像一顆大珍珠，誘人極了！我情不自禁地咬了一口，一股酸酸甜甜的汁水溢滿了我的嘴巴，隨即沁入了我的心田�！鞍�！真好吃！”我默默感嘆道。
這時(shí)，只聽(tīng)何樂(lè)為委屈地對(duì)顏老師說(shuō)：“老師，您應(yīng)該給我頒發(fā)一項(xiàng)‘光榮奉獻(xiàn)獎(jiǎng)’，您看，我的帽子都染成這模樣了，快變成迷彩帽了！”大家一聽(tīng)，捧腹大笑……
“李老師，看這里，我要給您拍照了。”
“好的！”
“咔嚓”一聲，李老師的帥照被我拍了下來(lái)。
我看見(jiàn)他們都爬得老高老高，而且邊摘邊吃，真是既羨慕又嫉妒，心里那個(gè)癢癢的勁兒，甭提多難受了，便也不甘示弱，趕緊爬了上去……
不久，我們摘楊梅的活動(dòng)也差不多接近尾聲了，大家雖然筋疲力盡卻也滿載而歸地上了車，去農(nóng)家樂(lè)吃午飯了……
三年級(jí)作文 篇4
暑假里的一天，我和爸爸去香港海洋公園跳跳床。
一開(kāi)始，我不敢上去跳，可爸爸硬把我推上去了。上去之后，我就只覺(jué)得雙腳發(fā)軟，身子不由自主搖晃起來(lái)，像是站在了漂浮不定的云朵上。我緊張得望了望爸爸，想要離開(kāi)跳床。爸爸卻向我投來(lái)鼓勵(lì)的`目光，好像在說(shuō)：“女兒，你可以的！”于是，我打消了退縮的念頭，試著往上跳，盡力保持住身體的平衡。
咦！我跳起來(lái)了，而且越跳越高。這跳跳床根本不難嘛！我開(kāi)心地向爸爸揮揮手。爸爸在一旁高興地喊道：“好樣的，就這樣跳�！边@下，我跳得更歡了，一邊使勁跳，一邊向遠(yuǎn)處張望。啊哈！我看到了巨大的摩天輪，看到了東奔西走的游人……
感謝爸爸，是他這一推，讓我明白了：只要勇于嘗試，一切皆有可能。
三年級(jí)作文 篇5
夏日，碧草如茵，綠柳荷風(fēng)，蟬噪不休，處處洋溢著勃勃的生機(jī)。各式各樣的花兒也總愛(ài)在這生命力勃發(fā)的季節(jié)盛開(kāi)，令人目不暇接。
而萬(wàn)花叢中，白蘭花卻如一股清流，高雅脫俗，卓爾不群，香氣襲人。
初遇她，是在一個(gè)炎熱的午后。學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓我心中頗為煩悶，書也看不下去了。我決定換個(gè)心情，于是放下書本，邁出書房，信步而走，想要尋找一份閑適。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股似有似無(wú)的香氣飄入鼻中，清幽淡雅，令人心神為之一振。我不禁循著香氣，疾走幾步，探尋這香氣的源頭。順著青石甬道，繞過(guò)高大的無(wú)花果樹(shù)，一株白蘭花，赫然出現(xiàn)在墻角。青釉色的大水缸中，栽種著一株白蘭花，她亭亭玉立，樹(shù)形如傘，枝繁葉茂，綠意盎然，星星點(diǎn)點(diǎn)的白花點(diǎn)綴其間，仿佛水鄉(xiāng)的少女身著飾以白花的綠衣，手擎綠油紙傘，在煙雨迷蒙中朦朧。
離她越近，香氣更是撲鼻而來(lái)，沁人心脾。細(xì)看那花，有的含苞待放，有的欲開(kāi)還閉，有的則完全綻放，說(shuō)不出的嫵媚與動(dòng)人。再看那葉，向陽(yáng)的一面色澤較淺，背面的色澤較深，光滑油綠，綠得壯觀，綠得震撼，綠得極致，極其養(yǎng)眼，煞是可愛(ài)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝招展，葉面輕擺，香氣彌漫，將我心中的煩悶一掃而空。
這清雅的花兒，在寂靜中不經(jīng)意的戮力綻放，將她明媚的.身姿和醉人的香味深深地滋潤(rùn)著我的心田。這夏日里的一景，讓我沉醉，讓我振奮，讓我感懷！白蘭花勃發(fā)的生命力，讓我對(duì)于生命有了更深的認(rèn)識(shí)，季節(jié)輪回，生命不息，奮斗不止。我們應(yīng)該把握現(xiàn)在大好的青春年華，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，全力以赴每天都讓自己變得更好，盡情綻放屬于自己的生命的風(fēng)采！
三年級(jí)作文 篇6
我不是藏書之家，當(dāng)然題目也并不是這個(gè)意思，只不過(guò)是小時(shí)候?qū)ψx書的熱切使我有此舉動(dòng)，因此不過(guò)適合大家分享以下小時(shí)候與書的故事罷了。
記得以前小學(xué)時(shí)代，中午睡覺(jué)老是閑著，于是躺下后蓋上被子，胸前留一點(diǎn)空間便是一個(gè)很好的讀書場(chǎng)所，一到睡覺(jué)時(shí)間，問(wèn)左鄰右舍借一本漫畫，躺在床上蓋上被子，胸前多留一點(diǎn)被子，一手撐起，便成了一個(gè)帳篷了。帳篷雖小，但我卻在里面風(fēng)雨無(wú)阻地看了兩年書。只要生活老師一來(lái)到門口，撐起被子的手一放，握書的手把書往身體下一塞，書就安然無(wú)恙了。
那時(shí)，我的藏書技術(shù)已是出神入化的`地步了，以至于騙過(guò)了老師一次又一次的突襲，但也有例外。
那天，我買了一本很熱門的漫畫，有個(gè)同學(xué)問(wèn)我借，他是我不太喜歡的那類人。平時(shí)有好吃的，就只給些碎末，又吝嗇又自私，所以我狠狠地回絕了他，留給他一個(gè)壞臉色。
又到睡覺(jué)的時(shí)候了，我照常搭起小帳篷，把書往里邊一藏，便開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)，沒(méi)想到有一雙悲恨交加的眼睛直盯著我，正找機(jī)會(huì)報(bào)仇。
我依然安心地看書，心想：之前都沒(méi)被抓到，這次也一定躲得過(guò)的。但很快，事實(shí)就證明我失敗了。我看看書又看看門口，正自夸自己謹(jǐn)慎，忽然生活老師就闖進(jìn)來(lái)了。我純熟地把書藏在身下，用一種既無(wú)辜又疑惑的眼神看著老師，好像我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師從門口進(jìn)來(lái)似的。老師環(huán)視了整個(gè)睡室，然后轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備走。我暗自高興：這次我又成功了。我卻沒(méi)料到，就在這時(shí)，一把討厭的聲音傳來(lái)：“老師，XXX在看書呃�！币宦�(tīng)那把裝嫩的聲音就全身發(fā)毛，扭頭一看，果然是那個(gè)同學(xué)（前文），我繼續(xù)裝無(wú)辜。他又補(bǔ)上一句：“藏在他身子下。”這時(shí)老師向我伸出手，示意我把書給他，我也無(wú)可奈何了。明槍易擋，暗箭難防呀。
這就是我和書之間的故事，書伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書。
三年級(jí)作文 篇7
下午，聽(tīng)老師說(shuō)，明天要捐1至2本的書捐給四川沙州小學(xué)。晚上，我找到了一本好書想明天去捐。
第二天早上，早早的來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)很多同學(xué)都帶了2本書，而我卻捐了一本書，心里很傷心。捐書開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)小朋友把自己心愛(ài)的'書捐出去，一下子輪到我了，我把書放在桌子上，然后就三步并作二步地跑回教室�；氐浇淌抑x老師說(shuō)：“很好！每個(gè)人都帶書了，都獎(jiǎng)了一朵紅花！”我聽(tīng)了很奇怪。
下課了，我問(wèn)：“老師為什么捐書還要獎(jiǎng)紅花？”老師說(shuō)：“因?yàn)橐獮?zāi)區(qū)的同學(xué)有書看所以要捐書，還因?yàn)槲覀儼嗳巳硕季枇藭�，所以我�?jiǎng)我們班一朵紅花！”
我聽(tīng)了馬上就抹涕為笑，我以后一定要我參加這些有意義的活動(dòng)！
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